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楼主: admin

新课标人教版小学三年级下册数学全册导学案教学案DOC版

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 楼主| 发表于 2012-3-26 13:49:12 | 显示全部楼层

《总复习》学案(三)
学校:  龙孔镇中心校   年级: 三年级      设计者:石晓蓉    学生姓名:         

题        面积        课
型        新授课        案
序        第10 单元第3 课时         时间       

学习内容        教材第114页第7、8题、思考题,练习二十五第8、9题。

学习目标        1、熟悉面积的意义,知道常用的面积单位和它们之间的进率。
    2、能正确计算长方形和正方形的面积。探索长方形和正方形周长和面积的关系。
学      案
自主预习        一、复习周长和面积的概念和单位。
1、一张大照片,(1)要制作镜框,在数学上就是求它的什么?
    (2) 配上的这块玻璃的大小,在数学上指什么?
2、复习周长与面积:
(1)什么叫周长?封闭图形(   )的长度,是它的周长。计量平面图形的周长要用哪些单位? 我们学过的长度单位:(   )、(  )、(  )、(  )、(  )。
(2)什么叫面积?物体的表面或封闭图形的(  ),就是它们的面积。 我们学过的面积单位有:(   )、(  )、(   )、(   )、(   )。
交流合作        一、复习周长和面积的概念和单位。
1、出示大照片,
   (1)要制作镜框,在数学上就是求它的什么?
    (2) 配上的这块玻璃的大小,在数学上指什么?
     今天我们就是要复习长方形和正方形的面积。
2、复习周长与面积:
(1)什么叫周长?封闭图形(   )的长度,是它的周长。
      计量平面图形的周长要用哪些单位?
     我们学过的长度单位:(   )、(  )、(  )、(  )、(  )。
   (2)什么叫面积?物体的表面或封闭图形的(  ),就是它们的面积。
     我们学过的面积单位有:(   )、(  )、(   )、(   )、(   )。

展示提升       
各小组展示自己的学习收获,其他小组交流补充,教师及时点拨。

反馈测评       

1、巩固对长方形和正方形的周长和面积计算。
   (1)教室的黑板长大约是 ( ) 米,宽大约是( )  米,围在黑板外边的一圈金属条大约长多少米?
   (2)一张长方形餐桌,桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃,这块玻璃有多大?
   (3)小芳的房间有一个边长15分米的正方形窗户,妈妈想给它装上窗帘,至少需要多少窗帘布?
   (4)一张边长8分米的方桌,用铝合金条包桌沿,需要多少铝合金条?
读一读,想一想,哪些题目是求面积的?哪些题目是求周长的?
2、练习二十五第8题,求出菜地的面积和周长。
3、练习二十五第9题,求出1平方米的阔叶林每天能制造氧气多少克?
4、把一张长方形纸剪成一个最大的正方形,应该怎样剪?

拓展延伸       


1、通过这节课的复习,你有什么收获?
2、生活体验。
  (1)在我们生活中,你觉得还有哪些问题也是求周长的?
(2)哪些问题是求表面积的?


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《总复习》学案(四)
学校:  龙孔镇中心校   年级: 三年级      设计者:石晓蓉    学生姓名:         

题        小数的初步认识        课
型        新授课        案
序        第10 单元第4 课时         时间       

学习内容        教材第15页第9、10题,练习二十五第10-12题。
学习目标        1.复习小数的含义,以及不超过两位的小数的读、写。会进行分母是10、100的分数与小数的互化。复习各数化成小数。
2.会比较一位、两位小数的大小。
3.会准确计算小数的小减法,解决些相关应用题。
学      案
自主预习        这节课我们来复习小数部分的知识,请同学们结合教材回忆本单元学习了哪几方面内容?
1、小数意义读写法:
2、小数的大小比较:
3、小数的加减法:

交流合作       
1、小数的意义与读写法
(1)说出一个小数,举例说明:各部分名称,读法;并转化成分数。
点拨:读法中小数部分是几就读几,一位一位地念出来,有几个零都要读出来。把小数写出来时注意是否有单位,不要丢掉单位。
   (2)互换:
       13       7
     ——     ——             0.8    0.07
      100     100
      
      (3)改写成以元为单位:5元3分、7分、8角、10元5角
(4)改写成以米为单位:5分米、39厘米、42分米、109厘米
2、小数大小比较
(1)出示一组数:0.98、0.89、0.098、0.089、0.908,按照由小到大排列。
(2)说清比较大小的方法,数多时可以纵向排队比。
(3)说说你是怎么比较小数的大小的。
3、小数加减法
(1)出示一组题 ,试着笔算,介绍你的成功经验。
   3.5+7.5           10.6 2.91          9.21+2.79               9-6.4   
(2)总结竖式、笔算时的方法。


展示提升       
各小组展示自己的学习收获,其他小组交流补充,教师及时点拨。

反馈测评       
1、比较大小: 0.12(  )0.08    6.7(  )6.9    0.03(  )0.3
2、计算:1.4 - 0.8    7.8 + 0.5    3.8 – 1.9     6+0.6   5.3 – 1.7   4.6 + 2.7

拓展延伸       
1、通过小数单元的复习,你有什么收获?
2、你在生活中遇见过哪些有关小数加减法的计算,你是怎么解决的?


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 楼主| 发表于 2012-3-26 13:49:19 | 显示全部楼层

《总复习》学案(五)
学校:  龙孔镇中心校   年级: 三年级      设计者:石晓蓉    学生姓名:         

题        计算        课
型        新授课        案
序        第 10单元第5 课时         时间       

学习内容        教材第112-113页第2-4题,练习二十五第1-4题。
学习目标        1、知道一位数整除多位数的笔算方法,能正确、熟练地进行计算。
2、学会两位数乘两位数的笔算方法,并能正确、熟练地进行计算。
3、能正确运用计算方法进行计算,提高计算能力。
4、联系生活,解决一些实际问题,培养应用数学的意识。
学      案
自主预习       


1、 口答
除数是一位数的除法你学会了什么?计算时要注意些什么?怎样验算?


两位数乘两位数的乘法你学会了些是什么?计算时要注意什么?怎样验算?


2、 口算;说一说你是怎么口算的?

  60×20         24×10        23×20      40×90  

96÷4         213÷3        189÷9       420÷7

3、 估算;说说你的估算方法。
  
79×30         14×39         35×19           61×80


79÷4          16÷5          83÷9           430÷7


交流合作       
1、除法计算单元,你懂得了哪些知识?各举一个例子:


除数









        口算除法:
        估算除法:

        笔算除法:
        除法的验算:

2、乘法计算单元,你懂得了哪些知识?各举一个例子:










        口算乘法:
        估算乘法:

        笔算乘法:
(不进位)
        笔算乘法:
(进位)


展示提升        各小组展示自己的学习收获,其他小组交流补充,教师及时点拨。

反馈测评       
巩固练习
1、完成答题卡(一):在下面的括号里,最大能填几?
  (    )×19  <  600    69 × (    )<  5600
2、完成练习二十五第2题。
商大于
50                商小于
   50                积大于
  5000                积小于
5000
528÷3         414÷9         64×82        37×75
504÷8         228÷6         45×92        74×79
3、做一做总复习第2题和第4题,说说怎样想的?


4、完成总复习第3题,说说你是怎么口算的:
  30×50       80×60       20×90        60×30


  14×50       11×80       80×30        20×13


拓展延伸       

1、你认为怎样计算乘法和除法才会不出错误。


2、        你还学会了哪些知识?

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 楼主| 发表于 2012-3-26 13:49:26 | 显示全部楼层

《总复习》学案(六)
学校:  龙孔镇中心校   年级: 三年级      设计者:石晓蓉    学生姓名:         

题        年月日
        课
型        新授课        案
序        第 10单元第6 课时         时间       

学习内容        教材第114页第6题、练习二十五第6、7题。
学习目标        1、认识较大的时间单位年、月、日和它们之间的关系。
2、复习年月日相关的知识,会用24时计时法表示时间,会计算经过的时间。
3、明确时间的重要性,增强时间观念。
学      案
自主预习        整理年、月、日的相关知识。
1、我们认识了较大的时间单位:年月日,学了24时计时法,你学会了哪些知识?
2、用自己喜欢的方式归纳:
年        12个月    平年365天  闰年366天

月        大月:( )( )( )( )( )( )( )31天
小月:( )( )( )( )         30天
二月:平年(   )天  闰年(   )天
日        1日=( )时
时        1时=( )分
分        1分=( )秒
秒       









3、做一做P114页第6题,说说怎样想的?
   (1)、3年=(  )个月     24个月=(  )年  
(2)、 7月有(  )天      15时是下午(  )时
(3)、 展览馆每天的开放时间是从8:30到16:30,一天共开放(  )小时。
交流合作       
1、说一说时间单位的知识。
2、议一议有关时间知识的要点。
3、你知道什么是24时计时法吗?介绍一下你的学习经验。
4、你会计算起止时间和经过的时间吗?怎么算?


展示提升        小组抢答:
1、一年中哪些月份是大月?小月?你会用什么方法记忆?
2、什么是平年?什么是闰年?它们各有什么特点?
3、什么是普通计时法?什么是24时计时法?各有什么特点?举例说说。
反馈测评        1、完成课本练习二十五第6 题:
小华每天早上7时30分到校,11时50分放学回家。下午2时到校,16时放学回家。他全天在校多长时间?  
(1)先求上午在校时间:                     
  (2)再求下午在校时间:                     
  (3)最后算出全天在校时间:                           
2、出示钟面:
(1)现在是几时几分?
(2)17:00开往长沙的火车现在开始检票了,还有多少分钟开车?
(3)说说你是怎么算的?
(4)如果你耽误了时间,会怎样?由此,你体会到了什么?
拓展延伸        1、这节课我们复习了哪些知识?
2、在日常生活中,我们要把握时间,时时处处珍惜时间,做时间的主人,合理利用时间安排我们的学习和生活。
        学生自我评价       
                                                                 
《总复习》学案(七)
学校:  龙孔镇中心校   年级: 三年级      设计者:石晓蓉    学生姓名:         

题        解决问题        课
型        新授课        案
序        第10单元第7 课时         时间       

学习内容        教材第115页第11、12题,练习二十五第13-16题。
学习目标       
1、 联系学生生活实际,了解数学在日常活动中的简单应用,提高学习数学的兴趣。
2、复习行程问题,周长,面积,统计,乘除法等知识,会运用数学解决简单实际问题。
3、增进运用数学解决简单实际问题的信心,获得良好的情感体验。

学      案
自主预习       
今天,我们一起到小丸子的"智慧游乐场"游玩。当中会遇到一些问题,我们就用学过我们的数学知识一起去解决这些问题!
提出活动要求 :每遇到一个问题,先想一想怎么解决,再想一想用到什么已经学过的数学知识。
自学下面内容后再交流。

交流合作       
(一)问题一: 汽车在学校等待出发。
1、我们上午 8 时坐车从学校出发,汽车每分钟走 900 米, 8 时 30 分就能到游乐场门口了。学校到游乐场有多远呢?
2、汇报交流。
(1) 汽车走了多长时间?
(2)算出汽车走了多远?900×(  )=27000(米) 27000米=( )千米
答:学校到游乐场有( )千米。
(3)这道题我们运用了什么知识呢?
路程=(   )×(   )
点拨:已知时间,路程和时间3个中的两个量就能求第三个量,这类问题我们称为行程问题。


(二)问题二: 智慧游乐场售票处。
1、出示:2位老师和我们全班24名同学一起游玩,怎样买票更省钱?需要多少钱?
门票:(成人每人18元。学生每人15元。团体:10人以上每人12元。 )
2、汇报交流。
方案一:分开买:  2×( )+24×( )
=
=   (元)
方案二:买团体票
(  +  )×12             ( )×12+( )×12
         =   ×12                 =   +
         =   (元)               =   (元)
(  )元<(  )元
答:买(   )票省钱,需要(   )元。
点拨:团体票每张的价格都比成人票和学生票便宜,所以更省钱。
你知道这道题主要运用了什么知识?
运用了(  )法的知识解决实际问题。


(三)问题三:
1、出示:游乐场平面图。
接下去准备坐船游湖,我们师生共有26人,至少需要租几条船?
我们师生玩1小时共需要多少钱?
  价目表: 游船: 每船40元1小时 。限坐4人
2、汇报交流:
26÷( )=( )(条)……2(人)
( )+1=( )(条)  为什么要多租一条船?
这道题运用了什么知识解决实际问题? 运用了( )法解决问题。


(四)问题四: 智慧游乐场餐厅。
出示: 主食:海鲜面,扬州炒饭,咖喱鸡饭
饮料:橙汁,椰奶,汽水
1、 题目:每位同学可选一份主食和一份饮料,共有哪些选择?
2、题目: 怎么统计我们的选择?。
小组统计。 画出统计图或统计表。


(五)问题五:
从 8 时 30 分开始,同学们在游乐场里游玩了 5 小时后,就坐车回学校。应通知家长几时几分到学校接孩子?
(1)我会算:
(2)我会判断: 5小时( )   30分钟( )    8时30分( )  
13时30分( )     14时( )    14时以后( )


展示提升       

各小组展示自己的学习收获,其他小组交流补充,教师及时点拨。

反馈测评       
1 、练习二十五第13题。

2 、练习二十五第14题.

3、练习二十五第15题
.
4、练习二十五第16题.

拓展延伸       
1、通过今天的复习,你学会了什么?

2、生活中还有很多实际问题可以用我们的数学知识解决,只要平时多留意,你就会有更多的发现。

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 楼主| 发表于 2012-3-26 13:50:08 | 显示全部楼层
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发表于 2014-1-21 21:02:07 | 显示全部楼层
admin 发表于 2012-3-26 13:47
《统计》学案(二)
学校:  龙孔镇中心校   年级: 三年级      设计者:石晓蓉    学生姓名:           ...

做的很好

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发表于 2014-2-5 16:25:20 | 显示全部楼层
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发表于 2014-2-15 21:32:52 | 显示全部楼层
好资源提供共享,谢谢!
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