河北版品德和社会六年级上册教学设计《从丝绸之路到WTO》教案

网站工作室

《从丝绸之路到WTO》教案
教学目标：   
态度：通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系；通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。
能力：初步培养学生观察地图能力和综合分析问题；培养学生一分为二看待问题的观念。
知识：了解我国古代丝绸之路、郑和下西洋等中外经济文化交流时间的过程，并认识其重要性；知道为中外文化交流做出突出贡献的代表人物；了解世界贸易组织的基本概况及我国加入该组织的意义。
教学重难点：通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。
教学准备：《丝绸之路路线图》《郑和下西洋航海线路图》有关丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西游、鉴真东渡、外国使者、世界贸易组织等图片或文字资料。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时： 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 玄奘西游和鉴真东渡 外国的文化使者
一、陆上丝绸之路
1、出示：丝绸之路路线图
2、师：举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道，东起长安，分为南、北两路：北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭（今帕米尔高原），过中亚、西亚岛落马；南路出阳关，经楼兰、于阗，越葱岭，过大月氏、安息到罗马，两路全长7000多千米。其中中国境内总长4000多千米，约为丝绸之路全长的二分之一。
3、提问：我们生活中那些物产的名字前面带有“胡”字？为什么？
4、出示P44图片，问：如果缺少这些物品，我们的生活会怎样？学生讨论交流。
5、阅读《张骞通西域的故事》，想象张骞在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？丝绸之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？
6、小结：丝绸之路的开通，一方面加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往，增进了我国西北边疆与内地在政治、经济和文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，中国古代文化既创造发明通过丝绸之路传入西方，西方的文化艺术也通过丝绸之路传入中国，对中国经济文化的发展产生了巨大的影响。
二、海上丝绸之路
1、师：郑和是我国古代海上丝绸之路的著名使者，海上丝绸之路是我国外关系和对外贸易的重要通道。
2、出示《郑和下西洋航海路线图》，教师说明郑和下西洋经过的路线，介绍郑和第一次下西洋的经过，及七次远航的盛况。
郑和下西洋的盛况
最大的海船：长44丈，宽18丈
船数多：每次出海大小船有200多艘
人数多：每次出海2.7---2.8万多人
设备先进：穿上有航海图、罗盘针
远航次数多：前后7次
到大范围广；到达亚非30多个国家和地区
时间早：1405—1433年，比欧洲航海家远航早半个多世纪
3、出示P46—47图，让学生谈谈郑和下西洋的历史意义。
三、玄奘西游和鉴真东渡
1、师：《西游记》的故事大家熟悉吗？它就是以玄奘天竺取经的真实史实艺术加工而成的。
2、学生读P48短文，了解玄奘。
3、问题：当时的交通很不发达，玄奘第一次西行可能遇到哪些困难？
4、师:唐朝时我国经济文化处在世界先进行列，日本等很多国家都非常仰慕中华文化，多次派人遣唐学习中国的制度和文化，唐朝的高僧鉴真就被日本要求传播佛法。
5、出示《鉴真东渡线路图》，教师简介鉴真六次东渡日本的艰难历程。
6、提问：我们应从玄奘和鉴真身上学习什么?(顽强的毅力和百折不挠的精神)
四、外国的文化使者
1、师：中国的发展对世界产生了很大影响，世界各国的文化也对中国的发展产生了积极影响。中国历史上出现了许多外国传教士，有些是为了文化侵略，但也有一些外国人为传递中外经济文化做出了杰出的贡献。
2、课件：介绍日本著名学者阿倍仲麻吕和意大利传教士利玛窦。
第二课时 加入世界贸易组织
一、谈话导入
同学们，1986年以来，我国一直在积极争取加入WTO，经过长期艰难的谈判，终于在2001年12月11日，正式加入了该组织，成为其第143个成员国。现在就让我们一起来回顾一下当时的情景。
放中国加入WTO的录像。
二、交流资料，深入了解WTO
师：同学们，课前我们都查找了有关WTO的一些资料，现在就请你们在小组里交流一下，看看大家都找到了哪些方面的资料，然后就你们感兴趣的话题，把资料筛选一下，订出你们小组汇报的主题内容。
第一小组向大家介绍WTO小知识。
1、1994年4月15日在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具有全球性的世界贸易组织，以取代成立于1947年的关贸总协定。
2、世贸组织是一个独立与联合国的永久性的国际组织。1996年1月1日，他正是取代关贸总协定临时机构。
3、世贸组织具有法人地位，他在调节成员争端方面具有更高的权威性和有效性，因而被称为“经济联合国”。
4、1997年10月9日，世贸组织启用新的标识。
第二小组向大家介绍中国加入WTO的一些背景资料。
1、公元2001年1月10日深夜，世界贸易组织第四届部长会议审议通过中国加入世界贸易组织的界定。这一天，距1986年7月中国正式申请恢复关贸协定缔约方地位，已经过去了15年。
2、一位参加中国复关入世谈判十年的同志回顾说，在审议中国外贸体制时一共提出了4万多个问题，可见谈判的艰难。
……
第三小组介绍加入WTO之后需要遵循的一些规则。
1、1995年1月1日正式生效的《建立世界贸易组织协议》及其若干附件，使WTO成员国在制定国际贸易领域中有关货物贸易、服务贸易和知识产权的政策和法规时所必须遵循的一整套规则。
2、WTO的基本原则最主要的几项有：最惠国待遇原则、国民待遇原则、无歧视待遇原则、互惠原则、关税减让原则、取消数量限制原则、透明度原则。
……
第四小组介绍中国加入WTO以后对各方面影响的资料。
1、WTO对我国教育改革发展的影响：第一，从儒学方面看，外国机构会利用WTO的条款到国内单独办学或合作办学；同时，外国大学会吸收更多的中国学生到外国求学。第二，从培养方面看，对国内教学质量、教学方法、教学思想、师资建设、专业设置等提出新的挑战。第三，从就业方面看，加入WTO以后，大量跨国公司必然进入中国，人才流向会发生改变，毕业生的就业选择会偏向跨国公司，这反过来又会影响展业的设置和人才的培养。
2、中国加入WTO和投资环境的改善，会使外商在我国投资的信心进一步增强。
3、改革开放以来，中国经济的迅速增长使得人民生活水平获得了大幅度提高。加入WTO以后，通过加入全球经济后进一步的分工与合作，中国有望获得经济的更快的增长。
三、小小论坛，发表各自看法
师：同学们，我们课前还调查了身边的人对中国加入WTO的看法，并且要根据调查写出自己的感受，完成调查报告。现在我们请同学们先把不同的观点整理一下，然后我们来个“小小论坛”，发表各自不同的看法。
（学生整理调查报告，准备论坛发言）
学生根据课前的调查报告，发表各自不同的看法。可以使调查中别人的观点，也可以是根据调查总结得自己的感受，可以是WTO带来了机遇，也可以是WTO带来的挑战，还可以是WTO对中国各方面带来的不利影响等等。通过小小论坛，让学生明白：中国加入WTO既是机遇，又是挑战，只有最大限度的抓住“入世”机遇，最大限度的降低迎接挑战的成本，尽最大的努力战胜和化解风险，才能使基于具有现实意义。
四、展望未来，设计祖国蓝图
师：同学们，你们是祖国未来的建设者，现在你们对祖国未来的建设一定有自己的设想。现在就请你们展开想象的翅膀，为祖国设计蓝图吧！
学生简单谈自己的设想，可以是自己将来做的事情，也可以是希望国家将来是什么样子，不管学生谈的是什么方面的，教师都要给予肯定。

网站工作室

《从丝绸之路到WTO》教案
教学目标   
    1、通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系。
2、初步认识“互通有无”世界的发展的需要。
3、感受全球化的发展趋势简单了解 WTO 及其作用，感受 WTO 的积极意义。
教学重难点
1、感受全球化的发展趋势。简单了解 WTO 及其作用，感受 WTO 的积极意义。
2、我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用,  培养学生的民族自豪感和使命感。
教学过程
第一课时：丝绸之路
一、谈话导入
   中国的丝绸之路是世界闻名的，你对丝绸之路了解多少呢？让我们一起沿着这条古老的道路去寻找古人的足迹。
二、展示课题
从丝绸之路到WTO
三、探究学习
1、小组探究
2、展示成果
3、教师点评
举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道， 东起长安，分为南、北两路：北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭（今帕米尔高原），过中亚、西亚岛落马；南路出阳关，经楼兰、于阗，越葱岭，过大月氏、安息到罗马，两路全长7000 多千米。其中中国境内总长 4000 多千米，约为丝绸之路全长的二分之一强。
四、小结
丝绸之路的开通，一方面加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往，增进了我国西北边疆与内地在政治、经济、文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊， 中国古代文化既创造发明通过丝绸之路传入西方， 西方的文化艺术也通过丝绸之路传入中国， 对中国经济文化的发展产生了巨大的影响。
第二课时：加入世界贸易组织
一、复习旧知识导入
前节课我们已经了解了丝绸之路的一些知识，今天，我们来学习中国加入WTO 相关的知识。
二、展示课题
从丝绸之路到 WTO
三、探究学习  
1、小组探究
2、展示成果
3、知识点拨   
我们一起来了解中国加入WTO的背景资料.公元 2001年1 月10 日深夜，世界贸易组织第四届部长会议审议通过中国加入世界贸易组织的界定。这一天，距1986年7月中国正式申请恢复关贸协定缔约方地位，已经过去了15年。 一位参加中国复关入世谈判十年的同志回顾说， 在审议中国外贸体制时一共提出了4万多个问题，可见谈判的艰难……是啊！中国加入WTO时多么艰难，那么我们为什么要加入WTO?加入WTO对中国发展又有哪些影响呢？
WTO 对我国教育改革发展有以下影响：第一，从入学方面看，外国机构会利用 WTO 的条款到国内单独办学或合作办学；同时，外国大学会吸收更多的中国学生到外国求学。第二，从培养方面看，对国内教学质量、教学方法、教学思想、师资建设、专业设置等提出新的挑战。第三，从就业方面看，加入 WTO 以后，大量跨国公司必然进入中国，人才流向会发生改变， 毕业生的就业选择会偏向跨国公司， 这反过来又会影响展业的设置和人才的培养。
中国加入 WTO 和投资环境的改善，会使外商在我国投资的信心进一步增强。改革开放以来，中国经济的迅速增长使得人民生活水平获得了大幅度提高。加入 WTO 以后，通过加入全球经济后进一步的分工与合作，中国有望获得经济的更快的增长。
四、课堂小结
中国加入 WTO 既是机遇，又是挑战，只有最大限度的抓住“入世”机遇，最大限度的降低迎接挑战的成本，尽最大的努力战胜和化解风险，才能使基于具有现实意义。

网站工作室

《从丝绸之路到WTO》教案
教学目标：
态度：通过学生了解从古至今我国与世界各国之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系；通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。
能力：初步培养学生观察地图能力和综合分析问题能力；培养学生一分为二看待问题的观念。
知识：了解我国古代丝绸之路、郑和下西洋等中外经济文化交流事件的过程，并认识其重要性；知道为中外文化交流做出突出贡献的代表性人物；了解世界贸易组织的基本概况及我国加入该组织的意义。
教学重点、难点：让学生感受世界经济文化的发展与联系，了解古今中外经济文化的交流状况，是本单元的重点和难点。
教学准备：
1.《丝绸之路路线图》、《郑和下西洋航海路线图》。
2.家乡进行国际贸易组织与交流的有关信息和资料。
3.电视连续剧《西游记》中有关唐僧西天取经的影像资料。
4.世界石油价格最新动态信息。
5.有关丝绸之路、郑和平下西洋、玄奘西游、鉴真东渡、外国使者、世界贸易组织等图片或文字资料。
教学时间：4课时
教学过程
第一课时  陆上丝绸之路
一、谈话导入
同学们，今天，如果我们乘飞机西行，无论是去西亚、印度，还是欧洲，最多不过二十多个小时。然而，在遥远的古代，我们的祖先们在西行时，不论是走陆路，还是走海路，都要花费不知多少倍的时间，也不知要克服多少艰难险阻。陆上丝绸之路开始于我国的西汉时期，从长安出发，经过河西走廊和新疆地区到达现在的伊朗、波斯等地，全长7000多千米，成为连接中西文化的重要通道，为促进中西文化交流起到了重要的作用。  今天我们就来了解闻名于世的“陆上丝绸之路”。
二、板书课题
陆上丝绸之路
三、合作交流，各抒己见
（一）小组交流、讨论
1.课前，同学们去搜集了关于丝绸之路方面的一些资料，说说你们调查了哪些方面？
2.同学们搜集的资料可真不少。现在你们一定很想和你小组的成员交流一下吧，请你们说说自己的对丝绸之路有哪些了解。请每个同学都将搜集的资料在小组内进行交流，听的同学要认真倾听，及时补充。（给学生交流的时间，使他们对资料再次梳理，在小组内培养倾听的习惯。教师在巡视时，引导学生总结特点。）
教师小结：同学们交流的真热烈，相信你们现在一定很愿意和其他同学还有老师来分享你所搜集的资料，下面就让我们来展示一下吧。
（二）全班交流
1.丝绸之路的得名：是中国古代经由中亚通往南亚、西亚以及欧洲、北非的陆上贸易交往的通道，因为大量的中国丝和丝织品经由此路西传。19世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把中国中原地区经过新疆到中亚的陆上通道翻译成“SILKROAD”，丝绸之路由此得名。后来范围逐渐扩大到海上丝绸之路、草原丝绸之路。
2.《丝绸之路路线图》
课件出示课本45页地图。
学生回答后，教师应引导学生进一步疏理：
丝绸之路的基本走向形成于公元前后的两汉时期。它东起长安（今西安），分为南、北两路：北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭，过中亚、西亚到罗马；南路出阳关，经楼兰、于阗，越葱岭（今帕米尔高原），过大月氏、安息到罗马，两路全长7000多千米。中国境内的丝绸之路总长4000多千米，约为丝绸之路全程的1/2长。
适时启发学生，张骞出使西域，前往大月氏，这是一条前人未走过的路，要穿越茫茫沙漠，要翻越皑皑雪山，我们根据示意图，你能想象张骞西行途中会遇到哪些困难吗？你们觉得张骞哪些地方值得我们学习呢？
学生可以畅所欲言。
3.丝绸之路促进中西文化交流
引导学生看课本44页下半部分图片，也可结合课前所搜集资料加以补充。
创设情境，激发兴趣：假如你是当时的商人，你会沿着丝绸之路运送中原的哪些东西到西域各国？又会把西域的哪些东西运到中原地区？
启发学生：我们生活中的哪些物产的名字前面带“胡”字？如果缺少这些物品，我们的生活将会怎样？
4.张骞通西域的故事：
首先引导学生读课本45页上的故事，之后可由学生或老师作进一步的补充。
四、升华主题
课件播放短片《情系丝路》片断
五、教师总结
同学们，古老的丝绸之路在今天日益发达的交通运输下，已不能发挥作用，但依然有着深厚的旅游价值和文化价值。在我国历史上还有一条“海上丝绸之路”呢，下节课我们再做进一步的探究。
第二课时  海上丝绸之路
一、揭示题目并板书
海上丝绸之路
二、学习新课
（一）充分读文，自己整理资料。
（二）小组交流学习，进行知识归类。
（三）全班交流
1.介绍郑和生平。
2.介绍郑和下西洋史实。
(1)郑和下西洋的时间、次数。
1405年——1433年，郑和曾经七次下西洋。
(2)师生共同识读课本46页《郑和下西洋航海路线图》，让学生了解郑和下西洋经过的路线，并在图上圈画出来。
(3)学生简要介绍郑和第一次航海的经过。
其它同学、老师可作适当的补充。
(4)课件展示《郑和下西洋》邮票，展示郑和远航的雄伟场面。
(5) 课件出示：郑和七次下西洋的盛况
3.CHINA的由来
4.引导学生看课本47页，让学生了解当前我国与世界各国之间进行经济文化交流的相关内容。
5.结合课前搜集资料，畅谈我们家乡各种国际贸易交流的一些活动。
四、总结
郑和下西洋折射出的中国先进航海科技光辉，表现了中国古代人的伟大智慧，从而创造了郑和下西洋的伟大航程。
第三课时  中外文化使者
一、故事片激趣导入
教师播放多媒体课件
电视连续剧《西游记》中有关唐僧西天取经的影像资料。
师：影片《西游记》虽然绝大部分情节属于虚构的，但却是以我国唐代著名的翻译家、探险家和佛学大师玄奘天竺取经的真实史实经艺术加工而成的。这节课我们就一起走近几位我国乃至世界历史上为中外文化交流做出贡献的使者。
二、揭示题目并板书
中外文化使者
三、学习新课
（一）学生按要求自学课本48—50页内容。
（二）全班交流
1.玄奘西游和鉴真东渡
（1）了解玄奘
结合课本内容，或已有生活经验，或课前搜集资料，学生自由发言。
（2）启发：当时的交通很不发达，玄奘又是第一次西行，想象一下路上可能会遇到那些困难？
指名发言。
教师谈话过渡：唐朝时我国经济文化处在世界先进行列，日本等很多国家都非常仰慕中华文化，多次派人遣唐学习中国的制度和文化，唐朝的高僧鉴真就被日本要倾吐传播佛法。
（3）课件出示《鉴真东渡线路图》，教师简介鉴真六次东渡日本的艰难历程。
小结:鉴真东渡不仅在日本传播了佛教，而且还将中国的建筑、雕塑、医药等带到日本，为中日文化交流做出了突出贡献。
（4）感悟精神
提问：我们应从玄奘和鉴真身上学习什么?(顽强的毅力和百折不挠的精神)
2.了解当时外国使团来唐朝的情况
3.外国的文化使者
师：中国的发展对世界产生了很大影响，世界各国的文化也对中国的发展产生了积极影响。中国历史上出现了许多外国传教士，有些是为了文化侵略，但也有一些外国人为传递中外经济文化做出了杰出的贡献。
（1）男、女学生分角色读文，了解日本著名学者阿倍仲麻吕和意大利传教士利玛窦。
（2）学生结合搜集资料作补充，对他们进一步了解。
第四课时  加入世界贸易组织
活动一：录像引入，激发自豪感
师：同学们，1986年以来，我国一直在积极争取加入WTO，经过长期艰难的谈判，终于在2001年12月11日，正式加入了该组织，成为其第143个成员国。现在就让我们一起来回顾一下当时的情景。
（放中国加入WTO的录像）
师：现在你们能不能谈一谈自己看完录像后的感受。
活动二：交流资料，深入了解WTO
师：同学们，课前我们都查找了有关WTO的一些资料，现在就请你们先在小组里交流一下，看看大家都找到了哪些方面的资料，然后就你们感兴趣的话题，把资料筛选一下，定出你们小组汇报的主题内容。
1.学生小组交流5分钟资料，进行初步筛选，确定本组的学习主题。
2.小组长汇报本组学习主题，教师在黑板上板演下来。
WTO的小常识
中国加入WTO的背景资料
加入WTO之后需要遵循的一些规则
中国加入WTO后对各方面的影响
3.全班交流。
自己组的学习情况，其它组如果有他们这方面的资料也可以补充。
中国加入WTO的背景资料
中国加入WTO后对各方面的影响
活动三：小小论坛，发表各自看法
师：同学们，我们课前还调查了身边的人对中国加入WTO的看法，并且要根据调查写出自己的感受，完成调查报告。现在我们请同学们先把不同的观点整理一下，然后我们来个“小小论坛”，发表各自不同的看法。
（学生整理调查报告，准备论坛发言）
课件出示：
小小论坛
同学们根据课前的调查报告，发表各自不同的看法。可以是调查中别人的观点，也可以是根据调查总结的自己的感受，可以是WTO带来了机遇，也可以是WTO带来的挑战，还可以是WTO对中国各方面带来的不利影响等等。
学生发表见解期间，教师可以适时发表自己的看法。
（通过此环节，让学生明白：中国加入WTO既是机遇，又是挑战，只有最大限度地抓住“入世”机遇，最大限度地降低迎接挑战的成本，尽最大的努力战胜挑战和化解风险，才能使机遇具有现实意义。）
活动四：展望未来，设计祖国蓝图
师：同学们，你们是祖国未来的建设者，现在你们就能这么关注国家大事，相信你们对祖国未来的建设一定有自己的设想。现在就请你们展开想象的翅膀，为祖国设计蓝图吧！