五年级上册体育与健康教材 篮球------运球教案及教学反思

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课题
人民教育出版社 五年级上册  体育与健康教材  篮球------运球

作者及工作单位
      冯运春      河南省获嘉县照镜中心小学

教材分析

篮球运动是青少年们喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学水平一和水平二阶段已多次出现，但是由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因，掌握的程度却并不理想，特别是在手型和球感方面还存在较大的差距。

学情分析

小学五年级学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解，并且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；97.5%的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，大部分女生（85%）对球类特别是对抗性较强的篮球运动害怕出丑或是心存顾虑，虽然对运球有一定的学习和练习，但是在手型动作上还存在较大的问题。结合以上两点考虑，我决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。               

教学目标

1．参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与发展等知识，培养积极参加体育活动的意识。

2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。

3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

4．心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识，同时建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点和难点

1．重点：手腕的控球。

2．难点：全身协调发力，控制球的方向 。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
1.讲解篮球的起源与发展，导入教学内容，热身操。 2.运球练习，分组自己选择各种形式的原地运球练习，根据音乐节奏原地练习交叉运球、高低运球。 3.行进间运球急停急起。 4.游戏竞赛：运球接力跑。 5.放松活动。		1.提出游戏规则，参与练习 ，简单小结之后，领做篮球热身操。 2.引导大家比一比，看谁运球最好，简单评价；利用音乐进行练习。教师指导并领做，讲解示范，检查指导。 3.组织练习，，巡回指导，提高学生练习兴趣，针对练习情况及时评价。 4.讲解游戏规则，指导组织比赛，巡回指导，鼓励学生。 5.指导学生放松，参与游戏，讲评，宣布下课。	1.根据教师的启发引导，主动参与探求知识的活动；积极模仿、学习动作。 2.学生根据自身情况分组，积极模仿动作，认真练习，踊跃发言，互相评价并展示。 3.分组练习，提高技术，进行展示，各组之间互相评价。 4.明确游戏规则，分组选拔，参与比赛，加油鼓劲，以优带差。 5.在教师的指导和启发下，积极放松。	1.提高兴趣，学习篮球知识，培养学生表现意识，明确目标，充分热身。 2.积极参与，尝试练习，互相帮助，勇于创新，提高学生的练习热情，初步学习技术要领。 3.组织研究型学习活动，充分发挥学生的自主能动性。 4.培养互帮互助、团结友爱的精神，培养竞争意识，提高兴趣。展示水平，增加自信心，充分体现成功教育的现代体育教学理念。 5.积极参与活动，使学生真正领悟到体育课的无穷乐趣，增强学生对体育课的热爱。
板书设计
篮球的起源与发展 热身操                            原地交叉运球、高低运球                              行进间运球急停急起 运球接力跑 放松活动

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教学反思

  学生能主动参加本节课学习，学习积极性很高。大部分学生基本掌握原地交叉运球、高低运球和行进间运球急停急起技术的动作要领。但还有两个男生和六个女生掌握得不够好，需要课后多加练习。

通过本次课的复习，学生在参与中体验到了学习的乐趣，在活动中与同伴合理分配角色建立了良好的人际关系，提高了社会适应能力。

1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

2、在教学中要多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供丰富的内容。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果，同时可以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。