七年级音乐公开课学唱歌曲《黄河船夫曲》教学设计

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优质课资料  学唱歌曲《黄河船夫曲》教学设计
湖南省株洲市第十三中学　李　卉
教学内容

1．学唱歌曲《黄河船夫曲》

2．了解“重复”的创作手法。

教学目标

1．学生能了解民歌的概念及体裁。积极体验和感受陕西地区民歌的音乐风格及特点，萌生探索西北各类音乐的兴趣。

2．学生能在欣赏、模仿、学唱中，较准确地表现陕西地区民歌的风格与特点。

3．学生能在欣赏的过程中，了解“重复”这种创作手法，并尝试创作简单旋律。

教学重、难点

1．准确演唱歌曲，并表现出歌曲的风格与特点。

2．了解“重复”这种创作手法，并尝试创作简单旋律。

教学过程

一、导入

老师演唱2至3首民歌。

二、民歌的概念及体裁。

1．概念:是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的，和人民生活紧密地联系着，表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望的歌曲。

2．体裁：

(1)劳动号子:人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。

(2)山歌:人们在山间、田间、牧场劳动、休息时即兴演唱的歌曲。

(3)小调:主要产生于民间日常生活与风俗活动。它往往经过艺术加工，歌词比较固定，一般不是即兴创作的。

三、本单元教学内容及目标

1．教学内容：秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉音乐

2．出示中国地图，指出秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉的所属省份与地区。

3．单元目标：

（1）能够初步了解秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉等不同地区民歌的基本特征，根据人民社会生活、劳动习俗等关系进行简单评述。

（2）能够认真的学唱民歌，欣赏其改编作品以及京剧片段，感受与体验不同地区民歌的地方特色和民族风格。

（3）能够知道一些民族音乐的发展手法，并能试着创作简单的乐句。

四、秦晋支脉音乐简介

1．秦分支：主要指流行于陕西省境内的音乐，代表性乐种有信天游、秦腔、西安鼓乐等。

2．晋分支主要指流行于山西省境内的音乐，代表性乐种有山曲、梆子戏、山西鼓吹乐等。

3．陇分支主要指流传于甘肃、宁夏以及青海部分地区的音乐，代表性乐种有花儿、陇剧、土族鼓吹乐等。

五、新歌教学。

1．出示黄河船夫图片，导入欣赏歌曲。

2．聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容？

生答。

师评并补充：描写了气势壮观的黄河及船夫们与惊涛骇浪奋力拼搏的豪放气质。

3．聆听范唱，找出歌曲中重复的乐句。

老师范唱。

生答。

师：在歌曲创作中，“重复”是一种发展旋律的重要手法。重复可分为完全重复与变化重复，《黄河船夫曲》是采用的哪种重复呢？（生答：完全重复）这样的手法有什么作用呢？（生答：加深聆听者对音乐的内容的理解和对音乐形象的记忆）。

4．学唱重复部分的旋律。

（1）老师用柯达伊手势引导学生构唱四度音程：2—5、5—2（力求唱准）

（2）跟琴学唱旋律，识读乐谱。

（3）用“模仿”的方法唱好倚音与下滑音。

（4）演唱重复部分的旋律。

5．再听歌曲，说出歌曲的风格及演唱特点。

风格：旋律多为双四度跳进，节奏宽广自由。

演唱特点：声音高亢嘹亮，自由舒展，由地方方言发展而来，下滑音、倚音等装饰音极具特色。

师：为什么会形成这样的风格特点？

学生回答。

师：与地理环境、生活习俗、文化传统等有关。

6．聆听歌曲，模仿其演唱特点，尝试用陕西方言演唱歌曲。

在此，学生可能会兴致高而音量大，老师应引导学生关注嗓音的保护。

7．创设情境，有表情地演唱全曲。

师引导学生想象歌曲中所描绘的情景，体会船夫们自由、舒畅的情绪，尽力用歌声来表现。

六、小结下课