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高一下册英语期末教学反思

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发表于 2012-5-26 14:46:09 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
高一下册英语期末教学反思
分科之后的教学之中,感悟良多。学生们即给了我信心,也给了我挑战。众所皆知,理科班学生大多数都是男生,他们中的很多人,有着令人羡慕的灵光的脑袋,但却文理偏科严重,尤其是英语这一科,成了很多人头疼的一科。就两个班级而言,细数一下,每个班基础差,没有学习热情的同学不下十五人。这就给我出了不少的难题。如何让班里的绝大多数学生能重新认识这一个学科,能重拾对它的学习热情。我从以下几个方面做了努力:
  首先,在接班后,我明确跟他们讲了我上课的要求,无论你基础如何地差,无论你是否有兴趣,在英语课堂上,你都必须动手记笔记。
  笔记,就是英语学习的一个最基本的要求。有了笔记,你不一定能学好英语,但没有笔记,你绝对学不好英语。毕竟笔头记录的东西,不会轻易丢弃。在这一方面,我要求学生定期上交笔记,然后做相关的检查。
  其次,针对理科班的实际,我上课的时候尽可能地放慢速度,尽可能地顾及到班里绝大多数同学。一个重难点,都需要经过反复地讲解。只有这样才能保证更多的同学能够理解掌握。而且在新知识讲授的同时不忘同步回顾一切基础知识,毕竟基础知识就是英语学习这座大楼的根基。也是班里很多同学最最薄弱的一点。
  再次,保证课堂的教学质量。要求学生上课时能对我提出的每一个问题作出呼应。沉闷的课堂有时是低效的课堂。为了能尽可能提高课堂效率,在我的要求下,班里同学的课堂英语学习气氛浓烈了不少,能够主动地回应老师。在回应的同时自己也加深了多知识的理解跟巩固。
  最后,保持一定量的作业。作业是检验学生对课堂重难点知掌握情况的有效途径,这个学月以来,自己有意识加大了作业量。“逼”学生去学习,听起来很粗糙,但实践起来,确实收到不错的效果。
  尽管从段考跟限时训练中,我所教的两个班的成绩比起其他班还有相当大的差距,但我相信只要继续努力,差距一定能不断缩小。

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