新人教版二年级美术上册教学设计与反思20.《丰富多彩的玩具》教案

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《丰富多彩的玩具》教案
教学目标：
了解各种玩具及玩具的玩法。
开阔视野，感受不同的玩具魅力。
教学重点：
引导学生从对比的角度欣赏作品。
教学难点：
能在欣赏过程中发现功能的变化。
教学准备：各种玩具
教学过程：
一、 检查课堂常规。
二、 引导阶段：
１、请小朋友们看书：这么多种玩具中，哪个最吸引你。
２、学生发言。
３、师小结：你喜欢这件玩具，是因为它哪方面比较吸引你？色彩、造型还是它的功能？请说一说。
三、 发展阶段：
下面我们来共同欣赏你们大家都喜欢的一些玩具。
１、竹龙：大家请欣赏这个玩具，看到了这个玩具，你们熟悉吗？它是山东泰安的竹玩具，由一节节的竹子串联起来的，手拿它的尾部，就可以像龙一样摇来摇去。
2、布老虎：这套玩具让我联想起小时候的美好日子，他以生动的造型表现出了老虎带给我们的多姿多彩。这让我想起了我们在小时候经常流行的一句话：“小小布老虎，保佑我成长”，同学们，你们肯定有各种各样、行行色色的玩具，那就来展示和介绍一下吧！
四、 拓展：
在郊游活动中就看到的景物、建筑物、雕塑作品、交通工具等的造型，色彩发表自己的看法。

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《丰富多彩的玩具》教案
教学目标：
1.引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具，说说自己和玩具之间的故事。
2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
教学重点：学会有条理地介绍自己的玩具，了解丰富多彩的玩具。
教学准备：
    1.课前布置学生选好玩具，问清玩具来历，做好对玩具的观察。
    2.制作相关课件、奖品。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？想不想和玩具交朋友呢？那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！
（播放课件）玩具商店里的玩具可真多呀，老师发现有的小朋友的眼睛都亮起来了，赶紧说说，你们都看到了什么？指名说。（指导学生把话说完整）
二、师生互动，自主展示
展示一：告诉大家玩过什么玩具？
过渡：这些可爱的玩具朋友们给我们的生活带来了无穷的乐趣，伴随我们度过了许多美好的童年时光。老师很想知道，你们都玩过什么玩具？（训练有梯度地说。）
展示二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢？
过渡：小朋友们，在这么多的玩具朋友中，你最喜欢哪个，为什么？(众生举手)
师：这么多的同学想说呀，先别急着告诉老师，告诉你的同桌，再问问他（她）最喜欢什么玩具？为什么喜欢？
同桌相互交流，汇报结果。
（师观察巡视）师采访一生：刚才我发现你在听同桌说话时眼睛一直注视着对方，听得可认真了！你能说说同桌喜欢什么？为什么？（此生说）
展示三：向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友，说说你们之间的故事
1、师：小朋友们，刚才你们都互相说了自己最喜欢的玩具是什么，那你们知道老师最喜欢玩什么玩具吗？
老师示范介绍布娃娃，想想老师刚才是怎么介绍的。
2、生说师板书：名称 样子  玩法  来历   故事
3、师：想不想学着老师的样子也来介绍介绍自己的玩具？学生自由练习说。
4、指名上台说，师生评价。
展示四：互借玩具，并向他人介绍自己的玩具怎么玩
1、师生示范互借玩具的过程，说说老师是怎么向别人借玩具玩的。
2、同学之间互借玩具玩。（放音乐）
3、指名上台演示。
展示五：谈谈如何爱惜自己的玩具
1、（播放录音）听了这个故事，你们觉得明明做得对吗？大家愿意劝劝他吗？学生自由说。
2、你爱惜你的玩具吗？是怎么爱惜的？
三、课外拓展　延伸交际
小朋友们，今天课就上到这，你们回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？

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《丰富多彩的玩具》教案
教学目标：
1、通过欣赏玩具，初步了解和接触一些玩具的知识；引导学生用多种感官认识与感受玩具。
2、        通过搜集玩具，展示、交流玩具的特点与玩法、收藏的方法等活动，培养学生的观察能力和表达能力。
3、        通过与他人共享玩具，体验玩具给生活带来的乐趣，激发学生探究玩具的兴趣，进行玩玩具要互让互爱的教育。
教学重点：
能够感受到玩具的传承与发展、尝试用自己喜欢的形式创作表现自己的玩具。
教学难点：
通过组织学生于别人一起玩玩具，培养学生的合作能力和动手、动脑能力。培养学生天真、活泼、开朗的性格和乐观、愉快的精神。
教学准备：课件、　玩具实物。
教学过程
一、        教学引入
谈话：每个同学都有自己喜欢的玩具，今天这节课我们就来谈谈《丰富多彩的玩具》
二、新授课
1、玩具与我的故事
同学们的玩具很多，请你在这些玩具中选取一个你最喜欢的玩具介绍给大家好么？我们来召开一个“玩具与我”的故事会吧
板书：玩具与我
我们可以讲述玩具与我的故事，你的玩具有那些好玩有趣的特点呢？
谈话：给大家5分钟时间按照老师提出的问题组织你的小故事。
引导：听发言帮助同学梳理层次。提炼相出玩具的特点
板书：玩具的特点
总结：同学的这些玩具真有意思，有的------
2、了解传统玩具
我们现在能够见到的一些玩具有的在我们爸爸妈妈、爷爷奶奶甚至很久以前就出现了，成为人们的玩具这就是传统玩具。
板书：传统玩具
师：例如：空竹、小鸡吃米
师：聪明的人们在玩玩具的过程中不断地改进材料、制作方法、创新新的玩法，虽然有些传统玩具现在已经见不到了，但是我们仍然能够才能够我们的玩具中看到传统玩具的特点，看到他们的影子。
例如：毛绒玩具       老虎枕头
三、学生创作
作业： 可以拿来玩具实物也可以拿来玩具照片，把它画成图画。       
要求：画玩具的要求不要太高，只要把玩具的轮廊和大致模样画出来即可。
四、作品展示
鼓励学生向同学们介绍自己的作品，教师选择有特点的作业进行点评。