新冀教版三年级品德与社会上册《我和邻居》教案

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《我和邻居》教案
教学目标
（一）知识目标
知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。
（二）能力目标
能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
（三）情感、态度与价值观目标
愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。
教学重点
使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；爱护家庭周边的环境。
教学难点
培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
课时安排
2～3个课时
教学结构与过程
课前准备
收集一些邻里之间相互帮助的事例，如帮助邻居收信件，替邻居看管小孩儿，帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。
导入新课
老师：同学们，大家知道什么是邻居吗?
学生：（略）
老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。（过渡）
讲授新课
一、我和邻居（板书）
老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更密切，邻里之间就像一家人一样，所以说“远亲不如近邻”大家说，是不是呢？
学生：（略）
（一）远亲不如近邻（板书）
老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“邻里和谐”；还可给同学们讲“我的邻居”的故事，详见文本资源。）
老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？(过渡)
（二）如何和邻居相处（板书）
老师：大家打开课本第三十五页，我们看看图中展示了什么场景？
学生：（略）
老师：从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围，更好的生活。
（让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼”、“邻里谣”；图片“邻里和睦相处”、“邻里情”等。）
老师：对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“帮助”、“互相问好”；还可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。）
（让同学们读一下课本第三十六的作文。）
老师：但是在如今的现实生活中，邻里之间常常会出现一些问题，大家打开课本第四十一页，说说你对图中的看法。
学生：（略）
老师：邻里之间相处应该互谅互让，不做损害公众利益的事情。应想方设法为大家服务，大家说是不是呢？
学生：（略）
（还可让同学们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等。）
老师：我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一个大家庭。我们还应共同保持周边的美好环境。
二、爱护家庭周边环境（板书）
老师：我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。
学生：（略）
老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么贡献呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（可让同学们欣赏图片“爱护家庭周边环境”、“构建美好环境”、“爱护树木”、“爱护环境”等；进行榜样引导。）
（老师还可组织学生调查自己家庭周边还有哪些不够方便的地方，向有关部门提出建议。）
老师：希望大家能够为爱护家庭周边的环境做出自己的贡献！

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《我和邻居》教案
教学目标：
1、知识与技能：了解邻居关系。
2、情感与态度：让学生知道邻居之间要互相帮助。
3、 德育目标：
a、了解邻居之间的关系。学会与邻居之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。
b、知道宽容，理解是邻居关系的主要原则。
c、懂得与邻居友好相处，文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻居互相帮助的快乐。
教学重点：
正确了解各种邻居之间的关系，懂得邻居之间要互相帮助。
教学难点：
学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。
活动准备：
1、准备一张邻居的照片或与邻居的合影；与家人聊聊与邻居之间发生的故事。
2、收集有关邻居和睦相处的名言名句。
3、课件。
教学过程：
（一）、歌曲导课，激发兴趣
1、同学们，老师给你们带来一首好听的歌曲，欣赏一下吧!
2、播放歌曲《和谐邻居一家亲》。
3、谁听出来了，歌曲中唱的什么呀？
4、师：是呀，和谐邻居一家亲。邻居不是我们的家人，有时却胜似家人；邻居没有血缘关系，有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“我的邻居”。（板书）
（二）讨论交流：我与邻居的故事
1、我们每个家庭都有自己的邻居，有的邻居之间亲如一家，有的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了，先在小组内聊一聊。
2、学生小组交流，师巡视。
3、谁想说一说与邻居之间的故事？
4、师：听了同学们讲的故事，不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”（板书）。
5、谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思？
6、师：亲戚朋友一般相隔较远，不常见面；而与邻居却是门对门，面对面，低头不见抬头见。所以，与邻居之间一定还有很多互相帮助的故事，谁来接着聊。
7、师随机问：当你得到邻居帮助的时候，你有什么感受？
你帮助邻居的时候，你的心情怎么样？
（三）、我会演
1、师：俗话说得好：“邻居好，胜金宝”，意思是说邻居之间和睦相处，会使我们的生活充满阳光， 快乐无限｡可是在邻居生活中，有些事如果不注意，就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅情景，你和邻居之间发生过吗？假如是你会怎样处理的？请同学们先在小组内交流一下，然后选出代表演一演其中的一个场景。（出示课件：课本中的四个场景）
2、学生交流，然后展示。
3、学生表演。（让学生重点体会邻居之间的互相理解、宽容）
3、在你的生活中，与邻居之间发生过哪些不愉快的事呢？
4、你觉得邻居之间要保持和睦友好关系，应该注意什么？（根据学生回答板书：帮助、宽容、理解、谦让）
（四）、加深理解，交流感悟
1、中国自古以来就是礼仪之邦，非常重视邻居关系。请同学们看屏幕！（播放课件：六尺巷的故事）
2、听完这个故事你有什么感受？
3、张、吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”，而是邻居之间相处的法宝：礼让。课前老师收集了一首有关邻居之间相处的儿歌，请同学们读一读。（课件）
邻居相处拍手歌
你拍一，我拍一，我们都是好邻居；
你拍二，我拍二，大家同唱文明曲；
你拍三，我拍三，邻居之间敬为先；
你拍四，我拍四，保护环境时时记；
你拍五，我拍五，遇事让爱来做主；
你拍六，我拍六，助人为乐不怕羞；
你拍七，我拍七，邻居之间总相依；
你拍八，我拍八，邻居和睦乐哈哈；
你拍九，我拍九，同舟共济往前走；
你拍十，我拍十，诚信明理记心里。
4、学生拍手读儿歌。
（五）、课堂总结，提升认知
通过这节课的交流，你有什么收获？
师：同学们说的太好了！是啊，正如歌曲中唱的那样：（播放歌曲“邻居之间”）
你我低头不见抬头见
打一声招呼
送一个笑脸
相互照应传递着真情感……
人人都有长和短
相互包容生活才美满
你家我家是一家
社会和谐幸福长相伴……