六年级下学期数学教学工作计划2010年

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2009～2010学年度六年级下学期数学教学计划
一、班级情况分析：
    学生情况分析：本班共有24人，其中男生13人，女生11人。经过几年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，知识水平是参支不齐。从上学期末考试成来看,优生有许年强、张雨晴、张书诚、孙健、许雷、奚光宏。成绩良好的有：孙小雪、梅守健、王奇、吴延发、张旭美。特困生有：李琴、徐雨燕、丁华倩。
    全班的知识水平不够平衡，差距较大。差生分析问题和解决问题的能力不强，学习上欠主动，存在着粗心大意现象。对于这些差生，今后在教学中加强辅导，逐步克服，努力提高教学质量。
    二、教材分析：
   （一）本册教材的内容，可归纳为如下几方面：
    比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。
   （二）教学目标和任务
    1、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
    2、认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
    3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
    4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
    三、培养目标：
1、思想教育、基础知识教育、能力培养目标：
    思想教育：（1）通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用，激发学生学习兴趣，不断进行学习目的教育。（2）对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。（3）培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁，自觉检验的学习习惯。
    2、基础知识教学方面：
    加强概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法，使学生获得有关基础知识。
    能力培养目标方面：
   （1） 培养分析、比较和综合能力。
   （2） 培养抽象、概括能力。
   （3） 培养判断、推理能力。
   （4） 培养迁移类推能力。
   （5） 引导学生揭示知识间的联系。
（6） 探索规律。
（7） 总结规律。
   （8） 培养学生思维的灵活性和敏捷性。
   （9） 培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
    四、全册重点、难点：
    教学重点：正、反比例的概念，用比例知识解应用题。
    教学难点：四则计算能力和技巧的培养，较复杂的分数、小数，百分数应用题的解题思路，空间观念的培养，以及综合运用知识解决实际问题的能力。
    五、帮助转化提高措施：
    1、根据学生的个别差异。因材施教，热情关怀，循循善诱，加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心，逐步达到教学的基本要求，尽量达到合格分数。
    2、精心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格要求，及时检查，认真批改，对作业中的错误及时找出原因，要求学生认真改正，培养学生独立完成作业的良好习惯。
    3、教师认真备课，深入钻研教材，坚持自主学习，充分发挥学生的主动学习有积极性，了解学生装学习数学的特点，研究教学规律，不断改进教学方法。
    4、在教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。多开展数学活动课，扩大学生的视野，拓宽知识面，培养学习数学的兴趣，发展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性。
    5、开展“一帮一”活动，实行以优带差点的帮助方法，多利用课余时间加强辅导，从基础知识补起，力求使学生一课一得，力求达到合格分数，提高合格率。
    九、全期课时进度：
    周次：      内     容   
    1         比例的意义和基本性质   
    2         正比例和反比例的意义   
    3         比例的应用、整理和复习、美丽的校园   
    4         圆柱   
    5         圆锥   
    6         球、整理和复习   
    7         统计表   
    8         统计图、节约用水   
    9—10     数和数的运算、代数初步知识   
    11        应用题   
    12        量的计量   
    13--14    几何初步知识、简单的统计   
    15        复习、迎接期末考试