2014年新人教版PEP小学四年级下册英语教案教学设计、教学计划

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第二课时



教学目标：
1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：本课时的四个单词。
教学难点：在实际情境中运用词汇。
教学过程：
一、复习引题
    1、Let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。
　　3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
二、教学新课
    1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。
　　2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
　　3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
　　4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音
　　5、播放课件，孩子看课件理解含义。
　　6、孩子分角色跟读。
三、巩固练习
    1、做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。
    2、做作业本上配套的练习。
四、布置作业
    1、读课文第59页；
    2、用英语向家长介绍自己的衣物。
五、板书设计

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第三课时



教学目标：
    1、复习本册的所有字母组合的发音。
    2、能听、说、读、写本册的四会单词。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。
教学难点：正确书写本册的四会单词。
教学过程：
一、复习引题
    1、师生做日常口语练习:
　　   A: Can I help you?
　　   B: Yes...
         A: Are they OK?
         B: ...
　　2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。
二、教学新课
    1、播放Read aloud的录音，让学生听歌谣。
　  2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
  3、播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
三、巩固练习
    1、完成作业本上的配套练习。
四、布置作业
    1、抄本册四会单词4+1模式
五、板书设计

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第四课时



教学目标：
    1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.”
    2、能在实际的情景中运用进行实际交际。
    3、培养孩子购物要节约的观念。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”
教学过程：
一、复习引题
    1、日常口语训练。
    2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。
二、教学新课
    1、教师通过课件展示各种衣物。
　　2、教师和孩子们进行对话的交流
　　T: Look at this shirt .It’s colourful.
　　S: Yes, it’s pretty.
　　T: How much is it?
　　S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.
　　3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
　　4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。
　　5、分角色给课件配音，小组练习和表演。
三、巩固练习
    1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的对话，进行对话和描述，完成Let act。
四、布置作业
    1、听第61页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听
五、板书设计

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教学目标：
    1、能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。
    2、能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。   
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：单词：nice，pretty, cheap , expensive。
          句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.
教学难点：单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。
教学过程：
一、复习引题
    1、Talk about the weather
　　What’s the weather like today?
　　What do you want to wear?
　　2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
二、教学新课
    1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。
　　2、教师出示Let’s learn部分的挂图。
　　T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.”
　　Students try to say like this.
　　3、观看课件展示，跟读练习
　　4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.
　　教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan.  T:I want to buy it.）
三、巩固练习
    1、Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
　　A: Guess, How much is it?
　　B: It’s twenty yuan .
　　A: No , too cheap. Guess again.
　　B: …
    2、完成Let's play的练习。
四、布置作业
五、板书设计

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第六课时



教学目标：
    1、能让学生运用They are... 写句子。
    2、能听懂录音。
    3、会唱Let’s sing 的歌曲。
    4、能听懂 Story time 的内容。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：掌握重点句子：“They are...”的正确书写。
教学难点：在四线格中的正确书写They are...
教学过程：
一、复习引题
    1、日常口语交流。
     A: Can I help you?
　　 B: ...
     A: How much ...?
     B: ...
    2、Review：A、B两部分的词语及对话。
二、教学新课
    1、让学生练习运用They are...练习说句子。
    2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
三、巩固练习
    1、读短文并填空。
    2、听录音并判断对错。
    3、看一看并连线。
    4、唱Let’s sing 的歌曲。
    5、听录音看动画理解Story time 的内容。
四、布置作业
    1、唱第60页的歌曲给家长听；
    2、听录音并跟读Story time。
五、板书设计

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Recycle 2 教学计划
一、单元教学内容分析
    1、单元教学内容：Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross.
    2、单元教学重点：4—6单元的重点内容。
    3、单元教学难点：4—6单元的重点内容。
二、单元教学目标：
    1、复习4—6单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
  2、复习4—6单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：
    1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及4—6单元的单词卡。
    2、准备一些教师的照片或图片。
    3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
    1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
    2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
    3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。

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第一课时



教学目标：
    1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。
    2、培养学生想象、推理的能力。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：Read aloud中出现的新语言点。
教学难点：给故事加结尾。
教学过程：
一、复习引题
    Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。
　　Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
二、教学新课
    1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok.
　　2、学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
　　3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。
三、巩固练习
    1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。
四、布置作业
    1、四人小组演一演第66页的对话。
五、板书设计