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发表于 2009-10-23 10:13:00
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第六单元 献出爱心
识字6
一、根据课文组词
丑（ ） 永（ ） 饥（ ） 饱（ ）
温（ ） 暖（ ） 贫（ ） 富（ ）
二、填填记记
1、___对丑，___对恨。_____对虚假，_____对热忱。_________见真情，_________献爱心
___对富，___对暖。_____对温饱，_____对奉献。________一点爱，________是春天
2、只要人人_____________，世界就会_____________。（学习提示）
三、品味探究
1、你认为哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、找一些由意思相反的字构成的词语：______________________________________
（如冷暖、开关、多少、出入）
2、把意思相反的词语找出来，写一写。
①困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（ ）——（ ）
②失败乃成功之母。（ ）——（ ）
③塞翁失马，焉知祸福。（ ）——（ ）
④远看山有色，近听水无声。（ ）——（ ） （ ）——（ ）
第22课 窗前的气球
一、根据课文组词
户（ ） 亚（ ） 角（ ） 周（ ）
床（ ） 病（ ） 始（ ） 张（ ）
二、填填记记
1、______地躺 ______地望 ______摆摆 ______喳喳 ______画脚
（静静 呆呆 摇摇 叽叽 指手）
2、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。
3、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。
三、品味探究
1、窗前的气球代表什么？________________________
2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？________________________________
3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了？________________________________
4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用？_____________________________________
（1一种问候、一种关爱、一种友谊 2科利亚你快点好吧 3可能被“可爱的笑脸”逗笑的；可能为米沙的创举而笑；可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑；可能忘却了病房中的孤独开心地笑 4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮）
第23课 假 如
一、根据课文组词
寻（ ） 哭（ ） 良（ ） 食（ ）
双（ ） 体（ ） 操（ ） 场（ ）
二、填填记记
1、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个______________，让它在冬天也能______________；我要给树上的小鸟画许多______________，让它别呆在家里苦苦______，饿得______；我要给不幸的朋友西西画____________，让他和我们一起在操场上______，在草地上______。
三、实践活动
1、你也拿起画笔来给谁画画吧。
第24课 日记两则
一、根据课文组词
份（ ） 粉（ ） 昨（ ） 晴（ ）
姑（ ） 娘（ ） 妹（ ） 读（ ）
二、填填记记
1、______的眼光 ____________地打开 （羡慕 迫不及待）
2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的__________，一个_______，一套《__________》。
3、阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。
4、阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。
5、“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我____________。
三、品味探究
1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？_________________________________________________________
（很难过。在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。）
四、实践活动
1、给外地来打工的同学送一份礼物。
五、习作借鉴
1、借鉴第二则课文的写作思路（一谁来到我校读书、二他是个……家住……他怎样的、三我梦见我帮助他什么）。
2、写写日记的格式。
______年______月______日 星期______ 天气______
第25课 古诗两首
一、根据课文组词
舟（ ） 乘（ ） 音（ ） 客（ ） 何（ ）
汪（ ）
二、填填记记
1、默写古诗
回乡偶书 赠汪伦
贺知章 李白
_____________________， _____________________，
_____________________。 _____________________。
_____________________， _____________________，
_____________________。 _____________________。
2、学背一首别的古诗。
三、品味探究
1、少小就离家，到了老大的时候才回来。作者到底干什么去了？___________________
2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”？这句话写出了诗人感到______之后不觉有些______的感情变化。（惊讶 好笑）
3、“将欲”与______相照应，写出了诗人出乎意料的______的情态。（忽闻 惊喜）
语文园地六
1、藤和____好，它们________，不吵也不闹。
2、______和花好，蜜蜂来______，花儿________。
3、______和风好，风____________，云____________。
4、我和______好，大家________，一起________。
5、排列句子顺序。
（ ）雨越下越大。
（ ）风很大，好像要下雨了。
（ ）不一会儿，雨下起来了。
（ ）人们又出来了。
（ ）几小时后，大雨终于停了。
6、写出意思相反的词。
美——（ ） 富——（ ） 假——（ ） 痛苦——（ ）
寒冷——（ ） 小气——（ ）
第七单元 美丽的大自然
识字7
一、根据课文组词
丛（ ） 牢（ ） 拍（ ） 护（ ）
保（ ） 物（ ） 鸡（ ） 猫（ ）
二、填填记记
1、雄鹰______在蓝天，天空雁群会______，黄鹂百灵__________。人和动物是______，保护______要牢记。
2、写出课文中的近义词。
记住——（ ） 朋友——（ ） 爱护——（ ）
3、大自然就像一幅幅美丽的______，我们会用自己的双手，把大自然打扮得更美！（学习提示）
第26课 红领巾真好
一、根据课文组词
羽（ ） 领（ ） 捉（ ） 理（ ）
跃（ ） 蹦（ ） 灵（ ） 晨（ ）
二、填填记记
1、清晨，林中谁最快乐？是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。
2、清晨，林中谁最活跃？是______的小鸟，扑______，____来____去，______害虫，_______翠绿的树苗。
3、清晨，林中谁来得最早？是“_______”来放鸟巢。
4、选词填空。（哗啦啦 叽叽喳喳 汪汪汪 轰隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱）
青蛙唱歌_______ 雷公公说话_______ 泉水唱歌_______ 大雨倾盆_______
小狗见人_______ 小鸟鸣叫_______
三、品味探究
1、课题中的红领巾为什么加上引号？红领巾指什么？___________________________
2、小鸟为什么说“红领巾”真好？___________________________________________
3、你觉得小鸟可爱吗？为什么？_____________________________________________
（以外形、叫声与作用等方面作答）
四、实践活动
1、给鸟儿筑巢。
第27课 清澈的湖水
一、根据课文组词
失（ ） 觉（ ） 扔（ ） 掉（ ）
眼（ ） 睛（ ） 纸（ ） 船（ ）
二、填填记记
1、船头两侧_______白色的浪花，船尾_______一条长长的波纹。
2、看，那边的山石像一只_________________，这边的山石像一只________________，半山腰的石兔、石龟，好像正在_______呢。
3、湖水像____________，映出_______、_______，还有______________。
4、突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼_______了，湖水变得____________，美丽的_______不见了。小洁手里还是_______地攥着面包纸。
5、______的湖水 ______的目光（清澈 期盼）
三、品味探究
1、第三自然段，小洁看着湖水，为什么“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”？
_________________________________________________________________________
2、课文中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”，从这儿你体会到什么？
_________________________________________________________________________
3、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”这句“他”指的是谁？你从“不满地看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？
_________________________________________________________________________
4、“小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”你说，小洁会向哪里跑去？_________________________________________
四、实践活动
1、先去看本地溪景（最好荡舟欣赏），再调查本地被污染的江水。
第28课 浅水洼里的小鱼
一、根据课文组词
久（ ） 乎（ ） 至（ ） 死（ ）
腰（ ） 捡（ ） 粒（ ） 被（ ）
二、填填记记
1、一个小男孩不停地在水洼前弯下腰，______里面的小鱼，用力地把它们______大海。
2、我说：“水洼里有__________条小鱼，你是捡不完的。”
“我知道。”小男孩__________地回答。
“那你为什么________？谁在乎呢？”
“__________在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。
三、品味探究
1、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡？
_________________________________________________________________________
2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？
_________________________________________________________________________
3、你读了课文，有什么想法？
_________________________________________________________________________（1在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命！ 2也一定加入到把小鱼送回大海的行列。 3我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。）
四、实践活动
1、在乎受伤的小动物。
第29课 父亲和鸟
一、根据课文组词
并（ ） 夜（ ） 喜（ ） 重（ ）
味（ ） 轻（ ） 刻（ ） 群（ ）
二、填填记记
1、雾______ 热______（蒙蒙 腾腾）
2、鸟儿唱歌的时候，就是______和____最快活的时候。
三、品味探究
1、父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？____________________________________________（没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。）
2、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
________________________________________________________________________
四、实践活动
1、双休日清晨去林中感受鸟。
五、习作借鉴
1、父亲曾经给你讲过什么故事？请把它写下来。
语文园地七
1、小花鹿的两个小犄角，好像两棵________。
2、______的小山羊，告诉__________的小白兔：“快看，快看，会______的小松树！”
这句话里的小松树指的是谁？________
3、把下面的词语排列成一句通顺的话。
①真美 香山公园 的 啊 景色
_________________________________________________________________________
②小鸟 叽叽喳喳 林中 的 叫着
_________________________________________________________________________
③北海公园 吗 景色 的 美
_________________________________________________________________________
4、把下列词语分分类。
①杜鹃 ②雨 ③雾 ④蜘蛛 ⑤黄鹂 ⑥蝉 ⑦燕子 ⑧云 ⑨蜻蜓
（1）______________________________ （2）_____________________________
（3）______________________________
识字8
一、根据课文组词
卫（ ） 运（ ） 宇（ ）
宙（ ） 航（ ） 舰（ ）
二、填填记记
1、______射日 ______填海 ______奔月 ______补天
______卫星 _____母舰 ______飞船 ______火箭
2、要弄懂那些为什么，就要________，________。（学习提示）
三、实践活动
1、看后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月和女娲补天的神话故事。（见教参P172的“资料袋”）
第30课 我是什么
一、根据课文组词
冲（ ） 晒（ ） 池（ ） 浮（ ）
灾（ ） 害（ ） 黑（ ） 器（ ）
二、填填记记
1、平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2、有时候我很______，有时候我很______。我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾害。
3、我会变，太阳一晒，我就变成____。升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。
4、你们猜我是什么？我就是______。
三、品味探究
1、课文第三段哪个词语写大海里的水很多很多？__________
四、实践活动
1、做水变成汽又变成雨落下来的实验。
第31课 回 声
一、根据课文组词
岸（ ） 纹（ ） 洞（ ） 影（ ）
倒（ ） 游（ ） 圆（ ） 围（ ）
二、填填记记
1、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个________。
2、青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这__________，它碰到河岸又________。你在桥洞里叫，声音的______碰到桥洞的______，也要________。这样，你就听到自己的声音啦。”
3、小青蛙高兴得__________，说：“妈妈，我明白了，这就是______吧？”
三、品味探究
1、小青蛙听到了哪些声音？这些声音是小青蛙在哪儿听到的？
_________________________________________________________________________
2、妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的？
_________________________________________________________________________
3、“青蛙妈妈带着小青蛙（ ）岸上。她（ ）一颗石子，（ ）河里，河水被激起一圈圈波纹。”我发现填进去的都是（ ）。
四、实践活动
1、对着笔直的墙壁喊，听得到你的回声吗？为什么？
2、对着拱形的墙壁喊，听得到你的回声吗？为什么？
第32课 太空生活趣事多
一、根据课文组词
杯（ ） 件（ ） 住（ ） 须（ ）
能（ ） 飘（ ） 必（ ） 事（ ）
二、填填记记
1、在宇宙飞船里，______睡觉和______睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在______里。不然，翻一个身，就会______别处去了。
2、喝水的时候，即使把杯子倒过来，水也不会________。因为在宇宙飞船里，水______了重量。宇航员要想喝到水，得用一种________的杯子。
3、在宇宙飞船里走路，稍一使劲就会____________，咳嗽一声就会____________。为了能______地走路，宇航员都穿__________的鞋子，好牢牢地钩住________的地板。
4、在宇宙飞船里洗澡，从喷头喷出的水总是在______空中。为了能洗好澡，科学家设计了一个能把喷出来的水朝一个方向____的沐浴器。
三、品味探究
1、太空生活有哪些趣事呢？________________________________________________
2、造成太空生活如此有趣的原因是什么？____________________________________
（1睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣 2失重）
四、实践活动
1、上网：看宇航员在宇宙飞船里生活的视频。
第33课 活化石
一、根据课文组词
历（ ） 史（ ） 灭（ ） 克（ ）
化（ ） 代（ ） 孙（ ） 植（ ）
二、填填记记
1、________、________和________就是活化石。它们都是很久很久以前的物种，和它们同时期的物种大都______了，而它们却一代一代地活到了今天，十分珍贵。
2、银杏树又叫______树和______树，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上______，才能吃上它的果子。
3、银杏树那一片片的叶子就像________________________。
4、大熊猫爱吃______，它的祖先却以______为生。
5、中华鲟有一亿多年的______，最大的中华鲟可以长到__________重。
三、实践活动
1、去动物园看熊猫、中华鲟，或上网看视频。
2、去看银杏树。
第34课 农业的变化真大
一、根据课文组词
厂（ ） 产（ ） 介（ ） 农（ ）
科（ ） 技（ ） 纺（ ） 织（ ）
二、填填记记
1、______勃勃 ______注目
2、________爷爷培育出的________________，大大提高了水稻产量。
3、大棚能准确控制______、______和______，在寒冷的冬季也能让__________，__________。
4、彩色棉花在吐絮时就有____、____、____等不同颜色，棉纺厂直接用它纺出______线，织出______布。
5、无土栽培就是把各种______溶解在水里，不用______，植物靠着这样的水，也能长得十分______。
三、实践活动
1、做无土栽培实验。
2、考察冬季作物种植与大棚种植。
四、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，去动物园或儿童乐园游玩写。
语文园地八
1、各种______ 金光______ 秀丽______ 四海______ 无影______
川流______ 迫不______ 叫苦______ 自言______
2、韩愈买了______，把它______，______充满了整个书房。先生见了，连声说他聪明！
3、读一读，做一做。
太阳像个红球，慢慢升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
（1）写太阳颜色的词：________________ （2）写太阳形状的词：________________
（3）写太阳光的词：_______________ （4）写太阳怎样升起来的词：_______________
4、排列句子顺序。
（ ）我家院子里有棵石榴树。
（ ）冬天到了，石榴树穿上了白棉衣。
（ ）夏天到了，火红的石榴像燃烧了的火把。
（ ）秋天到了，石榴树上挂满了大石榴。
（ ）春天，石榴树发出了绿绿的小芽。
期末词语归类
1、选择近义词。（中央 奇特 兴奋 壮观 漂亮 爽快 挂念 安稳 毁灭 认真 安稳 疲劳 有名 非常）
美丽——（ ） 中心——（ ） 著名——（ ）
特别——（ ） 壮丽——（ ） 直爽——（ ）
神奇——（ ） 高兴——（ ） 仔细——（ ）
毁坏——（ ） 疲倦——（ ） 挂牵——（ ）
好奇——（ ） 平稳——（ ）
2、选择反义词。（卖 反 危险 简单 退 慢 丑 恨 虚假 热忱 富 暖 暴躁 白 小 细 短 矮 少 后 双 右）
进——（ ） 快——（ ） 买——（ ） 正——（ ）
安全——（ ） 复杂——（ ） 美——（ ） 爱——（ ）
真诚——（ ） 冷漠——（ ） 贫——（ ） 冷——（ ）
温和——（ ） 黑——（ ） 大——（ ） 高——（ ）
长——（ ） 粗——（ ） 多——（ ） 前——（ ）
左——（ ） 单——（ ）
3、选成语。（四海 秋高 奇形 和蔼 绿树 春花 五谷 不约 川流 无影 迫不 无边 一本 三心 四面 五颜 六神 七嘴 八仙 九牛 十全 议论 雪中 助人 引人 叫苦 兴致 自言）
______气爽 ______丰登 ______秋实 ______为家 ______怪状 ______可亲
______成阴 ______不息 ______而同 ______无际 ______无踪 ______及待
______正经 ______二意 ______八方 ______六色 ______无主 ______八舌
______过海 ______一毛 ______十美 ______纷纷 ______为乐 ______送炭
______注目 ______勃勃 ______连天 ______自语
4、选叠词。（高高 进进 花花 快快 许许 说说 来来 弯弯 断断 摇摇 叽叽 蹦蹦 蒙蒙 腾腾 悄悄 吞吞）
______多多 ______兴兴 ______出出 ______绿绿 ______乐乐 ______笑笑
______往往 ______曲曲 ______摆摆 ______续续 ______吐吐 ______喳喳
______跳跳 雾______ 热______ 静______
5、填一填，分一分。
①天才在于______ ②知识就是______ ③____________是天才的宝贵品质
④书山有路____为径，学海无涯____作舟。⑤人世间最恶劣的谎言——（ ）
告诉我们勤奋道理的是____________，告诉我们诚实道理的是____________，告诉我们知识重要的是________。
选读课文
第1课 四季的脚步
一、填填记记
1、溪水______了歌儿——______，丁冬，绿草和鲜花__________。
2、金蝉唱起了歌儿——______，______，给世界带来______。
3、落叶唱起了歌儿——______，______，铺成一条条金色的______。
4、北风唱起了歌儿——______，______，雪花在欢快地______。
第2课 秋天的图画
一、填填记记
1、稻子成熟了，________的，像铺了一地______。
2、梧桐树的黄叶有的落到水里，小鱼游过去，____在底下，把它当作____；有的落在岸边，蚂蚁爬上去，______跑着，把它当做________。
3、燕子看见树叶往下落，一边飞一边叫：“______来了，催我们赶快到______去呢！”
4、照样子把句子写完整。
例：秋风（起），天气（凉）。
桃花（ ），天气（ ）。 知了（ ），天气（ ）。 雪花（ ），天气（ ）。
（开 暖 叫 热 飘 冷）
三、品味探究
1、“树叶一片一片地从树上落下来。”这句话中的“一片一片”能用“一片片”或“慢慢”来代替？为什么？______________________________________________________
（不能。因为“一片一片”比“一片片”缓慢，“慢慢”没有枫叶写出随风飘落的样子。）
2、树叶落在________，小松鼠看见了，_______________________________________
（山坡上 叼回窝里，把它当做过冬的被子。）
第3课 三只白鹤
一、填填记记
1、第一只白鹤记住大鱼埋在__________，第二只白鹤记住大鱼埋在__________，第三只白鹤记住大鱼埋在__________。
2、哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？_________。为什么？____________________
第4课 小鸟和牵牛花
一、填填记记
1、凤仙花说：“我长在地上，不会______也不会____，怎么能上你那儿玩儿呀！”
2、小草说：“我长在地上，没有______没有____，没法陪你说话呀！”
3、牵牛花把自己的蔓儿____在榆树上，爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁，冲着小鸟吹喇叭——“________，________”，小鸟心里一高兴，病就______了。
第5课 鸡妈妈的新房子
一、填填记记
1、鸡妈妈的新房子既______又______。
2、夏天到了，鸡妈妈的房子又____又____。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的______，她赶紧在墙上开了个____。______的空气进来了，屋里______多了，鸡娃娃的病也______好了。鸡妈妈很______，她想，以后一定要______别人的意见。
3、鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子____________，结果一只鸡娃娃被______抓走了。鸡妈妈现在想，不是谁的意见都______。她赶紧把窗子改小。
第6课 骆驼和羊
1、______的树叶伸出墙外来，骆驼________就吃到了树叶。羊______前腿，______墙上，脖子______老长，还是________。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，____比____好。”
2、围墙上有个又____又____的门。羊__________地走进门去吃园子里的草。骆驼______前腿，______头，往门里____，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明____比____好。”
3、老牛说：“你们俩都只看到自己的______，看不到自己的______，这是不对的。” |
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发表于 2009-10-23 10:12:00
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