一、
激
趣
导
入
| 1、同学们，你家收到过信吗？
2、你知道这信是谁送到你家的吗？
3、我们这里交通比较发达，邮递员都是怎么送信的？
4、以前由于交通不发达，邮递员会怎样送信呢？（引出《邮递马车》图片）
| 1、回答：收到过、没有。
2、回答：邮递员。
3、回答：坐车、骑摩托车等。
4、回答：走路。
| 通过谈话导入与多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。
|
二、
欣
赏
歌
曲
| 1、下面，我们来听一听这首《邮递马车》。
2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容
提问：（1）听了这首歌，你有什么感受？
（2）你听到马车发出了什么声音？
（3）除了马车发出的声音，还唱了些什么？
| 大家闭上眼睛，感受美妙的歌曲。
回答：很欢快
回答：铃铛的声音、马蹄的声音
回答：马车带来快乐的信息、聚精会神的听
| 让学生感受这首歌曲欢快的节奏与喜悦的氛围。
了解歌词的词大意。
|
三 歌 曲 教 学
| 1、听听说说：
欣赏歌曲《邮递马车》，根据歌曲旋律简介歌曲。
2、听听动动：
（1）老师范唱歌曲，学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。
（2）学习节拍。再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动。
3、模唱练习：
出示多媒体课件模唱练习：
4、听听唱唱：
（1）师教唱歌曲。
（2）指导学生跟多媒体音乐哼唱，然后指导学生跟老师模唱歌曲，老师及时纠正咬字与音准。
（3）让学生找难点句，师及时帮助解决难点。
（4）指导学生能准确、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。
（5）引导学生跟着录音伴奏唱一唱。
| 1、听老师简介歌曲。
2、动手学习歌曲节奏律动。观看多媒体课件所出示的节奏，进行训练。
3、（1）第一次跟师模唱。
（2）第二次跟多媒体音乐模唱要求分男女声接唱。
4、学生跟唱、哼唱歌曲。（1）根据学生哼唱找学生用自己喜欢的方式分段击打拍子。如：拍手、踮脚跟。
（2）找难点，指导
（3）有感情演唱歌曲。
（4）巩固歌曲。
| 了解歌曲背景。
让学生知道小节线，并会数小节
要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进
表现马车奔驰向前的情景。
通过简单教唱与多媒体音乐哼唱学习歌曲。
通过各种方法的学唱，学会唱歌曲，并试着脱谱演唱。
|
发表于 2012-11-2 10:18:02
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