小学音乐观摩课学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教学设计和反思

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一、教学内容：
1、唱一唱：发声练习
2、听听唱唱：和声音程的听辩、模唱
3、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》            
4、音乐剧表演

二、教学目标：
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
1、指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神

三、教学重点：
1、表现歌曲不同角色的演唱情绪。
2、创编音乐剧

四、教学难点：
对歌词的节奏教学，较为困难。

五、教学分析：
    《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。

六、教学准备：
磁带、录音机、歌谱、图片及组图
七、教学过程：

(一)开始部分：
1、组织教学：全体同学做《闪烁的小星》的律动愉快进教室。
2、发声练习：训练断音唱法和“a”的正确口形：
①导入：刚才我们用优美的歌声演唱《闪烁的小星》心情怎样？(愉快)，让我们大家用甜美的笑声表达愉快情绪： 放松地，真实地，感受小腹的振动。
②用刚才甜美笑的状态唱唱发声曲：抬笑肌，深呼气，扬眉，口腔打开如一鹌鹑蛋立在嘴巴里，声音团起来打在上牙关。
③标上顿音记号，结合音乐知识的讲解，指导学生用短促、跳跃、有气息支持的演唱方法进行F—c的发声练习：拍小皮球找感觉。
3、听听唱唱：和声音程听辩、模唱与合唱。
①以集体听辩，举手回答的形式进行和声音程听辩练习：
②全体合琴模唱根音一次。
③分高低声部进行二声部音程模唱练习一次。
④以“×× ××”节奏型进行二部和声音程模唱练习。
(二)基本部分：

一、    引入教学：
教师：“春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有一种小动物也偷偷的探出了小脑袋。”（出示蜗牛与黄鹂鸟图片）

二、    学唱歌曲
1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”
下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈 哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。

3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。
注：“葡萄成熟”和“等我爬上”的节奏。
4、听音乐，模仿动作。
5、教师：“那你们想不想把故事唱出来呢？”学生跟琴演唱。
6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。
7、分角色演唱，四人一小组讨论自己担任的角色：“讲故事的人”、“蜗牛”、“黄鹂鸟”。注：“一步一步”的演唱处理。

三、音乐剧表演
小组讨论表演形式：
1、先随音乐全班一起表演；
2、请表演出色的学生来台上表演。

四、拓展
1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？
2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。

五、德育渗透
（教师）同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（生自由回答）

六、课堂小结   
（教师）今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。好，今天我们这节课就上到这里，下课。

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教学反思：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。通过这堂课给了学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境，使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。　   
　　我主要分两大块来完成：一是学唱歌曲，二是歌曲处理。一开始我并没有让学生马上聆听歌曲而是通过看图片听故事这样的方式，吸引学生的注意力，对《蜗牛与黄鹂鸟》的故事有一个初步的印象，激发他们学习的兴趣，创设一定的情景，扩大学生对歌曲的理解。然后运用听唱法这种歌曲教唱的方法来完成歌曲学唱的。在接下去的音乐游戏环节中，让学生选择一个自己喜欢的角色进行表演。孩子们边听着音乐、唱着歌儿、拍手伴奏，边自由地舞动，全身心地融入到音乐情绪中。这不仅激发了学生的学习兴趣，更能使他们如临其境，切身感受到音乐所表达的内容。这样，孩子们心理得到满足，个性得到了发展了，情感也充分表达出来了，同时又培养了学生的思维能力、创造能力和想象能力。