小学三年级音乐下册 瑶族歌曲： 瑶山乐优秀教案及教学反思

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教材分析

歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，

对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。

学情分析

本课主要难点在于第一乐段符点音符的演唱。以及舞蹈教学。                    

教学目标

1、 通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三

2、 歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。

3、随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。

教学重点和难点

教学难点：歌曲第一乐段符点音符的演唱。

教学过程

1、 随音乐进入教室。

2、 导入：用前面的彝族音乐舞蹈，进行导入。

3、 板书课题

4、 简介歌曲《瑶山乐》的起源。

  《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。

5、 听听：初听歌曲，体会歌曲瑶族人民热闹的丰收年。

6、 有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。

7、 教唱歌曲

8、 唱唱：男女生分组唱。

9、 即兴创编：让学生发挥想象，把歌曲第二段空白处填成歌词。

10、跳跳：用舞蹈动作感受音乐，教师和学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。

11、动动：请学生手持敲击乐曲，随音乐一起敲击伴奏，增加歌曲的美感，尽量做到让学生自由选择乐器，并自创节奏进行伴奏，充分调动学生的积极性，教师也以给学生适当的指导。乐器和节奏的选择：

铃  鼓： 0   X  |  0   X  |

三角铁； X  —  |  X  —  |  

双响筒： X  XX  |  X  XX |

碰  铃： 0  XX  |  0   XX |

12、拓展环保：和学生一起讨论做这些乐器的材料，我们要怎样保护我们的资源，不浪费。大自然中的这些资源是如此奇妙，能做出各种各样的东西，带给我们这么多的快乐。

13、教师小结，下课。

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教学反思

《瑶山乐》是一首瑶族的儿童歌曲，歌曲的情绪欢快活泼，具有浓郁的瑶族音乐的风格和特点，旋律流畅生动，具有一定的动感，表现了瑶家孩子们打着长鼓庆丰收时的高兴、兴奋的心情. 在整个教学中，我觉得这节课有几点我自认为成功之处：  
一、为了让学生们充分体会到这首歌曲的情绪特点，课的一开始我便让孩子们随着欢快的彝族歌曲《七月火把节》的音乐跟着老师做着动作进教室，围成一个大圆。这样一来，学生们不仅克服了紧张的情绪，使学生们很快进入了意境，同时，让学生了解到中华大家庭，也拉近了师生间的距离。



二、就是这首歌的难点处理了，这首歌曲的难点是第一乐段附点音符的演唱，为了分散难点，体现新课程标准中“以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多采的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”的教学理念，在教学过程中我运用了丰富多采的教学形式进行了难点突破，让学生在听中学，在玩中学，同时还培养了学生的创编能力。

三、我对这首歌曲进行了拓展.拍边伴奏边演唱，让学生感受歌曲的情绪发生了什么变化？让学生在唱中感悟，在唱中发现：节拍不同歌曲的情绪发生变化。

最后，我觉得对于民族乐器，学生不太熟悉，我想，必须增加各种有关的学习内容来促进学生对民族乐器的学习。