英语反意疑问句教学参考

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序



本文的写作，依据L·G·亚历山大先生所著《朗文英语语法》完成，旨在给工作在英语教学第一线的人们提供一点有关的英语反意疑问句的教学参考，而不是让我们的老师们把文章里涉及到的内容统统教给学生。至于到底应该教给学生多少，应该以教学大纲规定的为准。当然，如果你的学生接受能力强，多教给他们一些也是有利而无害的，那就应该以你的学生的接受程度而定吧。另一方面，本文提出的内容，也给掌握出题大权的人们敲响了警钟！在过去多年中考的误导下，给人们的印象英语里的反疑疑问句就是两种结构（即“肯定疑问句+否定式反问”和“否定陈述句+肯定式反问”两种类型），而且其表达的语义似乎是固定了下来的，在笔者指出用此类方式测试的不可取之处后，大多数地区都做了回避，然而不考的方式也是不可取的。所以本人在详细的总结了反意疑问句的结构和用法后，又提出了能够推动反意疑问句教学与使用的测试方式，有点儿班门弄斧了，望多见谅。





反意疑问句教学参考






英语里的反意疑问句是一个庞大的语言体系，依据说话人表达语义的不同，使用环境的不同，以及句型结构的不同，反意疑问句的结构也不尽相同。由于在我国的英语教学史上，曾经一度出现“反意疑问句有两种结构，即：‘肯定陈述句+否定式反问’和‘否定陈述句+肯定式反问’这样两种类型”的不切合英语实际的观点，在这种以偏概全观点的误导下，使得反意疑问句的教学搞得一塌糊涂，走进了只能考试、不能应用的死胡同。为了纠正这种失误继续流行，笔者从2002年开始发表文章讨论反意疑问句教学与中考的失误。至目前为止，全国各省、市中考对反意疑问句的测试大都做了回避，只有极个别偏远市还在错误的考着。为了让人们完整准确地学习并使用英语里的反意疑问句，笔者写了此文，就英语反意疑问句的结构、用法、以及使用场合等有关情况，做了尽可能的说明，供教师教学时参考及英语爱好者学习时参考。（说明：本文写作理论依据是《朗文英语语法》和《牛津现代高级英汉双解词典》，笔者决不敢信口雌黄！）


一、陈述句+附加疑问句

（一）“陈述句+附加疑问句”的方式构成的反意疑问句的种类

由“陈述句+附加疑问句”的方式构成的反意疑问句，在举世公认的英语语言教学专家L·G·亚历山大先生的笔下，符合反问规则的有以下四种类型和用法：

1、肯定陈述句+否定式反问

这种类型的反意疑问句用升调反问时，是表示向听话人询问，其表达语义相当于一般疑问句。听话人应该按照回答一般疑问句的方式给予回答。例如：

Jim comes from USA, doesn’t
↗he? (=Does Jim come from USA?)

Yes, he does. / or: No, he doesn’t.

这种类型的反意疑问句用降调反问时，表示让听话人证实说话人提出的看法、判断等是否正确，这种用肯定方式提出的陈述，希望听话人给出肯定的证实。当然，并不一定会得到肯定的证实。例如：

Jim comes from the USA, doesn’t
↘he?(=I heard that Jim comes from the USA. I wonder ifit is true.)

这时，听话人可以只用Yes.或No回答，也可以使用Yes, he does.或No, hedoesn’t.的方式给予回答。

2、否定陈述句+肯否定式反问

这种类型的反意疑问句用升调反问时，也是表示向听话人询问，其表达语义也是相当于一般疑问句。听话人应该按照回答一般疑问句的方式给予回答。例如：

He doesn’t live in Beijing, does ↗he?(=Doesn’t he live in Beijing?)

Yes, he does. 或No, he doesn’t.

这种类型的反意疑问句用降调反问时，也是表示让听话人证实说话人提出的看法、判断等是否正确，使用否定方式提出的陈述，希望听话人给出否定的证实。当然，有时并不一定会得到否定的证实。例如：

He doesn’t live in Beijing, does↘he?(=I heard he doesn’t live in Beijing. I wonder if it is true.)

Yes. / Yes, he does. 或 No. / No, he doesn’t.

请注意：英汉两种语言表达习惯的不同。在汉语中，我们回答的“是的”或“不是的”，是对问话人提出的问题的肯定与否定；而在英语中，使用的Yes或No是对自己的答案的肯定或否定，所以，这时在译文中的yes或no，总是跟单词表里给的意思对不上号。例如：

You don’t like swimming, do you? (=Don’tyou like swimming?)

你不喜欢游泳，对吗？（=难道你不喜欢游泳吗？）

这时给出的肯定回答是：Yes,I do. 其汉语译文是：“不，我喜欢（游泳）。”而给出的否定回答：No, I don’t. ，汉语恰好翻译成“是的，我不喜欢（游泳）。”


上述两种反意疑问句以书面的形式表现出来时，依据其使用的意义，必须带有答语，否则是不能成立的。因为总没有对方问你话后，你不给回答的道理嘛！

3、肯定陈述句+肯否定式反问

由于这种反意疑问句的类型和用法还没有被所有出考试题的人们承认，笔者特将L·G·亚历山大先生的原文论述转载于此：

“用升调提问的肯定式——肯定附加疑问句有时要求确认提问者已经知道之事，以表示关注之情等（即再告诉我一些情况）：

-So she’s getting married, is she?

这么说她要结婚了，是吗？（=Tellme more!）

-Yes, she’s got engaged to a doctor. Thewedding’s in June. etc.

是的，她同一位医生订婚了。婚礼将于六月份举行。等等。

然而，用降调提问的肯定式——肯定式附加疑问句则常常表示失望：

You sold that lovely bracelet, did you?

你把那个美丽的手镯卖了，是吗？（=I’m sorry you did.）

肯定式——肯定式附加疑问句还可以表示不太友好的感情，如怀疑、不赞成甚至威胁。陈述句末用降调，附加疑问句用升调。不需要回答：

You call a day’s work, do you?

你这就叫一天的活儿，是吗？（=Icertainly don’t.）

I’ll get my money back, will I?

我要收回我的钱，会吗？（=Idon’t believe it!）

So you thought you’d fooled me, did you?

因此，你认为我愚弄了你，是吗？”（1991年版《朗文英语语法》Ｐ486）

在《牛津现代高级英汉双解词典》中，也有这种类型的反意疑问句：



Soyou want to be a doctor, do you?

所以你想做个医生，是吗？（P344）

So you’ve lost your job, have you?

那么你失业了，是不是？（P1093）

This is your English famous beer, is it?

这就是你们英国著名的啤酒，是吗？（P1341）

4、否定陈述句+肯否定式反问

这种类型的反意疑问句，在L·G·亚历山大先生的笔下是表示“挑衅”，他给出的例子如：

So he won’t pay his bills, won’t he? We’llsee about that.

这么说他不会付账了，是不是？我们倒要看看。（《朗文英语语法》P485）

由于这种类型的反意疑问句是用来表示“挑衅”的，所以，听话人有时不会回答，而回答时一定是针锋相对的挑衅。

综上所述，由陈述句构成的、符合反问规律的反意疑问句的形式是有四种的。

另外，由陈述句构成的反意疑问句的构成形式，在非常正式语体里还使用isn’t that true?或don’t you think/ agree?等方式反问（《朗文英语语法》P485）；在人们的口语交际中，还使用OK、right以及eh等来反问，此说法并且已经出现在了JEFC教材中：

It’s a beautiful mountain, right? (2001年版Book2, L8)

So I’d like to think they are real, don’tyou agree? (2004年版Book4, L13)

综上所述，在进行由“陈述句+附加疑问句”形式的反意疑问句的教学时，一定要就事论事，就句子说句子，不要给定性说“有两种结构”。


(二)附加疑问句部分的主语

附加疑问句使用的主语,应使用不同的人称代词，但there be句型例外。依据陈述句使用主语的不同,反问部分使用的主语也不相同。通常情况下，可以存在以下常见情况：

1、由名词充当陈述句的主语时，要按照代词的替代条件，反问时的主语选择不同的人称代词。例如：


Tomlikes playing with a dog, does he?

汤姆喜欢拿狗玩，是吗？（表示怀疑）

Lucy comes from the US, doesn’t she?

露西是美国人，对不对？

The Great Wall is known to everyone in theworld, isn’t it?

长城是全世界的人都知道的，对不对？

The Greens are visiting China, aren’t they?

格林一家正在访问中国，对吗？

Li Lei and Lin Tao are both in Class Two,aren’t they?

李雷和林涛两人都在二班，对不对？


2、由人称代词作陈述句的主语时，反问时通常用相同的人称代词。例如：

We will have a meeting tomorrow, won’t we?

明天我们要开会，是不是？

You won’t go home next Sunday, will you?

下星期日你(们)不回家了，对吧？

They are waiting for a bus, aren’t they?

他们正等汽车，对不对？

3、指示代词this和that作陈述句的主语时，反问部分的主语用it；these和those作陈述句的主语时，反问部分的主语用they。例如：

This/That is mine, isn’t it?

这个/那个是我的，对不对？

These/Those aren’t yours, are they?

这些/那些不是你的，对吗？

4、由everyone,everybody, someone, nobody等充当陈述句的主语时，在非正式场合下，反问部分的主语使用they，在正式场合下，反问部分的主语使用he，在带有明显的修饰语暗示出指女性时，也可以用she作反问部分的主语。例如：

Everyone here works hard, don’t they?/ doesn’t he?

这儿的每一个人都努力工作，对不对？

Someone knocked at the door just now, didn’tthey/he?

刚才有人敲门，对不对？

Nobody can give me a hand, can’t they/he?

没有人肯帮我一把，对不对？(挑衅)


Everyone in the girl’s school works hard attheir lessons, doesn’t she?

这所女子学校的学生都努力学习功课，对不对？

5、由everything,something, nothing等作陈述句的主语时，反问部分的主语用it。例如：

Everything in the box is for you, is it?

箱子里的每一件东西都是给你的，对吗？

Nothing can be done, can it?

没有事能做了，是吗？

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6、用one作陈述句的主语时，在正式场合用one作主语反问；在非正式场合主语用you。例如：

One should help each other, shouldn’t one? （正式）

One should help each other, shouldn’t you? （非正式）

人们应该彼此相互帮助，对不对？

7、both, all,some等代词作陈述句的主语时，要根据这些代词所代替的实际人称，来选择相关的人称代词we, you或they等作反问部分的主语。现以some为例说明如下：

Some of us failed in the exam, didn’t we?

我们有些人没通过考试，对不对？

Some of you like playing football, don’tyou?

你们有些人喜欢踢足球，对不对？

Some of them/the students can sing inEnglish, can they?

他们有些人/有些学生能用英语唱歌，对吗？

当some在陈述句里代替不可数名词时，反问时主语用it。例如：

Some of the water in this lake has beenpolluted, hasn’t it?

这湖里的一些水被污染了，对不对？

8、用there be陈述的句子，反问部分的主语用there充当。例如：

There are a few sheep on the hill, aren’tthere?

山坡上有几只羊，对不对？

There is a dog near the house, isn’t there?

房子附近有一条狗，对不对？

9、动词不定式（短语）、动名词（短语）以及主语从句作陈述句的主语时，反问时用it做主语。例如：

To be a pet’s veterinary surgeon isimportant, isn’t it?

当宠物医生很重要，对不对？

Readingin the sun is bad for your eyes, isn’t it?

在阳光下读书对人的眼睛有害，对不对？

What he said is true, is it?

他说的话是真的，对吗？

10、由I believe/think+宾语从句构成的复合句，反问时的主语（及动词）要和从句的保持一致；其他类型的复合句，反问部分的主语要与主句的主语（及动词）保持一致。例如：

I don’t believe he can finish the work byhimself, can he?

我相信他不能独立完成那项工作，对吗？

I think Tony has enough money to buy ahouse for himself, doesn’t/hasn’t he?

我相信托尼有足够的钱为自己买一栋房子，不是吗？

You were in Shanghai when I was in school, weren’t you?

我上学的时候你在上海，对不对？

You didn’t meet Lin Tao yesterday becausehe had gone to Guangzhou,did you?

因为林涛去广州了，所以昨天你没有见到他，是吧？

We can learn English well if there isenough time to practise, can’t we?

如果有足够的时间练习，我们就能够学好英语，对不对？

You ran so fast that Li Lei didn’t catch upwith you, didn’t you?

你跑得很快，结果李雷没有追上你，对不对？

请注意：上面说的只是一些常见情况。有些句子的意思，因为语言环境的改变，以及说哈人语调的改变，其表达的意思也可以改变，所以汉语给出的译文只是参考性的，而不是绝对性的。




（三）反问部分动词形式的选择

由陈述句构成的反意疑问句，即附加疑问句的动词，一般情况下，要与陈述句的动词在动词种类和时态上保持一致，动词的数要和反问部分的主语保持一致。通常情况下可以见到以下常见情况：

1、使用are, is,was, were陈述的句子，仍使用这些相同的动词反问；使用am陈述时，若采用否定方式反问，可以使用aren’t, ain’t（不正规）或am I not（强调、正规）等不同方式反问。例如：

I’m in Class Two, aren’t/ain’t I? (或am I not?)

我在二班，对不对？

Lin Tao is your good friend, isn’t he?

林涛是你的好朋友，对不对？

Jim and May are in the same class, aren’tthey?

吉姆和梅是在同一个班，对不对？

The old man was here a moment ago, wasn’the?

那位老人刚才在这里了，是不是？

You were playing cards with your friendsbefore class, weren’t you?

上课前你和朋友们打扑克了，对不对？

2、用动词have陈述的句子，反问时有三种情况：

（1）构成完成时的have，使用have的形式反问。例如：

You have lived there, haven’t you?

你还住在那儿，是不是？



（2）用作行为动词的have，用助动词do的形式反问。例如：

You have sports every day, don’t you?

你们每天都进行体育活动，是不是？

（3）当have表示“有”的意思时，或者是在have to do sth句型中，反问时使用have或do均可。例如：

You have a nice watch, haven’t/don’t you?

你有一块漂亮的表，是不是？

You have to stay at home after 6.00 pm, haven’t/don’tyou?

下午六点钟以后你必须待在家里，对不对？

请注意：当have与got连用时，使用have反问。例如：

You have got a nice car, haven’t you?

你有一部漂亮的小汽车，对不对？

You haven’t got to go to school today, haveyou?

今天你不必去上学，是不是？

当have变成has或had时，反问形式与上述情况相同，只是这时应使用has, had或did的不同形式。例如

She has gone to the shop, hasn’t she?

她去商店了，是不是？

He has a nice car, has/does he? （怀疑）

他有一部漂亮的轿车，是吗？

Tom had to learn Chinese before coming to China, hadn’t/didn’the?

汤姆在来中国以前不得不学习汉语，是不是？

3、用will/would,shall/should陈述的句子，仍使用其相同的形式反问。例如：

He will leave for Beijing very soon, will he not?

不久他要去北京，是不是？

He wouldn’t help you, would you?

他不愿意帮你，是不是？

We shall have a sports meeting next week,shan’t we?

下周我们要开运动会，是不是？

You should drink your coffee while it’shot, shouldn’t you?

你应该趁热把那咖啡喝掉，不是吗？

4、用can, may陈述的句子，使用can, may反问。例如：

Tom can sing in Chinese, can’t he?

汤姆能用汉语唱歌，对不对？

You may go home a bit earlier today, mayn’tyou?

今天你可以早点儿回家，是不是？

5、使用must陈述的句子，其反问部分的动词，存在着以下不同的选择情况：

（1）must表示“必须”或“禁止”时，用must反问。例如：

You mustn’t make any noise here, must you?

你们不许在这里吵闹，对吧？

（2）must表示“有必要”时，用need反问。例如：

We must start early tomorrow, needn’t we?

明天我们有必要早点儿出发，是不是？

（3）must表示推测，相当于汉语里的“想必”、“一定”等推测意义时，可以使用must后面的动词的不同形式反问，这时应注意动词的变化形式。例如：

Xiao Hong must be very tall this year, isn’tshe?（be变成了is）

今年小红一定很高了，对不对？

He must have waited there for a long time,hasn’t he? (have变成了has)

他一定在那儿等了好长时间了，是不是？

Jim must work hard at his lessons, doesn’the?

吉姆一定努力学习功课，对不对？

6、使用need陈述的句子，need用作情态动词使用时，用need反问（有时也用must）
，need用作行为动词时，用do来反问。例如：

He needn’t go home at once, need/must he?

他不必立刻回家，对吧？

He needs your help, doesn’t he?

他需要你的帮助，对不对？

7、用used to陈述的句子，反问部分的动词可以使用used，也可以使用did。用否定方式反问的usedn’t可以使用usen’t的形式。例如：

He used to get up early last year, used/didhe?

去年他一贯早起，是吗？

There used to be a lot of trees in thefield, usedn’t/usen’t / didn’t there?

以前这块土地上有很多树，不是吗？

8、用完全型动词一般现在时陈述的句子，反问时的动词用do，第三人称单数主语用does反问。例如：


Youall like swimming, don’t you?

你们都喜欢游泳，对不对？

Tom comes from America, does he?

汤姆是美国人，对吗？

9、用完全型动词一般过去时陈述的句子，一律使用did反问。例如：

You lived in the country five years ago,didn’t you?

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五年前你住在乡下，对不对？

Mr. Green taught English in China lastyear, didn’t he?

去年格林先生在中国教英语，对不对？

请注意：以上两部分提供的例句，是专门说明附加疑问句部分的主语和动词的使用情况的，给出的汉语译文也是字面的译法，具体表达何种语义，必须取决于说话人所处的特定的语言环境和使用的语调。所以，这些例句因说话人使用的语调及不同的语言环境，会表达出不同的语义的。


（四）肯定与否定反问方式的选择

如何选择肯定或否定的反问方式，长期以来，中考遵循的原则都是以陈述句的陈述方式来决定的。即用“肯定方式陈述，要用否定方式反问；用否定方式陈述，就用肯定方式反问”。然而，这种不考虑使用意义的、公式化的反问方式，严重的脱离英语语言实际，只能把活生生的语言教学引导到教条的公式化上去。通过上述介绍，我们清楚的知道英语里存在的多种不同的反意疑问句的类型，以及所表达的多种语义。由于表达语义的不同，对同一个陈述句而言，就可以存在不同的反问方式。如下例：

Tom broke his leg, _________?

对于上面这个句子，可以使用以下不同的反问方式：

使用didn’t ↗he的方式反问，等于说Did Tom broke his leg?，是向听话人进行询问，要求听话人给出肯定或否定的回答，

使用didn’t ↘he的方式反问，等于说I heard Tom broke his leg. I wonder whetherit is true or not.。这时，听话人要给予证实性的回答，可以只使用Yes或No。

在一定的语言环境中，使用did↗he反问，可以表示对Tom的关心，希望听话人再告诉一些有关Tom的情况。如：How did he break his leg? Has he seen thedoctor? How is he now? 等等。这时，听话人是应该再介绍一些有关Tom的情况的。在某些语言环境里，这样反问还可以表示怀疑，等于说I don’t believe Tom broke his leg, You are telling alie. ，这时，听话人不需要回答。

如果使用did ↘he的方式反问，那可就表示“失望”了。等于说It’s a pity that Tom broke his leg. He can’ttake part in the football match tomorrow. 等等。

对于用否定方式陈述的句子，反问时也存在着这种采用不同的反问方式表达不同语义的现象。请参阅第一部分，这里不再叙述。

综上所述，我们在选择附加疑问句的肯定或否定的反问方式时，说话人必须依据自己想要表达的实际语义，去选择不同的反意疑问句的类型，同时，还必须选择能够准确表达自己语义的语调，只有把这两者紧密结合起来，才能够准确表达出自己所要表达的具体语义来。

在使用否定的方式反问时，L·G·亚历山大先生解释说，若为了表示特殊强调，可以不用缩写形式，而把not放在主语之后。同时，他给出了下面的例子：

Julia runs five miles a day to keep fit,does she not?

朱丽叶为了锻炼身体，每天跑五英里，不是吗？（《朗文英语语法》P484）

在这一点上，国内辅导资料都说不许可这样说，甚至在个别版本的教材里，也有“用否定方式反问，必须使用缩写式”的叙述。可是，亚历山大是英国人，而且是世界公认的英语语言教学专家，难道英国人自己把自己的语言解释错了不成？对于工作在教学第一线上的人们，我们真不知道该听谁的！



二、祈使句构成的反意疑问句

由祈使句构成的反意疑问句，在L·G·亚历山大先生的笔下，有以下不同的反问方式和用法：

——表示厌烦/不耐烦，用will/won’t/can’t you? （升调）：

Stop fiddling with that TV, will you/won’tyou/can’t you?

别摆弄那台电视机了，行不行？

——表示请求（canyou?用于一般请求；could/would you?用于比较客气的请求，或较为有礼貌）：

Post this letter for me, can you? / couldyou / would you?

请你替我把这封信发了，好吗？

——表示礼貌上的鼓励或友好的建议（will you?, won’t you?）：


Comein, will you/won’t you?

请进来吧。

Take a seat, will you/won’t you?

请坐下吧。

——争取对方合作用Don’t…，will you?：

Don’t tell anyone I told you, will you?

你别跟任何人讲是我告诉你的，好吗？

此外，why don’tyou？也可以用作附加疑问句。如：

Go off for the weekend, why don’t you?

去度周末。好吗？

用let提出建议时，用shall we?反问；请求对方允许时，用willyou反问。例如：

Let’s take a taxi, shall we?

我们坐出租车好吗？

Please let us have more time, will you?

请多给我们一点时间好吗？

在人们的口语体交际中，由祈使句构成的反意疑问句，也常使用OK，right等方式反问。例如：

Please open the door, OK/right?

请打开门好吗？


英语里的反意疑问句，除了上述两种最常见的类型之外，有时也会遇到由祈使句构成的反意疑问句，用以表示语气的加强。例如：

What a fine day (it is)! Isn’t it?

多好的天！不是吗？

How fast the horse is running! Isn’t it？

这匹马跑得多快啊！不是吗？

综合本文所述，英语里的反意疑问句是一个庞大的语言体系的，在使用时，还必须与不同的语调联系在一起，才能够准确的表示出说话人的语义，所以，在进行反意疑问句教学时，除了教给学生句子的结构外，也不可忽视同时要教给他们使用的语调的。



三、能够推动反意疑问句学习的测试方式

关于英语反意疑问句的错误测试，在国内已经存在了多年，翻开2001年以前的中考英语试卷，此类误导试题几乎是普遍存在的。随着本人对反意疑问句误考试题的讨论的传播，至2008年止，误考现象几乎绝迹，只是在极个别地区还有所存在（笔者在网上查阅到的中考试卷里仅有三例错误试题）。但令人遗憾的是，中考对这一过去当作重点考察的内容如今都做了回避。似乎不知如何来测查了，唯恐怕走入误区受人指责，故此，笔者对未来测试方法提供如下：

由于各地英语教学发展的不平衡，在近期内，可以用下面的试题方式测试：

1、Tom isplaying with a dog, ________?

A. isn’t he
B. wasn’t he
C. isn’t Tom
D. wasn’t Tom

2、Rose wantsto buy a house, ________?

A. doesn’t Rose
B. didn’t she
C. doesn’t he
D. doesn’t she

3、Mr. Whitehas to take his baby to the hospital, ________?

A. has he
B. has she
C. do Mr. White
D. does she

4、Mrs. Greenhas lived in Chinafor a year, _______?

A. has Mrs. Green
B. has she
C. did she
D. does she

5、There is alittle dog in front of the house, _______?

A. isn’t it
B. isn’t that
C. isn’t this
D. isn’t there

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上述试题的存在形式，不管要表达什么样的语意，在给定的备选答案里，只有一个可以使该反意疑问句在结构上成立的选项。做这样的试题，只需要考虑动词的种类与时态的一致和反问部分的主语即可，不必考虑句子的使用意义，更不必考虑肯定与否定方式的选择，虽然此类试题能够测试出一定的句子结构，简单易行，但无法体现出语言的使用意义，故用此种方式长期测试，仍然是不可取的。

从语言使用的角度出发，为了正确指导英语反意疑问句的教学，让学习者学习以后能够自由表达思想的反意疑问句，应该用下面类型的测试题的形式测试为宜：

6、-I’m inClass Four, _______?

-Yes, you are.

A. ain’t
↘I
B. am ↗I
C. am I ↗not
D. amn’t ↗I

7、-You arereading a novel written by George, _______?

-Yes.

A. aren’t ↗you
B. aren’t ↘you
C. are ↗you
D. are ↘you

8、-Mr. Blackbroke his leg, ________?

-Yes. He fell off his motorbikelast week, and now he has got better.

A. didn’t ↗he
B. didn’t ↘he
C. did ↗he
D. did ↘he

9、Mrs. Whitehas visited Chinafor several times, ________?

A. has ↗she
B. has ↘she
C. hasn’t↗she
D. hasn’t↘she

10、Tom can hardly read Chinese characters, ________?

A. can ↗he
B. can ↘he
C. can’t ↗he
D. can’t ↘he

上述类型的反意疑问句的测试题，选择答案时需要考虑肯定或否定的方式，以及用何种语调来进行反问这样两个要素。虽然说如此测试难度增大了，但却是从语言的使用角度出发的，按照这种方式在试卷上能够回答出来，就能够在日常生活里运用，从而准确的表达出自己的思想。

按照亚历山大给出的理论，对上述试题解答如下：

6、从给出的答语判断，可知这个反意疑问句是用来表示询问的，等于说Am I in Class Four?，并且陈述句部分使用了肯定方式陈述，这时应选择否定的升调方式反问。D为错误的拼写形式，所以正确的答案是C。（本题可以使用aren’t I的方式反问。）

7、从给出的答语判断，这是一个要求对方证实自己提出的看法正确与否的反意疑问句，等于说I heard you are reading a novel written byGeorge. I wonder if it is true.，陈述句部分使用了否定式，所以应选择肯定的降调方式反问，所以正确的答案是B。

8、依据给出的答语的叙述，可知问话人表达的是关注之情，希望听话人再告诉一些有关情况，所以应选择“肯定陈述句+肯定式反问”类型的升调的方式解答。所以正确答案是C。

9、本句子是独立存在的，没有答语，从语言的使用意义出发，应该理解成本句子是在不需要回答语言环境里说的。这样就排除了C和D；这样就只能从A或B中选择了。选B表示失望，而此处的语言环境，是不存在此种语义的。所以正确答案是A，用来表示怀疑。

10、这是一个用副词hardly表示否定的陈述句，也没有答语，就是说说话人在说这个句子的时候也是不需要回答的，在这种语言环境里，陈述句用了否定的陈述方式，就只能选择否定的方式反问了，用来表示挑衅，这时是不会使用降调的，所以正确的答案是C。

用上述试题的方式去进行测试，难免在一开始有人不会接受，说三道四。但是，要想让人们从一开始就真正的学习有用的语言，并且能在社会交往中使用，准确的表达自己的思想，那末，就应该接受此种观点，改变过去的那种脱离语言使用意义的测试方式，只有如此，才能够推动英语语言教学的改革和进步。

花开花落

反意疑问句

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