小学二年级体育跳绳教学设计与反思

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教材分析
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过跳绳运动，提高学生灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时也培养他们的集体意识和团队精神。
  
学情分析
本节课的授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
                     
教学目标
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
  
教学重点和难点
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。  
教学过程：
一、利用游戏的方法，激发学生兴趣，使学生的活动积极性和热情自然而然的被激发和调动出来。
二、用“蛙跳”的游戏进行热身活动。
三、我设计“踩蛇尾”的游戏，让学生进一步开始热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动的能力。
四、利用跳绳进行“抓尾巴”比赛，两人一组，一人把绳子拴在腰间，露出两端“尾巴”，另一方使劲去抓他，并轮流活动，教师指导，要求动作规范和安全，参与学生活动，活动中，学生兴趣盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
五、自由组合，练习双人跳，分组进行比赛。
六、老师也参与其中，直至比赛结束，本节课也结束。
  

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教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1.      情境导入

2.      教师组织训练

3.      学生在教师指导下练习，在游戏中结束课堂

4.      

1.  的方    利用游戏的方法，带动学生进入到课堂中去，最后，教师利用比赛的方法重新激发了学生的兴趣，整节课轻松愉快，效果良好。

1．学生进入情境，爱上跳绳这项运动，并主动参与到运动之中。

2．

发展学生动作的协调性性和动作的灵活性。并且能爱上跳绳运动，在运动中寻找到快乐。

板书设计

室外活动，没有板书

学生学习活动评价设计

1、动作熟练、协调、灵巧、符合标准为优秀，10分。

2、动作比较熟练、协调、灵巧，比较符合标准为良好，8分。

3、动作基本熟练、协调、基本符合标准为及格，6分。

教学反思

通过本节课的教学，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。