四年级下册语文第二十六课全神贯注小练笔课后练习答案100字150字200字300字

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四年级下册语文第二十六课全神贯注小练笔课后练习答案100字150字200字300字
《全神贯注》这是一篇让我对罗丹那种认真的精神所感动的一篇文章。罗丹（1840年11月12日——1917年11月17日），罗丹不仅是一名雕塑大师，同时又是一位伟大的老师，他的学生于助手，哪怕是仅仅有过交谈都在艺术上有很深的影响。罗丹在修改作品的时候，把自己的客人给忘了，罗丹那种认真、全神贯注的精神值得我们去学习。这个故事让我知道了：做什么事，如果你想去做，而且要做好就应该认真。如果值得你去做，就应该精力集中，一丝不苟去学，聚精会神去听，一心一意去写，目不转晴去看  比如我们读书，就应该静下心来去感受，仿佛走进了那里。还比如说我们写作业，就应该一心一意地写，不能乱。还有假如你在玩耍，并不是光玩，而且还要去仔细观察才会有新发现

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小年比：他坐在桌旁，专心致志地写着什么。日光从窗棂的夹缝里溢进来，一格一格的飞快地走着，时光飞逝。他却毫无察觉，握着笔尖快速的划过纸张，鼻尖上渗出细细的汗珠，竟忘记擦去；时而停笔细酌，眉毛微蹙，专注而用心

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题目：模仿课文，写一写自己或他人做事全神贯注的场景（或做作业、考试、看书、跳舞等），注意用上动作、神态，语言等让句子能吸引别人的眼球。

    反思：可能是罗丹的忘我境界片段影响了学生，以至于学生的小练笔几乎是“换主题不换语段”，自己个性的语言比较少，没有进行拓展。其实讲评时提过，有些语句不能拿过来模仿，如“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……”放在“考试”的片段就不合适，但是学生好像就是为了完成“习作”任务，照搬过来。

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描写全神贯注的小练笔

                                                  沈恬羽

       小女孩盘腿坐在地上，双手平端着童话书专心致志地看着，完全不受外界影响，她的表情不停变换着，有时皱紧眉头，像是在担忧着什么；有时嘴角又微微扬起，像是遇到了什么高兴的事，好像连女孩自己就是童话里的主人公似的。

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26、全神贯注

1、作者对罗丹的语言、神态和动作的描写生动传神，使我们如临其境，如见其人，请从文中摘录一些描写罗丹全神贯注工作的语句。

（1）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

（2）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
（3）他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

2、他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……他还会忘我地做什么呢？
他一会儿端详着塑像皱眉思考，一会儿拿起抹刀“刷刷刷”地修改起来，一会儿上前踮起脚看看头顶或蹲下身子看看有没有疏忽的地方。
3、请你仔细观察同学们认真学习时的画面，仿照课文第2自然段的写法，把当时的情景写下来，注意重点刻划同学们的神态、动作、语调等。

李冰学习真专心啊！你瞧她眉头紧锁，像是遇到了什么难题，嘴里还叽里咕噜的仿佛在跟谁争吵。只见她突然一拍脑门，笑容立刻浮在脸上，又拿起笔刷刷地写起来，就连旁边李刚那么大声的拍球声，都听不到。

my   急续！

admin 发表于 2013-2-11 14:19
描写全神贯注的小练笔

                                                  沈恬羽

傻逼  2B