老师，你是我远航的风帆作文800字600字700字900字

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老师，你是我远航的风帆作文800字600字700字900字
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉…….”每当这动人的歌声响起时，我的心中都充满了感动，人世间最美好的事情就是爱与被爱。很幸运，我生活在一个充满了爱的环境中，大家给予了我许许多多的关爱，而这份爱是不求回报的，所以，我更加振奋、更加勤劳、更加热爱我的工作。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。托尔斯泰又说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”我们的学校虽不是重点校，但我们学校的老师都是完善的教师，作为一名年轻教师，我身边老教师的一言一行我都看在眼里，记在心上，他们每个人都对每个孩子做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，他们永远是爱的播撒者，于是，平凡的师爱就会产生非凡的力量。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金；爱是力量，可以撑起远航的风帆。
      一、学无止境，师爱的源泉
我身边的老教师经常说的一句话就是“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这也是人们对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。” 处于"知识爆炸"时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。我们的老教师真正做到了教到老，学到老。她们的这种精神是我们青年教师应该学习的。学校从这学期开始给每一位教师配备了电脑，这让我们的教学形式一下丰富起来，知识的拓展也更加丰富，我们年轻的教师对计算机还略知一二，可真是难为了那些老教师，他们利用课余时间学习计算机信息技术，自费报学习班，一学期下来，他们能用电脑备课，绘制精美的统计图表、几何图形，通过演示文稿、自制课件开阔了孩子们的视野，并鼓励孩子们利用电脑制作课件，帮助理解书本上的知识，同时还引导孩子正确上网。师爱渗透在生活的点点滴滴，互联网拉近了师生的距离，电子邮件传递师生的真情。看到老教师们忙碌的身影，我被感动了，我被震撼了，由此，我们青年教师更加坚信学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培育下健康成长。
二、为人师表，师爱的基础
孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。我校的应晓杰老师腰不好，上下楼很困难，可是每周一她都要坚持从四楼走下来参加升旗仪式，这样的教师让我们肃然起敬；还有刘旭翔老师，她身体不好，但她坚持带班，在艺术节期间利用休息时间陪着学生一遍又一遍的排练舞蹈，不断嘱咐学生们在排练中要注意安全，后来，刘老师班的蒙古舞被社区选中，代表社区参加文艺汇演，这是多么令人骄傲呀。学校的此次艺术节举办的非常成功，看看这些老教师忙碌的身影吧：政教处的黄秀珍，刘宝海老师组织学生，检查节目，整个汇演中一直不停的忙前忙后，协调全场。吕常明，张路，刘裕顺等负责后勤的老师装扮舞台，挥汗如雨；电教的陈树义，刘本城老师忙着摄像照相，顾不上喝一口水，正是有了这些老教师的忙碌，我们青年教师受到感染，也积极的投入其中，高雅丽老师为本次艺术节撰写台词；张红英，张盛英，刘庆梅老师调试音响；学生们也被感动了，当他们看到我们的老师对待工作这么积极认真，他们用最简单的一句话做了评价：“老师，真好。”随后在我校的贴吧里，学生们展开了议论，大家一致认为通过这次活动中增进了老师和学生、学生和学生、甚至是学生和家长之间的感情，大家为有这样好的老师而感到骄傲，家长为有这样的老师而感到放心。学生在后面的学习生活中更加有责任心，更加爱护自己的班集体，我们青年教师会更加认真地对待工作，这些都是我们的老教师言传身教的结果，学生以教师为效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。
三、爱每一个学生，师爱的准则
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。我们青年教师参加工作时间短，缺少经验，在关爱学生方面要多向老教师学习，比如：王梅老师用爱心鼓励她们班一个被记过的学生，使他感受到班级的温暖，在班会上，这个同学主动站出来给大家道歉，并得到了全体同学的谅解，场面非常感人至深，我不禁热泪盈眶；还有刘旭翔老师，她针对学生青春期的特点，在全班开展了青春期教育，引导学生如何对待早恋，效果非常好；王宝贵老师班的胡欣同学不慎把腿摔伤了，王老师从自己的家里拿来拐杖送到医院，家长感动得说不出话来；还有陈永杰老师在班里组织同学们互相庆祝生日，培养了同学之间的爱心，增强了同学之间的感情，大家明白了友情的轻重不是靠金钱来衡量的。还有王艳霞老师，广桂媛老师，孙琳老师她们在平时的学习生活中把爱渗透到一点一滴，一杯水、一句话、一张面巾纸、一个创可贴，这些小的细节把对学生的爱发挥到了极致，一年三班的同学说“我们不能干给班级丢脸的事。”一年四班的同学说“我们王老师有点唠叨，可是谁也不许批评我们老师，因为她是好老师。”学生简单的话语中流露出对老师的敬爱，这真是让我们青年教师羡慕，也让我们折服，从这些老教师的身上我们明白，一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这就是师爱的准则。在教育工作中，教师把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆，学生也一定会把老师当成可以信赖的人，愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效，师爱会发挥巨大的力量。
四、培养孩子的爱心，师爱的升华
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。我们青年教师在教育学生时考虑得不够全面，自己热爱学生的同时，忽略如何让每个孩子学会去爱他人。这时我们又有学习的榜样了：马桂双老师总是告诉学生们“要想别人爱你，你首先学会爱他人”， 她让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。王宝贵老师在班里开展“五心”教育：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给他人、孝心给父母、信心给自己。就在这点滴渗透中,孩子们学会了帮助、感恩、播洒爱心。还有一次是我亲身经历的事情，让我特别感动，上学期我参加北京市百节德育渗透优秀课例的录制工作，整个过程中，现在初三年级的所有老师都给予了我极大的帮助，因为总是有变动，整个年级的音乐课都要调整，有时是在外面学习上不了课，有时是临时调课，给大家带来了不少的麻烦，刘秀兰老师说：“没事，有事你就说一声，我帮你盯着。”马莉达老师说：“去吧，你就甭管了。”这些看似简单的话语给了我温暖，给了我力量，特别是李砚霞老师，得知我用她们班录课，一直陪着我，告诉大家怎样配合我，鼓励学生积极发言。我的课取得了成功，对于这些帮助过我的老师，简单的“谢谢”怎能表达我的感激之情呢，学生也感受到我们的老师互相帮助，互相关爱，他们也很感动，我们的老师用实际行动教育了学生。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。
教师，是一个神圣的称呼，它不是一种职业，它应该是我们的事业。而师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。我们学校的教师用行动把依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表这32字师德规范诠释得淋漓尽致，同时也让我们这些年轻教师真正的找到了人生的坐标，让我们有了学习的榜样。如果说教师生涯是一曲华美的乐章，你们就是那第一个跳动的音符；如果说教师生涯是一出经典的歌剧，你们就是那引吭高歌前的序幕；如果说教师生涯是一次乘风破浪的远航，你们就是那扬帆启航的水手！有了你们用爱撑起的帆，相信这艘船一定会乘风破浪，越走越远。

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　　扬起远航的风帆 　
　　孩子，明天，你们就要离开这所你生活了五年的启蒙学校了，走向另一个知识的殿堂。在那里，你将遇到许多知识渊博的老师，这该是多么令人激动而又向往的事啊！作为你们人生道路的一个引路人，面对你们离去的背影，我将深深地为你们祝福！
　　我们整整相处了两年，虽然有的同学转走，有同学转进了，但我们始终是一个集体的四十多个孩子，各有各的个性：有人顽皮，有人乖巧，有人开朗，有人内向，有人爱耍点小聪明，有人爱使点懒劲，有人脾气火爆，有人文静如水。你看，这正是你们的不一样，才组成了我们这个活力四射的班级体啊。
　　我不知道你们是否因为我是你们的老师而感到幸福，但我却因为你们是我的学生而倍感欣慰。也许常常有同学因不做作业令我头痛不已，因课堂纪律而让我大发脾气，以惹事生非而让我批评严厉。但我知道，你们都不是故意的，你们都想做个好孩子。只是有时管不住自己，所以，当你们改正了缺点，我会给你偷取个赞许的眼神，当你回答出一个难题，我会在心中为你树起个大拇指。特别是看到你们的点滴进步，我更是为你暗暗喝彩，自豪不已。 　
　　你们是老师的希望，我曾不止一次的想过，长大后的你们会是什么样的呢?真像你们在作文中写的那样，个个风度翩翩，事业有成吗？如果真能那样，那我该是何等幸福啊！知道吗？我悄悄的在你们的心灵中播下了许多美好的种子：自信、坚强、豁达、开朗、勤奋、守信、孝顺、明礼……我希望这些种子能在你们心中生根、发芽、开花、结果，成为一个有担当、有爱心、有知识、有技艺的人。希望你们快乐健康地成长每一天。不要让懒散侵蚀了你们强健的筋骨，聪明的大脑，不要让恶行玷污了你们纯洁的心灵，明净的眼神。我知道，你们是不会让老师失望的！ 　
　　孩子，你们要走了，走向更遥远的地方，来，鼓起你的风帆，扬起你们的笑脸，去吧，去寻找你的梦，去拥抱未来灿烂的明天吧！ 　
　　孩子，一路走好！ 　

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让师爱做学生远航的风帆
2010年秋季开学，由于学校的物理老师不够用，应九年级三班的班主任要求，我承担了这个班的物理教学。今天，我就谈谈这个班一名回族学生马小虎同学的故事。
第一节课，为了给大家营造一个宽松愉悦的气氛，我没有按照常规给同学们讲课，而是上了一堂“有缘相聚在‘九（3）’”的活动课。
我首先带领大家唱了一首《团结就是力量》，全班同学会唱不会唱的都跟着吼，在歌声中大家放松了心情。接下来是“展示自我”环节。我先把自己的名字写到黑板上，向大家介绍我，同学们都接着把自己的名字写上逐一进行。在这个班里有几个同学我认识，其中就有马小虎同学。这几个同学曾经因为老不写作业被老师交到我的办公室去过，这也是班主任要求我带他们班物理课的原因。每逢这几个同学介绍时，我就会说：“这个同学我认识”、“我们是老相识了”、“这个小朋友我很熟悉”、“你是我的老朋友了”等等，每次听到我这么讲，同学们都会报以慧心的哈哈大笑。大家都知道这几个都是学校政教处的“名人”。
之后，我问大家：“咱们班里确定物理课代表？”，
大家齐说：“没有”，
我说：“那同学们就为我们班选一个吧”，
大家你看我、我看你，没说话。
我接着说“马小虎同学，咱俩是老朋友了，你帮助老师一下，觉得选谁合适呢？”。马小虎低着头傻笑着。
“同学们，怎么办？”（我乘胜追击）。
“马小虎”（大家异口同声.）
“哈哈，上当了”，（心里暗喜，这正是我的愿望）。
我又说“马小虎，你愿意为我们大家服务吗？”，
“愿意”（他说），
“大声点吧”（我催他），
“我愿意”（马小虎愉快的说）。
“好，请大家举起你的双手祝贺马小虎同学全票通过，成为我们的物理课代表”（我先举起双手），在掌声中，马小虎微笑着，脸红到了脖子。
这时，马小虎又站了起来：“吕老师，我能不能不写作业”，
“啊！”，我知道马小虎一直不写作业，让老师们很头疼，但是没有想到他会来这么一招。
我看看他，又看看同学们，“大家同意不？”，
“不行”（大家又一次异口同声地说），
“小虎同学，你是大家选出来了，是同学们的榜样，千万不能让大家失望，好吗？”我走到他跟前，抚摸着他的头，对他讲。
马小虎点点头坐下了。
“请大家再次以最热烈的掌声鼓励和感谢小胡同学愿意承担这份责任，好吗？”（一鼓作气，再而衰，三而竭）
在《让我们荡起双桨》的歌声中下课结束了第一节课。
我回办公室刚坐下，马小虎就进来了。“老师，我真的不想写作业”，“小虎同学，如果你不写作业，同学们会怎么看你？这样吧，我每次给你单独布置作业，不仅量少而简单，你看好吗？”。他看着我，轻松点点头：“好的”。我说：“拉个勾”，他伸出了手。
从那以后，马小虎每天都能够把作业按时写完，并能够及时把班级的作业交到办公室。班主任很高兴的对我讲，“马小虎真的变了，我的作业以前从来也不交，现在也开始写些了”。后来，别的作业也逐渐的开始写了。我给他布置的作业其实是在给他开小灶：从简到难，从少到多。这个孩子虽然学习不积极，但头脑聪明，思维敏捷，班级荣誉感强，也会劳动。两个月以后，他还被班级选作班长。为了祝贺他的“提干”，我邀请了班主任和任课老师，花费了一节课进行隆重祝贺，参加的老师都表扬了马小虎的进步。身兼双职的他更努力了，学习青云直上，期末考试从全年级的后二十名进入了前五十名，他像是变了一个人，在他周围的那几个捣蛋鬼也不在像以前抱成团不交作业了。今年中考，马小虎以优异的成绩考上了曾经他想都不敢想的高级中学。
进入高中后，他给我发来一个电子邮件，只有五个字：老师谢谢您！
师爱是力量，师爱是翅膀，师爱是孩子远航的风帆。