人教版一年级下册品德优秀教学设计 风在哪里

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教学内容：人教版一年级下册教材30~31的内容。
教学目标：1、感受风的不同的特征，初步了解风的形成。
          2、画出风的感受。
教学重点：了解风的形成。
教学难点：感受风的不同特征及风的产生。
教学方法：游戏、演示、观察。
教学准备：乒乓球、汽球、挂图、扇子。
教学过程
一、        猜谜导课。
师：今天我请来了一位好朋友与小朋友们一起学习、游戏，大家想认识它吗？（想）那就请小朋友们快来猜一猜：“树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰，水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。”
师：风是什么样子的呢？我们一起去找找风好吗？
二、        找风
出示课本30~31页的主题图
1、        从图中哪些方面可以感受到风的存在？
2、        风吹到身上是什么感觉？
3、        再学习两则关于风的谜语。
其一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。
其二：生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。
三、        造风
体会利用空气流动产生风的原理
学生造风：
    1、两人比赛吹乒乓球，看谁造的风大，体会风的大小。
2、分四大组比赛扇汽球，看哪一组先把汽球从前面齐心协力的扇到后面。
老师造风：
让过道两边的学生起立，老师快速从学生中间穿过，并将此造风法取名为：走路一阵风。从而对学生进行做人教育。
四、        表演风
找到了风，造了风，我们再来演一演好吗？
结合谜语，师说现象，全班学生进行动作演示。
    1、大树摇头。2、苗儿弯腰。3水文一层层。
五、画风
师：小朋友们能不能根据这样的现象，画出风的感觉？
学生动手画。
展示学生作品。
六、布置作业
学生到校园中、自然界中找找风。