湘教新版八年级地理《北京市城市特征与建设成就》教学设计

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湘教新版八年级地理《北京市城市特征与建设成就》教学设计
湖北省安陆市巡店镇初级中学 刘季安
课型： 授新课
教材依据：八年级地理（下册）（湘教新版）
一、教学目标：
1、知识目标：
⑴、了解北京优越的地理位置。运用地图认识北京市地理位置和自然环境，并能做出简要的评价。
⑵、了解北京作为首都的城市职能，理解城市职能与地理位置、自然条件、历史条件之间的关系。
⑶、搜集资料、运用地图分析北京成为政治文化中心的原因及表现。
⑷、了解北京的城市建设成就及发展方向。
2、能力目标：
⑴、运用地形图、通过查阅资料并用语言描述北京市的地形特征，锻炼学生运用地理语言的能力。
⑵、运用各种专题地图，培养学生正确的运用地图的能力与合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观：
⑴、对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。
⑵、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
二、教学重难点及突破：
   运用专题地图逐项分析北京的地理位置、地形特点以及城市职能与成就。通过让学生搜集资料，使学生对北京有更深的了解。
1、重点： 北京市的城市职能与建设成就。
2、难点： ⑴、北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。
⑵、北京市的环境问题。
3、教学突破： 恰当运用读图分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。联系当前的时政内容探索理解北京在我国城市职能中的作用。
三、教学用具： PPT课件、《北京地形分布图、政区图》
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
（一）新课导入：（点击课件播放PPT图片与歌曲《你好北京》）
   思考：歌词描述了北京古代的历史文化遗存和特色建筑，你能说说北京著名的现代建筑吗？
学生讨论与回答（点击课件播放PPT图片：水立方、鸟巢等）
师生互动：查阅地图册，了解北京的地理位置，引入新课
            第一节 《北京市城市特征与建设成就》（板书）
（二） 新课学习：（点击课件播放PPT图片《中国政区图》及北京地形分布图）
  ㈠ 北京的自然环境：（点击课件 显示知识点1）
  1、 北京的位置：（点击课件 显示北京在中国的地理位置图）

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   教师指导: 读P70图8-1，分析北京地理位置。
   学生活动: 完成P70“活动”No1说出北京的地理位置。   
北京位于华北平原西北部，北部是燕山山脉，西部是太行山脉西山。
   师生小结归纳：（点击课件 显示北京在中国的地理位置图）
①、海陆位置：位于中国东部北方地区（华北北部地区），离海洋较近。
②、经纬度位置：位于北半球中纬度地区，东八区。
③、相对位置：东南与天津相临，其它方位与河北省相临。
（目的：培养学生分析地理位置的方法）
2、北京的地形及特征：（点击课件 显示北京的地形分布图）
引导学生读图归纳说出北京的地形特征。
学生活动：① 北京地势由西北向东南倾斜，既西北高东南低。
② 完成P70“活动”No2。
教师归纳：（点击课件 显示归纳）
①、以平原与山地为主。
②、地势由西北向东南倾斜。
③、东南部属于华北平原，北部是燕山山脉，西部是太行山脉余脉西山。
能力拓展（思考）：北京夏季容易出现洪涝现象，与其地形之间有什么关系？
（目的：培养学生运用地理知识，分析日常生活中的地理现象的意识与能力，达到学以致用的目的。）
3、北京的气候类型与特征：
   学生活动：① 学生回顾我国北方地区的气候类型与特征。
② 分析得出北京的气候类型和气候特征。
③ 阅读P71“活动”No3相关资料，完成活动任务。
   教师归纳：（点击课件 显示我国气候类型分布图）
北京的气候特征：①、气候类型：温带季风气候②、气候特征：春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。降水季节分配不均匀，全年大部分降水集中于夏季，7、8月常有暴雨。
师生小结：温带季风性气候，雨热同期，集中于夏季。
学以致用（思考）：① 我们到北京旅游选择哪个季节最好？
② 2008年北京夏季奥运会为什么在8月份举办？
㈡ 政治文化中心（点击课件 显示知识点：政治文化中心）
1、独特的历史文化：
⑴ 重要的位置：（点击课件 显示《中国政区图》）
学生活动：① 结合地图，说出北京的地理位置。
② 分析北京地理位置的重要性？
（目的：巩固学生读图、析图、解图及及语言运用的能力）
⑵ 独特的历史文化（点击课件 显示图片《北京的四合院》《京剧》）
学生活动：①阅读教材P71，结合图片讨论它们形成的原因。

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② 补充回答北京还有哪些独特的历史文化现象？
（目的：展现学生课外知识，拓展与培养学生课外阅读知识的良好习惯）
2、文化名城与文化遗产（点击课件 显示北京古都图片）
学生活动：阅读教材P72“历史悠久的北京”及《北京世界文化遗产分布》图。
完成下列活动。
⑴ 结合历史知识，说一说历史上有哪些朝代定都北京？
⑵ 学生阅读教材了解北京有哪些世界文化遗产。
师生小结：① 金代（中都），元朝（大都），明、清（北京）。
② 成为世界上世界文化遗产最多的城市。故宫、长城、周口
店“北京人”遗址、天坛、颐和园和十三陵等6处世界文化遗产。
（目的：培养学生学科知识交叉运用能力，达到知识灵活运用的目的）
3、北京的城市职能（点击课件 显示图片）
⑴、全国的政治中心：（点击课件 显示图片《人民大会堂》等）
师生互动：阅读P74“天安门广场”，并画出天安门广场的平面简图。
学生活动：分析、归纳天安门广场的象征意义。
（目的：培养学生读题与画图能力及空间想象能力）
⑵、国际交往中心：（点击课件 显示图片《中国外交部》《驻华美国大使馆》
①        引导学生了解北京有哪些国际组织驻华机构。
②        引导学生畅谈这些机构的重要性。
（目的：培养学生关注国家大事，树立国际交往的意识）
⑶、全国的文化、教育、科学的中心：
学生活动：（1）阅读P72教材内容，完成P73活动内容。
      （2）查阅《地图册》了解《北京主要文化机构和设施》。
教师归纳：北京教育、科学、文化发达，集中了百多所高等院校及有图书馆，博物馆等众多文化场所。
㈢ 城市建设成就（点击课件 显示问题）
思考：今天的北京已作为国际化的大都市，你了解北京城市建设成就和未来的发展方向吗？
⑴         城市建设：（点击课件 显示图片《北京城市功能分区》）
学生活动：① 阅读教材P73-74正文内容，了解北京城市建设成就。
②        读图《北京城市功能分区》北京具有哪些功能区？根据功能区的分布判断城市地域面积有何变化。
师生归纳：在城市建设和发展中，北京注意保持旧城基本格局和原有风貌，重要的古建筑、园林和特色街区得到了保护和修缮。
（目的：培养学生学生阅读能力及运用知识解决地理问题的能力）
⑵         交通运输枢纽：（点击课件 显示图片《北京城区公路交通网》）
学生活动：①查阅《北京交通地图册》，了解北京作为交通枢纽的重要原因。
② 结合P77完成活动题NO1-2。
师生归纳：北京城市组成了市内四通八达的交通网络。北京现已成为中国乃至亚洲太地区重要的交通运输枢纽。

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⑶         重要的经济中心：（点击课件 显示图片《北京中央商务区》）
学生活动：① 读图8－12与8－13畅谈对此的理解。
② 思考北京作为经济中心之一有哪些有利条件？
③ 了解北京作为国际金融中心的重要标志。
⑷        发展新型产业：（点击课件 显示图片《北京中关村科技园区》）
学生活动：① 新型产业有哪些重要特征？
② 我国第一个高新技术中心是哪里？有利条件是什么？
③ 学生讨论北京发展新型产业的必要性与重要性。
⑸ 2008年夏季奥运会的举办：（点击课件 显示视频）
学生活动：① 视频观看：2001年7月13日，北京申奥成功的视频。
② 视频观看：2008年北京奥运会相关视频。
③ 学生畅谈北京奥运会举办的重要意义。
（目的：通过讨论激发学生思维，培养学生爱国主义情操）
㈣ 北京的绿化建设：（点击课件 显示《北京奥林匹克森林公园》）
学生活动：1、阅读P76“北京的绿化建设”内容。
          2、分析归纳北京在发展中存在的自然环境问题和人文环   
境问题有哪己方面？
师生互动： 结合教材P76“活动”No1内容，探究出解决有效措施  
和方法 。（从技术措施、行政手段、法律法规等方面）
㈤ 自我评价，练习巩固：
   1、 小结课堂内容，突出重难点。
   2、课堂练习（1）教材练习P76No1－3。 （2）随堂练习（详见附题）
㈥ 板书设计： （见课件）
              第一节 《北京市城市特征与建设成就》
（一）北京的自然环境
     1、 北京的地理位置
     2、 北京的地形特征
     3、 北京的气候特征
（二）政治文化中心
      1、 独特的历史文化全
2、 文化名城与文化遗产
3、城市职能：政治、文化和国际交往中心。
（三）、城市建设成就
1、城市建设
2交通运输枢纽
3、经济中心
4、发展新型产业
5、第二十九届夏季奥运会举办地
（四）、北京的绿化建设
1、 环境问题： （1）自然环境问题 （2）人文环境
2、环境保护的措施