小学体育课分腿腾越 (山羊)教学设计与反思

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1、学校班级学生数多，器材少，学校班级男女学生比例很失调，怎样更公道地安排教学，以进步教学效率？
2、球类、体操教学轻易出现学生把握技术较慢、较差、不安全的情况，教师如何应对？
3 、年轻教师经常会面临课堂纪律抓不起来的烦恼，有什么办法？
　
　讨论：教学设计与课堂教学为什么会出现脱节现象？
　1、教学设计不公道
　2、课堂教学操纵不到位：教师能力、组织配合
　
　课前预备：
　一、设计思想
　你想教给学生什么。
　二、教材分析，学情分析，教学策略分析
　分析清楚了教师才会明白为什么要这么上。
　1、分析教材。
　2、分析学生体育学习的现状。
三、教学目标
　教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的预计，也是衡量本堂课成功与否的预设评价标准，所以必须有、有针对性、有层次性。
　1、目标的设定要有实效性：80%是怎么设定出来的，你的依据是什么？能达到这个目标吗？一定要达到80%吗？目标的设定一定要有依据，讲实效。
　2、目标的设定要有针对性：针对本课的教学内容制订教学目标。不要为了设置目标而设置目标，玩文字游戏。
　案例探讨：为分腿腾越 (山羊)设计教学目标
　1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的爱好。
　2、运动技能目标：初步了解分腿腾越 (山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越 (山羊)的技巧。了解安全的运动方法。
　3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。达到增强学生体质目的。
　4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。
　四、教学过程
准备部分：
预备活动要有全面性。不要固定做几节操。
　　案例探讨：为分腿腾越 (山羊)设计两项预备活动
　基本部分：
　1、场地、器材。
　经济：利用现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。
　创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源
　2、组织。
　分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理
　3、内容的实施。
　①宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。
　②宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作。
　4、重点
　重点要突出：
1重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、把握。
　2重点内容的练习要有一定的针对性，技术性越强针对性越强。
3重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的进步，以促进学生更好地把握各项运动技术。
　所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多。
　5、难点
　教师难点教学的水平决定了学生整体把握教学内容的水平。
　　结束部分；
　结束部分不能由于时间短就应付一下。本次展示课就缺乏亮点，形式、内容还是比较单一，放松练习的针对性不强，放松效果也不好。让学生把握放松的技能也是很重要的。