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楼主: admin

北师大版小学六年级上册语文全册课后一课一练习题集课课练

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 楼主| 发表于 2013-1-21 18:11:04 | 显示全部楼层
《三峡之秋》作业设计
一、 给划线的字选择正确读音。
摇曳(yè zhuài) 柚子(yóu yòu )  繁衍(yǎn xíng)   谷壑(hè ruì)
二、 理解课文内容填空。
 课文描写的顺序是-----,依次描写了三峡之秋-----、------、------、------的美景。早晨的三峡特点是----------,中午的三峡特点是-------,下午的三峡特点是-------,夜晚的三峡特点是--------。文章生动形象地描绘出长江三峡的壮丽景色,抒发了作者对------------------的热爱。
三、 句子加工厂。
1、 峡谷里升起一层青色的雾。(缩句)

2、 三峡的山在夜晚是墨一般的黑。(改为反问句)

3、秋天的三峡是一年四季中最美的景色。
四、指出下列句子的修辞手法。
1、长江平静而轻缓地流淌,变得犹如一条明亮的带子。        (        )
2、长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。  (        )
3、长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。                       (       )
4、群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃。          (      )
五、阅读大舞台。
   中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈气息。
1、 这段话选自课文——————,作者是————,文中描绘的是三峡————季的景色,它的特点是:-----------------。
2、 写出下列词语的近义词。
充满-----             翻滚-----            热烈-----           光辉----
3、 你最喜欢三峡之秋的哪一幅风景,为什么?
4、 摘抄你最喜欢的优美语句。
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 楼主| 发表于 2013-1-21 18:11:07 | 显示全部楼层

                 《古诗二首》作业设计
一、 解释下列诗句中加点词的意思,并说说诗句的意思。
1、 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
何须:             度:      

2、 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。  
天涯:   
这句诗的意思是:
二、 默写古诗并填空。
           凉 州 词                              浪 淘 沙
  ————                                  —————
  ————                                  —————
  ————                                  —————
                                            —————
《凉州词》这首诗的作者是——代诗人——-。诗中表现作者想象的诗句是:——--------,描写了-------,表达了-----------之情。
  《浪淘沙》这首诗的作者是——-代诗人———,这首诗的前两句描写了_______________,后两句描写了________________,这一想象表现了淘金者对_______的向往,表现了诗人__________________的精神和__________的气魄。
三、 搜集资料。
《凉州词》这首诗的写作背景
第四单元
         《体育颂》作业设计
(一) 根据拼音写汉字。
  Cù        xī         lún         yǘ      jī          yǘ
(  )   晨(  )      无与(  )比   ( )越(  )形   欢(  )
(二) 补充下列词语,并根据意思选填词语。
荣光(  )发   无与(  )比   深(  )熟(  )( )( )无私      ( )往( )来( )新( )异 名声(  )( )( )( )开来
1、没有能比的上的。(     )
2、继承前人的事业,并为将来开辟道路。(     )
3、反复而深入地思考。(     )
三,给下面的多音字组词。
 xuè(  )   chēng(  )  gēng(  )
 血{xiě(  )  称{chèn(  )   更{gèng(  )
(三) 写出下列词语的近反义词。
1、 近义词。
 卑鄙――  敏捷――   启发――    慎重――
2、 反义词。
卑鄙――   容光焕发――   公正无私――   强健――
(四) 课文填空。
1《体育颂》的作者是_国的__,课文每段开头采用“啊,体育,你就是…”这样的句式在文中的作用是_____________________.
2 奥运会的全称是_________,奥运会每四年举办一次,2012年的奥运会在___国举办。
(五) 畅所欲言。
 结合课文内容谈谈什么是奥林匹克精神。 
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 楼主| 发表于 2013-1-21 18:11:13 | 显示全部楼层

《把掌声分给她一半》作业设计
一、 读一读,写一写。 
一锤定音  从容不迫  化险为夷  眼花缭乱  默契  梦寐以求    
袅袅轻烟  饶恕  暗礁  
二、 结合课文理解词语。
 一锤定音:
 梦寐以求: 
 璀璨: 
 化险为夷:
三、 补全下列词语,并从中选出两个造句。
 一锤( )( )        ( )(  )不迫          不解( )( )  
挥汗( )( )        得( )应( )
( )( )以求         眼花( )( )  
( )心( )魄       化( )为( )
四、 结合课文理解句子。
1、 读课文第二自然段,划出外貌描写的句子,体会孙晋芳的性格特点。

2、“无论多么险恶的来球,只要经过她的手一调整,一缓冲,顷刻间就化险为夷,变得平和起来。”这句话突出了她什么特点?


3、“她懂得了自己的喜怒哀乐,自己的情绪起伏会直接影响队员,影响胜负,于是决定继续磨练自己,要把心中的暗礁一块一块炸平。”这句话中“暗礁”指什么,这句话表现了她的什么精神?


五、 体会下列句子的作用。
1、 更神的,还是孙晋芳的双手,仿佛变成了两块磁石,吸引着飞舞的白球。


2、 如果把中国女排姑娘比作一颗颗璀璨的明珠,那么,孙晋芳就是一条闪闪发光的金线,把颗颗珍珠串连在一起,中国女排才成为闪耀着奇异光彩的战斗集体。

六、 运用恰当的关联词,补充句子。
1、 即使郎平真的责怪自己,_____________________________________________.
2 我们所说的勇气,不是冒险家押上全部赌注似的蛮干,____________________________.
3、无论多么险恶的来球,只要经过她的手一调整,
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 楼主| 发表于 2013-1-21 18:11:17 | 显示全部楼层
  《学奕》作业设计
一、 一锤定音。
1、 思援弓缴(jiǎo zhuó)而射之。
2、 为是其智弗(fó fú)若与?
3、 使弈秋诲(huí huǐ)二人奕。
二、 我是小翻译。
1、 弈秋,通国之善弈者也。
通:
这句话的意思:
2、 使弈秋诲二人弈。
诲:
这句话的意思:
3、 其一人专心致志,惟弈秋之为听。
之:             惟:     
这句话的意思:
三、 课文精彩内容我知道。
1、《学弈》中弈秋的两个徒弟,一个__________________,另一个________________________,所以,学弈的结果不同。
2、短文告诉我们的道理是:____________________________________________.
四、背诵这篇课文。

第五单元:往事
《我的伯父鲁迅先生》效能作业
课前预习:
1、        查找关于鲁迅的资料。
2、        用自己喜欢的方式自学本课生字词,并让家长提问。
3、        朗读课文,理解课文内容,体会文章所表达的思想感情。
课上练习:
1、        展示自己小组搜集的鲁迅先生的资料。
2、        以小组为单位,有感情的朗读课文,给各部分内容加小标题并在全班展示。
3、        每个小组讨论并全班展示文中含义深刻的句子。
4、        采用朗读、评议、想象、勾画、感悟等方法深入体会人物的品质。
5、        练习实际讨论怎样学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的高尚品质。
课后练习:
一、        根据句子的意思写出恰当的词语,并选择其中的两个造句。
1.形容一下子明白过来。(            )
2.把姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻弄颠倒了事实,认错了对象。(            )
3.形容经历过很多的艰难困苦。(            )
4.把整个枣吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。( )
造句:1.__________________________________________
2._______________________________________________
二、字词练习:注音或拼写生字,并把词语补充完整。
ké   sòu(       )        ài  dài(      )
正(  )月                 追悼(    )
三、联系当时的社会背景,思考:“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的含义,“碰壁”在文中是什么意思?并把这句话改写成陈述句。
  四、阅读文章第二自然段思考:
1.给这部分加个小标题:(       )
2.用_____画出描写囫囵吞枣的句子。
3.用波浪线画出描写张冠李戴的句子。
4.理解 “哈哈,还是我的记性好。”这句话的意思。
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 楼主| 发表于 2013-1-21 18:11:21 | 显示全部楼层


《花脸》效能作业
课前预习:
1、        用自己喜欢的方式自学本课生字词,并让家长提问。
2、        朗读课文,理解课文内容,结合自己的童年经历体会文章所表达的思想感情。
课上练习:
1、        小组展示自学生字词的效果。
2、        以小组为单位,通过朗读、品味文中描写花脸的有关句子,理解文中主要内容,体会我对花脸的喜爱之情,感受童真童趣的美好,学会珍惜亲情,学生讨论汇报,教师适当指导并予以鼓励。
课后练习:
1、        给下列汉字注音。
积攒()   俨然()   咄咄()逼人   龇牙咧嘴()
2、        请运用生动形象的描写描述自己特别喜欢的一件玩具。









《荷塘旧事》效能作业
课前预习:
1、        用自己喜欢的方式自学本课生字词,并让家长提问。
2、        朗读课文,理解课文内容,结合自己的经历体会文章所表达的思想感情。
课上练习:
1、        同学们以小组为单位,认真朗读课文,品味文中优美的词语及修辞方法。小组讨论后向全班汇报。
2、        阅读景物描写的句子,让学生体会其作用,并指导学生学习这篇文中的景物描写的方法,提高其写作能力。
3、        找学生分析这篇文章中的人物形象,感受大自然和谐的没和人类淳朴的爱。
课后练习:
1、        同桌互相提问生字词。
2、        把你童年趣事说给同伴听。
3、        创设情境。
《荷塘美景》
(1)        雨天时的荷塘。
(2)        把以前和现在的荷塘对比来写,突出环保问题。
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 楼主| 发表于 2013-1-21 18:11:25 | 显示全部楼层


第六单元:战争
《古诗二首》效能作业
课前预习:
1、        学生通过上网、到图书馆、向老师或家长询问等多种方法,查阅有关这两首古诗的资料。(包括:作者、古诗写作背景,古诗的现实意义等)
2、        查找有关战争的诗或文章。
课上练习:
1、        学生以小组为单位阅读古诗,通过小组合作解决古诗中的字词,理解诗句的意思,并向全班汇报,教师适时指导点评。
2、        体会古诗所表达的思想感情。小组讨论并记录自己的看法。
3、        联系当前国际形势,谈谈你对战争的看法。如:针对钓鱼岛、黄岩岛等问题,你认为我们怎么做更好。
课后练习:
1、与“十五从军征,八十始得归”表达意思相同的诗句是:(                     )
2、说说你对“秦时明月汉时关,万里长征人未还”这两句诗的理解。
3、背诵这两首诗。






《小英雄雨来》效能作业
1、        用自己喜欢的方式自学本课生字词,并让家长提问。

2、        学生通过上网、到图书馆、向老师或家长询问等多种方法,查阅有关抗日战争的资料,了解抗日英雄的故事。
课上练习:
1、        同学们用较快的速度阅读课文,理解课文内容,练习给每部分加小标题。
2、        小组谈论了解雨来是怎样和敌人作斗争的经过,分析小英雄雨来的人物形象和品质。
3、        想:在今天和平的时代,我们学习雨来热爱祖国,机智勇敢具体应该怎么做?
课后练习:
1、        同桌互相提问生字词。
2、        选择正确读音。
还(huán   hái)乡          挨(ái  āi)打           拧(nǐng   níng)毛巾      撒(sā  sǎ)腿
挣扎(zhā  zhá)           鸡冠(guān   guàn)花
3、        将课文缩写成300字以内的故事。
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 楼主| 发表于 2013-1-21 18:11:29 | 显示全部楼层


《夜莺之歌》效能作业
课前预习:
1、        用自己喜欢的方式自学本课生字词,并让家长提问。
2、        学生通过上网、到图书馆、向老师或家长询问等多种方法,查阅有关苏联卫国战争的资料及其英雄故事。
3、        自读课文感知内容,体会小夜莺的精神品质。
课上学习:
1、        小组为单位概括课文的主要内容,并集体展示。
2、        请小组间互相选出代表读课文,其他同学纠正读音,并及时进行评比鼓励。
注意以下读音:瓦砾  中尉  杜鹃  磨坊
3、        用自己喜欢的方式理解词语意思。
空旷  垂头丧气  轻蔑  灌木  婉转
4、        小组讨论交流,按故事情节发展的顺序给课文划分段落,并概括段意。
5、        有感情地朗读课文,分析小夜莺的人物形象,体会其机智勇敢的精神品质。
课后练习:
1、        同桌互相提问生字词,巩固生字词的学习。
2、        判断修辞方法。
烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。(  )
“怎么会就剩我一个?”(  )
“人?战争一开始,这里就没有人了。”(  )
黄河是中华民族的摇篮。(  )
3、        读句子,说说野兽指的是谁,体会句子的含义。
“人?战争一开始,这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答,“刚刚开火,村子就着火了,大家喊着‘野兽来了,野兽来了’,就都跑了。”
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第七单元 地球家庭
第一课《企盼世界和平的孩子》
一我预习,我收获
(一)        根据拼音写汉字
回móu   xùn难  叮zhǔ  未jìng  liǎo rú zhǐ zhǎng   qǐ盼
(二)解释词语
沉浸——                     泣不成声——   
企盼——                     未竟——
(三)给多音字注音组词
旋——() —()             片——()——()
二我合作我提高
(一)课题中“企盼”是什么意思?谁企盼世界和平?为什么要企盼世界和平?怎样用行动企盼世界和平?
(二)默读课文第4-6自然段,找一找,从文中哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在文中画出来。
(三)“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的”读了这句话你体会到了什么?
(四)“没有人总会让着你的,一定要靠自己的努力去赢得成功”雷棣父亲说的这句话,对你有何教益?
三、我总结我延伸
(一)激励雷棣成长的动力是什么?
(二)课文交错记叙了那些事?你能说说他们发生的先后顺序吗?
(三)战争是残酷的,战争会给人民带来沉重的灾难,请你设计一句主题为“战争与和平”的公益广告语,以警示世人。
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