第一课时 （一） 教学目标 ： 1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思 2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。 （二） 教学重难点： 重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。 难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。 （三） 课前准备：录像、录音、收集西沙群岛的资料 （四） 教学过程 ： 一、录像导入 ，理解课题 1、观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？出示地图，让学生找到西沙群岛。 2、今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。出示课题，齐读。 3、对课题有没有不理解的地方？ 随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。他是我国四大群岛之一。 随机理解富饶：物产很多 二、整体感知课文 1、 听课文录音，思考： ①听清生字的读音，注意多音字参的读音 ②你觉得西沙群岛是个怎样的地方 ③你最喜欢他什么地方？ 2、 反馈 ①给多音字选择正确的读音 海参(shen can) 参加(shen can) 人参(shen can) 参与(shen can) ②后两题让学生畅所欲言。 三、二读课文 1、 自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的？用——划下来 ②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？ 2、反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。 四、学习课文第一段 １、 齐读第一段。 ２、 提出不懂的问题 看地图 理解岛屿与群岛的区别 西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。） ３、说话练习：西沙群岛是（ ）。 五、学习课文第二段 １、 仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的海水 ２、 展示作品，理解交错 ３、 西沙群岛的海水真是（ ）。 ４、 为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？ 题空： 深 浅 海底有高耸的山崖，海水就（ ），从海面看颜色就（ ）；海底有低陷的峡谷，海水就（ ），从海面看颜色就（ ）。 ５、 西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情朗读这一段。 六、学生字，完成作业 １、认读生词，重点学习威武的字形 威的第三画是（ 一 ）。 武没有撇。 ２、抄写生字并组词（★好生可以做扩词） ３、抄写词语 板书： 海防前哨 西沙群岛 海水色彩各异 第二课时 （一） 教学目标 ： １、读懂用并列段式写的三四两段，知道是分哪几个方面写的。 ２、感受西沙群岛的美丽富饶 （二） 教学重难点： 重点：学习第四段，知道是分哪几个方面写的，各方面之间是怎样衔接的。 难点：理解句子 西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 （三） 课前准备：录像、幻灯 （四） 教学过程 ： 一、复习 １、上节课我们学习了课文的１、２两段，对西沙群岛有了一定的认识。 口头填空 西沙群岛（ ）。 二、学习第四段 １、自由读第四段，说说这段话是用什么段式写的，这样的段落我们一般是怎么学的。 ２、复习并列段式的学习方法； 出示幻灯： ①这段讲了几个内容？ ②每个内容是怎么写的？ ③这几个内容是怎么衔接的？ ３、 根据学习方法自学第四段，完成作业 ５ ４、 校对订正第５题 这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。 ５、 贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？ ①贝壳美丽 颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等 随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。 用句式说话 海滩上的贝壳（ ），无所不有。 ②海龟笨拙 四角朝天、寸步难移等 理解寸步难移：一点儿都动不了了 ６、有感情朗读 三、学习第三段 海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。 1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用——划出来 （珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。 2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。 3、交流 ● 珊瑚形状美。 ●海参动作缓慢。（做动作理解蠕动） ● 大龙虾样子威武。（给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去） ● 重点学习鱼：出示写鱼的句子，齐读 同桌讨论——交流： ①这段话是围绕哪一句话写的？（可存疑） ②写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多） △读写样子各异的句子，在挂图上找出相关的鱼。 仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的样子（抓住特点） △理解句子正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 这句话的意思是1、西沙群岛的海里，左一半是水，右一半是鱼。 2、西沙群岛的海里，有一半是水，还有一半是鱼。 3、西沙群岛的海里鱼很多。 用自豪的语气有感情朗读句子， ③再分析这段话是围绕哪一句话写的？ 各种各样的鱼，多得数也数不清。比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。更明确的概括了鱼样子各异，数量多的特点。所以各种各样的鱼，多得数也数不清。这句话更合适。 ④有感情朗读 4、齐读第三段。 5、三四两段话都是用并列段式写的，找出他们的不同之处？ （第三段的并列事物间没有衔接句。） 只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物，不管有没有衔接句都是并列段式。 四、复习、作业 1、有感情朗读三、四两段 2、 说说通过这节课的学习，你对西沙群岛有了哪些新认识？ 3、 听写词语 4、 摘录本课中的好词佳句（★好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等）
| 
发表于 2013-11-26 21:08:35
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主
