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2011—2012年度第二学期人教版教材三年级数学下册教学计划

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楼主
发表于 2012-2-9 12:24:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
2011—2012年度第二学期人教版教材三年级数学下册教学计划

科任教师:南平学校   胡莉

一、班级学生情况分析
三年级(3)班共有学生34人,男生少,女生多。部分学生学习态度端正,思维活跃,学习比较主动,遇到不懂的问题能主动问老师。只是部分学生的基础知识比较薄弱,部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯。上课听到的知识,课后又不会运用,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成,所以在本学期的数学课上,要培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考,乐于思考,不怕错误,具有问题意识,培养学生快乐学数学的心态,养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼!
二、教学内容:
  这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
  除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
  三、教学目标:
  1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
  2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
  3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
  4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线
  5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积
  式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
  6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
  7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
  9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
  10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
  11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
  教材的编写特点
  1.计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
  2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展
  3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念
  4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
  5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
  6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
  四、教学中需要准备的教具和学具
  1.年历卡
  2.24时计时法的钟面模型
  3.面积单位卡片
  4.简易天平
五、措施与方法。
1. 课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.
2.关注每个学生的学习情况,鼓励“吃不饱”的学生向更高的层次迈进,可以做一些有难度的题。
3、充分利用教材的特点,将计算融于解决问题的情境当中,让数学知识变得有味,与实际生活紧密联系,让他们感到学有所有,生活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例,比如:买东西和卖东西的例子,学生在实际生活中会算账,但出现在课本上时就不知道如何处理了。
4、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。
5、定时进行家访,经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。尤其像李涛这样的学生,家长的配合至关重要,只要家长关心、关注他了,他的成绩就会跟上其他同学,而且学起来也有了信心。
6、补差内容:有些内容是难点,但教材中安排的习题与课时明显不足,在课后要及时反馈,让学生多做相应的练习,巩固所学的知识,达到预测的目标。培养他们解决数学问题的能力。
7、在课堂上一功夫,练习有层次性,课后个别辅导,利用自习课集中辅导,班内建立优帮差小组,努力使他们的数学成绩有提高
8、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。
9、利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。

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沙发
 楼主| 发表于 2012-2-9 12:24:19 | 只看该作者
六、进度安排

周次
时间
教学内容
课时
备注
1-2
2.8—2.17
一、位置与方向
8

3
2.20-2.24
二、除法   
5

4-5
2.27-3.9
笔算除法
9

6
3.12-3.16
三、统计(简单的数据分析)
6

7-8
3.19-3.30
求平均数 四、年、月、日
3、9

9-10
4.2-4.13
五、两位数乘两位数
9
清明节
11
4.16-4.20
六、面积
6

12
4.23-4.27
期中测试


13
4.30-5.4
期中试卷分析
2
五一节
14
5.7-5.11
七、小数的初步认识
6

15
5.14-5.18
八、解决问题
6

16
5.21-5.25
九、数学广角
6

17-18
5.28-6.8
总复习
12
儿童节
19
6.11-6.15
总复习   期末测试
6

20
6.18-6.22
期末工作总结


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