陕科版五年级上册信息技术第一课 欢迎新朋友——“Microsoft Word”教案及教学反思

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教材分析

本节内容的要求要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

学情分析

学生对学习计算机有了一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，本节课将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

  学生在学习中可能遇到一定的障碍，但我相信在教师的和小组合作学习下，会迎刃而解的。

教学目标

1、掌握Word的启动和退出的方法。

2、了解Word窗口的组成和使用。

3、掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。。

教学重点和难点

1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用Word进行基本文字处理操作。

2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。

培养学生的归纳总结能力。

教学难点： 1、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用

2、Word窗口中各部分的功能。

教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、 导入 二、新授 三、归纳      总结：	从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在Windows98环境Word2000。 1、提出问题 了解有关Word知识。 2、认识Word 2000窗口 认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明 3、Word文档的新建 演示并讲解：当我们启动Word时，系统会自动建立一个空文档，此外，我们还可以根据需要自己新建文档演示建立的过程 4、保存文档 演示并讲解：在Word中的文档可以以文件的形式保存在磁盘上，保存的方法和我们在画图中所学的大致相同：单击文件菜单中的保 存或另存为命令然后在出现的对话框中输入名字，最后单击保存按钮。 5、退出Word 讲解：退出Word的操作步骤与退出画图程序的操作相同：单击Word窗口的关闭按钮或单击文件菜单中的退出命令。 今天我们学习了Word的启动、退出、文档的新建、保存、窗口的组成和在文档中输入文字，在记住知识的基础上要反复练习至熟练。		1、备注：学生根据问题看书自学 （提出问题任务驱动） 2、启动Word2000让学示范： （1）直接启动  （2）从菜单启动（3）快捷方式* 根据以前所学的画图的知识归纳出启动Word的方法。练习启动Word 学生练习：用以上两种方法启动Word2000 （提示：启动Word还可以用桌面上的快捷图标） 学生把刚才输入的文件保存起来。注：Word文件的扩展名为.doc，此外，我们还可以使用工具栏中的保存按钮来保存。 学生实践操作退出Word注：如果文件修改后尚未存盘，在退出Word时会出现提示是否存盘对话框	谈话激趣。 充分调动学生学习积极主动性，提高课堂效率。 让学生在实践中发现问题，解决问题， 激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，
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欢迎新朋友——“Microsoft Word” 了解word------Word的启动-----文字输入-----保存（步骤）

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教学反思

本节课讲授的内容是Word2000的认识，也简单的在word中输入了一些文字也复习了保存，学会了退出word的几种方法。本节课采用的教学模式是学生自主探究，在教学之前我对学生进行了初步的了解，发现大部分学生对word已经有一个初步的了解了，但是他们对word的功能还不能全部掌握，清楚的知道。所以，这节课的内容对于学生而言还是比较简单的。

    特别在讲授word2000的退出方法时，我让学生进行自主探究，看看谁最棒，找到的方法最多，课堂气氛顿时变得很活跃，学生的积极性变得很高，各个都举起小手想发言，想到前面试一试，最后每个班都想到了好几种退出word的方法，我让学生记住自己最喜欢的方式退出word。

    本节课对于学生来说难点“保存”，这是我没有想到的，好多学生在进行保存时都会忘记这个或那个，不是文件名忘记改就是忘记选择自己的文件夹，在讲授这部分时花费了很多时间，对于没有保存好的同学我进行了个别辅导，让他们牢记“保存”的每一个步骤，希望下次课的时候他们不会再犯类似的错误