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苏教版二年级数学上册期末检测试题及答案

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发表于 2015-3-13 22:56:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、直接写得数。(每小题1分,共26分)

81÷9=     30÷6=      8×5=    7×4=

35÷5=     32―4=         7×6=          64÷8=

7×9=     56÷7=      2×8=     24÷3=

40―5=     9×8=   27+9=    6×9=      

18÷3=        6×5=          12÷4=         15÷5=

4×4÷2=              21÷7×6=             9×9―40=

    2×3×8=              24÷4÷6=             5×5+7=

二、用竖式计算。(每小题3分,共9分)

37+23+12=           90-38+29=           86-17-23=





三、填空。(第1、3题每个算式1分,其余每空1分,共25分)

  1.看图写算式。

(    )×(    )=(    )   (    )× (    )=(    )

(    )÷ (    )=(    )  (    )÷ (    )=(    )

2.在○里填上>、<、=。

6×1×8○42÷6×8   4+4+4○16   45÷5○54÷6 3米○30厘米

3.在□里填上合适的数。

  □×9=72   □÷7=5      □×□=18       36÷□=□

    4.在(    )里填合适的单位。

一根跳绳大约长2(      )      一个铅笔盒长大约20(      )

5.● ● ● ● ● ● ● ●

  ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

(1)●添上(   )个,就和○同样多。

(2)○去掉(   )个,●添上(   )个,○的个数就和●同样。

6.学校买一批运动器材,跳绳有60根,乒乓球拍比跳绳少,乒乓球拍最多有(    )副;篮球比跳绳多,篮球最少有(     )个。

7.一人唱一首歌要3分钟,5人合唱这首歌要(     )分钟。

8.左图是一块七巧板。用(    )号和(    )号可以拼成一个平行四边形。如果拿掉5号图形,剩下的图形是(     )边形。

    9.在(   )里写出所量线段的长度。





大约(   )厘米        (   )厘米

四、在正确答案后面的□里画“√”。(每题2分,共8分)

    1.老师带6队小朋友去旅游,每队7人,右图的车够坐吗?

          够□        不够□                                    

    2.小明家写字台的高大约是80(     )

          米□               厘米□

   3.☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆

一共有多少个☆?下面那个算式是错误的?

    3×3+2□    3×4-2□    3×4-1□

4.右图至少可以分成几个三角形?

     3个□      4个□      5个□



五、在下面的钉子板上画一个平行四边形和一个长方形。(4分)



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六、这些图是谁看到的,连一连。(4分)











七、解决实际问题。(每题6分,共24分)

1.小军和他的4个好朋友做彩旗,每人做了8面,一共做了多少面?



   



  2.









3.











体育活动中,跳绳的有37人,踢球的比踢毽子的多6人,踢球的比跳绳的少8人。踢球的有多少人?





4. 一共有16张桌子和32把椅子,

(1)如果每人擦8把椅子,几人能把椅子全擦完?





(2)如果4人把桌子擦完,平均每人擦几张桌子?





温馨提醒:小朋友恭喜你做完了题目,别忘了检查哦!

二年级数学试题第一学期期末学业水平检测

参考答案及评分建议

一、直接写得数。(每小题1分,共26分)

    9  5  40  28;  7  28  42  8 ; 63  8  16  8 ;35  72  36  54;  6  30      

  3  3;  8  18  41;  48  1  32

二、用竖式计算。(每小题3分,每小题竖式2分,得数1分;共9分)

    72  81  46

三、填空。(第1、3题每个算式1分,其余每空1分;共25分)

    1.6×3=18  3×6=18  18÷3=6  18÷6=3

2.<  <  =  >

3.8;  35; 3  6(答案不唯一); 4  9(答案不唯一)

4.米  厘米

5.(1)7  (2)4  3(答案不唯一)

6.59;  61

7.3

8.1和2(或6和7);  五

9.5;  5

四、在正确答案后面的□里画“√”。(每题2分,共8分)

    1.够

2.厘米

3.3×4―2

4.4个

五、在下面的钉子板上画一个平行四边形和一个长方形。(略)(每个图形2分,共4分)

六、这些图是谁看到的,连一连。(连对一题得1分,共4分)



七、解决实际问题。(每题6分,共24分)

    1.5×8=40(面)(列式4分、得数1分、单位名称1分)

2.丽丽6×2=12(下)  强强6+4=10(下)  (丽丽)跳得多(每个算式2.5分,答句1分。)

3.37―8=29(人)(列式4分、得数1分、单位名称1分)

4.(每小题3分)

  (1)32÷8=4(人)  

  (2)16÷4=4(张)
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 楼主| 发表于 2015-3-13 22:56:27 | 显示全部楼层
一、直接写得数。(每小题1分,共26分)
81÷9=     30÷6=      8×5=    7×4=
35÷5=     32―4=         7×6=          64÷8=
7×9=     56÷7=      2×8=     24÷3=
40―5=     9×8=   27+9=    6×9=      
18÷3=        6×5=          12÷4=         15÷5=
4×4÷2=              21÷7×6=             9×9―40=
    2×3×8=              24÷4÷6=             5×5+7=
二、用竖式计算。(每小题3分,共9分)
37+23+12=           90-38+29=           86-17-23=
三、填空。(第1、3题每个算式1分,其余每空1分,共25分)
[img][/img][img][/img][img][/img]  1.看图写算式。
(    )×(    )=(    )   (    )× (    )=(    )
(    )÷ (    )=(    )  (    )÷ (    )=(    )
2.在○里填上>、<、=。
6×1×8○42÷6×8   4+4+4○16   45÷5○54÷6 3米○30厘米
3.在□里填上合适的数。
  ×972   ÷75      ×18       36÷
    4.在(    )里填合适的单位。
一根跳绳大约长2(      )      一个铅笔盒长大约20(      )
5.● ● ● ● ● ● ● ●
  ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
(1)●添上(   )个,就和○同样多。
(2)○去掉(   )个,●添上(   )个,○的个数就和●同样。
6.学校买一批运动器材,跳绳有60根,乒乓球拍比跳绳少,乒乓球拍最多有(    )副;篮球比跳绳多,篮球最少有(     )个。
[img][/img]7.一人唱一首歌要3分钟,5人合唱这首歌要(     )分钟。
8.左图是一块七巧板。用(    )号和(    )号可以拼成一个平行四边形。如果拿掉5号图形,剩下的图形是(     )边形。
    9.在(   )里写出所量线段的长度。
[img][/img][img][/img][img][/img][img][/img][img][/img][img][/img][img][/img][img][/img]
大约(   )厘米        (   )厘米
四、在正确答案后面的□里画“√”。(每题2分,共8分)
[img][/img]    1.老师带6队小朋友去旅游,每队7人,右图的车够坐吗?
          够        不够                                    
    2.小明家写字台的高大约是80(     )
          米               厘米
   3.☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
一共有多少个☆?下面那个算式是错误的?
    3×3+2□    3×4-2□    3×4-1□
[img][/img] 4.右图至少可以分成几个三角形?
     3个□      4个□      5个□
五、在下面的钉子板上画一个平行四边形和一个长方形。(4分)
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六、这些图是谁看到的,连一连。(4分)
[img][/img]
七、解决实际问题。(每题6分,共24分)
1.小军和他的4个好朋友做彩旗,每人做了8面,一共做了多少面?
   
[img][/img]   2.
[img][/img]3.


体育活动中,跳绳的有37人,踢球的比踢毽子的多6人,踢球的比跳绳的少8人。踢球的有多少人?
4. 一共有16张桌子和32把椅子,
(1)如果每人擦8把椅子,几人能把椅子全擦完?
(2)如果4人把桌子擦完,平均每人擦几张桌子?
温馨提醒:小朋友恭喜你做完了题目,别忘了检查哦!
二年级数学试题第一学期期末学业水平检测
参考答案及评分建议
一、直接写得数。(每小题1分,共26分)
    9  5  40  28;  7  28  42  8 ; 63  8  16  8 ;35  72  36  54;  6  30      
  3  3;  8  18  41;  48  1  32
二、用竖式计算。(每小题3分,每小题竖式2分,得数1分;共9分)
    72  81  46
三、填空。(第1、3题每个算式1分,其余每空1分;共25分)
    1.6×3=18  3×6=18  18÷3=6  18÷6=3
2.<  <  =  >
3.8;  35; 3  6(答案不唯一); 4  9(答案不唯一)
4.米  厘米
5.(1)7  (2)4  3(答案不唯一)
6.59;  61
7.3
8.1和2(或6和7);  五
9.5;  5
四、在正确答案后面的□里画“√”。(每题2分,共8分)
    1.够
2.厘米
3.3×4―2
4.4个
五、在下面的钉子板上画一个平行四边形和一个长方形。(略)(每个图形2分,共4分)
六、这些图是谁看到的,连一连。(连对一题得1分,共4分)
[img][/img][img][/img][img][/img][img][/img][img][/img]
七、解决实际问题。(每题6分,共24分)
    1.5×8=40(面)(列式4分、得数1分、单位名称1分)
2.丽丽6×2=12(下)  强强6+4=10(下)  (丽丽)跳得多(每个算式2.5分,答句1分。)
3.37―8=29(人)(列式4分、得数1分、单位名称1分)
4.(每小题3分)
  (1)32÷8=4(人)  
  (2)16÷4=4(张)
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 楼主| 发表于 2015-3-13 22:57:29 | 显示全部楼层
二年级上册数学期末试卷命题说明
书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式,为了通过评价促进小学数学课堂教学改革实践,现对小学二年级上册数学期末测试命题做以下说明。
一、评价目的
评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价应以课程目标和内容标准为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决等方面的表现。
二、命题思路
以新教材为依据,以新课标为准绳。了解学生对基础知识、基本技能的掌握情况,检测学生“数学思考”及“用所学数学知识解决简单实际问题”的能力。试卷命题基本覆盖了本册教材内容,题型灵活多样,内容紧密联系学生生活实际,注重了趣味性(如填空的第7题)、开放性(如填空的第3、5、8题)、实践性(第五题),突出了学科特点。
三、命题特点
1.试题密切联系学生的生活实际,增加了灵活性,能够考出学生的真实成绩和水平,增强他们学数学、用数学的兴趣和信心。
2.本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、画一画、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
3.重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的识图能力,观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
以下是各部分内容在各题中所占的分值:
   题
所占    目
分值
总计
数与代数
26
9
11
46%
图形与几何
8
4
4
4
20%
综合与实践
6
4
24
34%
    四、命题难度
编排上注重图文结合,从难度值分析,全卷按照易中难6:3:1比例进行分配,难易适中。
五、命题分析
题序
分值
评   价   内   容
一、直接写得数。
26%
考查学生的口算能力。
二、用竖式计算。
9%
考查学生列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算的能力。
三、填空。
25%
考查学生对本学期学的基本知识掌握的情况,如乘除法意义掌握情况和对所学乘除知识的运用能力等。
四、在正确答案后面的□里面画“√”。
8%
考查学生对所学知识的理解和比较能力,并能准确的进行选择。
五、在下面的钉子板上画一个平行四边形和一个长方形。
4%
考查学生感知基本图形的特点,能用比较简单的方法画图的能力。
六、这些图是谁看到的,连一连。
4%
拓展学生对事物的整体观察能力,考查学生空间与图形方面的知识。
七、解决实际问题
24%
运用已学过的数学知识,在具体的情景中来解决生活中的实际问题,从而提高学生发现问题和解决问题的能力。
总之,试题依据《数学新课标》(2014版),基本源于教材,以基础知识和基本技能为主,注意考查学生的实践能力,密切联系学生的生活与实践,希望学生能够通过检测看到自己的进步,提高学生学习数学的兴趣,树立学好数学的自信心。
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