新人教版小学三年级上册数学《毫米、分米的认识》导学案教学案

admin · 发表于 2014-9-22 12:42:45

新人教版小学三年级上册数学《毫米、分米的认识》导学案教学案
《毫米、分米的认识》新课程有效教学导学案
班级：三年级姓名：    指导老师：审核人签字：
学习目标：
1.通过活动，使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，能够用毫米和分米作单位进行测量。让学生经历测量的过程，通过观察明确毫米、分米与厘米之间的关系，并会进行简单的换算。
2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。培养学生观察、动手操作的能力和合作意识，使学生养成认真、细心的学习习惯。密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
学习重难点：
1.掌握正确的测量方法，会进行简单的单位换算。
   2. 建立1毫米、1分米的长度观念。
课时安排：1课时。
学习过程：
【自主学习，生发问题】
自学引导：让学生认识学生直尺的刻度，初步了解毫米与厘米的关系。
1．读读记记：米可以用符号“m”表示，分米可用dm表示，厘米用cm表示,毫米用mm表示。
1米=（）分米=（）厘米 1分米= （）厘米    1厘米=（）毫米
2．50毫米=5（    ）    90厘米=（）分米    10分米=（）米
8分米=（）厘米    1分米=（）毫米    10分米=（）米
3．小刀长7厘米，用毫米作单位是（）毫米；
一条绳子长60厘米，用分米作单位是（）分米。
4．在（）里填上合适的单位。
数学书长约2（）             课桌高约6（）
【合作探究，解决问题】
学法指导：让学生动手操作,实际测量自己的文具盒,课桌,数学书等物品的长与宽，进一步加深毫米与厘米的认识。
1．大米宽约2（）茶杯高10（）旗杆高8（    ）  一本新华字典厚3（）大拇指指甲宽6（    ）黑板长约3（）一块橡皮厚12（）一枝钢笔长14（    ）
2．在括号里填上“﹥”“﹤”或“＝”。
4厘米（） 4分米 9毫米（） 3厘米    18毫米（） 1分米
5厘米（） 7毫米 34毫米（） 9厘米 1米（） 100厘米
60毫米（）6厘米 8分米（） 90厘米 3分米（） 23毫米
10分米（）1米    7毫米（） 1分米 2分米+8分米（）100厘米
3．把下面各数按从大到小的顺序排列。
95厘米  6分米  19毫米  10厘米  10分米
4． ⑴画一条56毫米的线段。

⑵ 先画一条4厘米长的线段，再画一条比它长15毫米的线段。

【巩固训练，重点回顾】
训练方法：独立完成。
1、连线
         楼房高                135厘米
         小明身高                60毫米　　
         小刀长                15米
         黑板长                18厘米
         铅笔长                4米
2、画出指定长度的线段
（1）35毫米                   （2）1分米
（3）比35毫米短10毫米
3、复习长度单位进率
1米=（）分米    1分米=（）厘米    1米=（）厘米
1厘米=（）毫米 1分米=（）毫米    1米=（）毫米
【拓展延伸，难点提升】
1、巧手算一算。
87毫米-37毫米=（）毫米=（）厘米
1米-70厘米=（）厘米=（）分米
70毫米+3厘米=（）厘米=（）分米
75厘米+25厘米=（）厘米=（）分米=（）米
4厘米的5倍长是（）分米
2、我会单位换算。
10毫米=（）厘米    20毫米=（）厘米    30毫米=（）厘米
1厘米=（）毫米    2厘米=（）毫米    3厘米=（）毫米
3、在（  ）里填上适当的单位名称。
1（）-999（）=1（）          1000（）+5（）=6（）
1（）>1（）>1（）

admin · 发表于 2014-9-22 12:42:51

板书设计：             毫米、分米的认识
               1米=（）分米=（）厘米
1分米= （）厘米    1厘米=（）毫米
课后反思：

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