陕科版《小学信息技术》四年级上册给图画染色教案设计与教学反思

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教材分析：
本课是陕西科学技术出版社《小学信息技术》四年级上册，第三单元《画图的特殊技巧》的起始课，介绍怎样给画好的图画加上颜色，怎样利用涂色工，会利用放大镜修改断点。                  
学情分析：
1 、本册教材的学习对象是小学四年级学生。
2、已有知识技能：能熟练开、关“画图”软件；掌握了铅笔、刷子和颜色填充工具使用方法。
3 、本课所涉及的知识技能：介绍怎样给画好的图画加上颜色。
教学目标
知识与技能目标：学生学会使用画图中的普通颜色和自定义颜色填充。
过程与方法目标：通过对不同图画的填充，提高审美能力，认知能力、观察、想象能力。
情感态度与价值观：激发学生绘画兴趣，提高绘画能力，体验成功的喜悦。
教学重点和难点
1、学会用填充工具为封闭的图形填充颜色
2、掌握自定义颜色的方法
3、给予图形填充颜色时，漏色的处理方法。
教学过程

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教学过程

教学 环节	教师活动	预设学 生行为	设计 意图
1、激发兴趣，导入新课	我们来做一个脑筋急转弯。熊猫一生中最大的愿望是什么？照一张彩色照片。正是因为有了绚丽的色彩，我们的世界才如此美丽。那么在画图软件中，用什么工具可以给图画填充颜色呢？	思考回答老师的问题。	用提问的方式激发学生的学习兴趣
2 新授	1、请大家看这幅鲸鱼图？它缺少什么？对缺少颜色，谁来填？ 2、如果线与线之间断点，颜色通过断点漏到旁边的图形里去了。怎么办？	1、学生演示，让其他学生总结出用普通颜色来填充图画的操作步骤：先选择工具“填充”，再选择颜色，单击填充区域即可完成。 2、可以借助放大镜，然后用铅笔工具补上缺口。	1、让学生用总结的方法来学习 2、尽量让学生自己解决。
3、作品展示	下面，就到了同学们一展身手的时候了。在填色练习中任选一幅画用自定义来填充颜色，看看谁的画最美丽？教师巡回指导	学生练习，展示自己的作品，与同学交流。	让学生学会用自定义来填充颜色。
4、小结	这节课我们不仅学习了如何使用画图软件中的填充工具来填充颜色，而且还学习了如何定义自己所需要的颜色，但最重要的还是要合理的使用这些工具，才能更好地画出我们心中的多彩世界。	回忆、复习新学的知识	总结知识

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
给图画染色
CTRL+Z      “撤消”
断点         借助放大镜
                        多彩世界。

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教学反思
《给图画染色》是陕科版《小学信息技术》四年级上册第三单元第六课九的内容，本节课的一个重点是：用普通和自定义给所画图形涂色，另一个重点是处理漏色，本课的主要内容是怎样给所画的图形填充上颜色，首先让学生利用所学的工具在电脑里画一条可爱的鲸鱼，然后试着将鲸鱼身体的各个部分涂上涂上不同的颜色，以培养学生的动手能力。让学生自己发现漏色问题自己解决问题，同时也给学生创造展示的平台，找几名同学上前面来操作并演示给大家看，我再加以补充。因此本节课的内容大家很快就学会了，然后，我把学生优秀的作品展示给大学看，再让它介绍为什么这么画。并把它保存起来。在刚才的这个环节中，我让同学们画一条鲸鱼并尝试着并给小狗填充颜色，收到了很好的效果。学生们都能主动的思索、实践。从而获得答案，然后我再加以补充，使学生对这一知识的掌握更加牢固。多数同学都在自己的画上添枝加叶，培养了学生的想像力和独立的操作能力。最后，我将优秀的作品给大家演示，这就增加了同学们的自信心，使它们在上课时愿意付出努力，最大限度地发挥其能动性。