小学班主任家访手记2篇

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一天傍晚，我来到了学生尹航的家，他家庭生活条件很好，生活无忧无虑。这孩子尽管他不是特别顽皮，但在学习上也存在不少问题，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，课堂上经常做小动作，常常左顾右盼，影响别人听课，学习自觉性较差，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离，共同为孩子的成长努力一下。     
在与他家人的交谈中我得知，王文的父母是养殖户，文化程度不高，整日忙于生意，无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的培养，缺少与孩子的沟通，根本谈不上去为孩子预设未来的发展方向。父亲三十多岁年纪，艰辛的生活沧桑，感觉比实际年龄要老许多。对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度。母亲虽然在家，却忙于养殖，同样没有时间和孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此孩子的学习习惯不能很好的养成，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。我们身为师者，当然知道教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步？所以我很担忧。     
本次家访，通过双方的交流，我们在十分融洽和谐的氛围中开始，也在潜移默化和深情爱意中深入，让家长“晓之以理，教之以法”，家长认识到了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。同时也让我感悟到了学生家庭教育和成长的差异性，“因材施教”不是一句空话，更是师者一生的铭记。     
家访结束了，我的心却久久不能平静！作为教师，我们无力改变他们的现状，但我们有责任去了解他们，关心他们，不仅要关心孩子的学习，更重要的是要关注他们的生活环境，关爱他们的成长空间，从而找到更理想的方式引导教育他们，让他们成长为一名自信、自立、自制、自强的有志少年。

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“百名党员教师访千家”家访手记 我校开展了“百名党员教师访千家”的活动，作为党员教师，要发挥党员先进性作用，深入到有生活困6月13日中午，我跟周老师来到了本次家访的第一站赵丹同学的家中，该生是一位成绩很好的学生，在校成绩、品德等各方面表现都很优秀。其父亲是在某公司上班，母亲在技术有限公司，据其母亲反映，同学学习兴趣较大，平时很自信，学习能力强，学习效率高，在家能尊敬长辈老人，热心家务等等。 周末妈妈专门带她去兴趣班，自己也跟孩子一起学，墙上贴着周一到周五的日程安排：英语、珠心算、画画……对于孩子的付出，每个家庭，每位家长都尽力着，孩子是家庭最大的希望，父母对孩子的爱是最深沉的，所见所闻，让我深深地感动。赵丹琪的父母都是浙江大学毕业的高材生，在良好的家庭教育下对学生的健康成长至关重要的，文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。赵丹琪妈妈还给她做了一个每日作业完成情况登记表，除了学校的作业外，还另外布置了作业。每完成一项打一个勾。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。我认为，赵丹同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。
    通过此次“党员教师访万家”活动的开展，教师与学生家长之间建立起良好的沟通渠道，教师第一时间了解到家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作，我深深的体会到了加强家校联系的重要性。   
    教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我得到许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更好的搞好自己的教学工作而不断探索！