新人教版七年级音乐下册教学设计《优雅》教案

网站工作室

《优雅》教案
一、学习内容
风笛音乐《优雅》。
二、学习目标
1、通过鉴赏有代表性的民间音乐，了解风笛、音色特点及演奏方式。
2、通过比较聆听、演唱等多样的实践活动，认识并体会欧洲典型民间音乐的风格特征。
3、通过文化与音乐结合讲述的方式，开阔学生视野，感受到欧洲民间音乐文化的丰富多样性，学会尊重多元文化，对欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系进行简单的探究。
三、重点及难点
重点：欣赏苏格兰民间音乐《优雅》，感受、体验欧洲民间音乐风格特点。
难点：初步探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。
四、学习方法与指导策略
（一）聆听与分析结合，学生从自我体验中感受欧洲民间的风格特征，谈感受与同学交流体会。
（二）学生自主学习搜集关于欧洲音乐的知识、音乐作品。
五、教学过程
一、导入新课
出示图片，向同学们同时展示苏格兰乐手的着装。并提示学生图片上还有一种苏格兰的特色乐器。
二、欧洲民间音乐
（一）风笛音乐
1、欣赏配有苏格兰风光画面的风笛曲。然后提问问题：乐器的音色有何特点？分小组讨论（高亢的、尖锐的）；音乐表达了怎样的情绪？（奔放热情，气势宏伟）。
2、介绍风笛的构造。
3、分析风笛作品《优雅》：
（1）看谱例，哼唱旋律，同时用手划拍子，注意弱起小节，提示学生模仿风笛的音色演唱旋律，音乐欣赏完了，问：音乐的线条是怎样的？（连绵起伏的）。
（2）教师小结：这是一首多声部的音乐，主题旋律在高声部，低声部的持续音作为伴奏，就像连绵不断的群山。
4、拓展：
继续欣赏一段音乐，同样是由风笛演奏的，你能说说它跟苏格兰风笛的区别吗？
（1）欣赏：电影《泰坦尼克号》主题歌《My heart will go on》（由风笛演奏）。爱尔兰风笛那悠远宁静的音色，渲染的是一种什么样的音乐情绪？
教师小结：浪漫的、深情的，怀念的情绪。
它是由什么乐器演奏的？——是爱尔兰风笛。
（2）那么爱尔兰风笛和刚才我们欣赏的苏格兰风笛有什么区别？
A、从演奏上看，苏格兰风笛用嘴吹气，使风笛发出声音。爱尔兰风笛不用嘴吹，而是直接运用手臂挤压皮袋，使风笛发出声音。
B、从音色上，苏格兰风笛发音粗犷有力，音色嘹亮，适于表现英雄气概。爱尔兰风笛发音柔和，适于抒情。
三、总结：
今天我们所欣赏的风笛只是欧洲音乐的冰山一角。课上的时间是有限的，感兴趣的同学可以在课下翻阅相关资料，更进一步的了解欧洲的民间音乐。
四、作业：
请同学们收集一些欧洲民间音乐的相关资料，分析一下欧洲的艺术音乐（音乐家创作的音乐）与欧洲的民间音乐之间有什么联系？试举例说明。

网站工作室

《优雅》教案
教学内容与分析
《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲之一，乐曲旋律用五声音阶，气势宏伟又不失优雅。乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美和奔放热情的现代精神。乐曲为E大调，6/8拍，是由三个基本上相同的乐段构成，实际上是同一个曲调反复演奏三遍，但是每遍的和声构成各不相同。
学情分析
初中阶段的学生对欧洲文化比较熟悉，但是对于欧洲音乐还需要理论上的指导，本课利用对比的方式，使学生们在对比中学习理论，印象更深刻。本课希望通过正确的引导及对课堂的巧妙设计使学生体验欧洲音乐，并激发他们继续探究的兴趣。
教学目标
1、学生能认真聆听具有代表性的苏格兰民间乐曲《优雅》，了解欧洲民间音乐文化，在实践表现活动中感受、体验其风格特点。
2、在鉴赏中初步感知风笛演奏的音乐特点。
3、能运用自己掌握的知识，对欧洲民间音乐与欧洲专业音乐的关系有简单的认识。
教学重难点
1、重点：欣赏苏格兰民间乐曲《优雅》，感受、体验欧洲民间音乐风格特点。
2、难点：初步探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。
教学方法
1、聆听法：欣赏歌曲，使学生最直观真实地感受音乐。
2、形象法：利用多媒体展示音乐视频，使学生获得具体、生动、真实的感性认识。
3、对比法：对比欣赏《优雅》与歌曲《my heart will go on》，比较两种不同的风笛的演奏特点。
教学过程
一、导入。
播放图片，介绍欧洲的风土人情。
（意图：使同学们了解欧洲的风土人情，带着这种认识去欣赏他们的音乐，有利于对音乐的理解。）
二、新课教学。
1、简介欧洲民间乐器风笛，播放苏格兰民间乐曲《优雅》。
师：这首乐曲的风格特点是怎样？它的演奏乐器的音色有什么特点呢？
生：略。
师：旋律采用五声音阶，气势宏伟、典雅奔放，既蕴含着含蓄、高雅的古典美又有奔放热情的现代精神。在音色上音色嘹亮，粗犷有力，适于表现英雄气概。
2、简介爱尔兰风笛，对比爱尔兰风笛和苏格兰风笛有什么区别。
师：请同学们想一想，爱尔兰风笛和苏格兰风笛有什么区别呢？
生：略。
师：苏格兰风笛和爱尔兰风笛虽然都是善于叙述情感的乐器，但如果你仔细倾听，它们还是有很大区别的。苏格兰风笛的音色是发散的细碎的，爱尔兰风笛则是集中的圆润的；苏格兰风笛是质朴的，爱尔兰风笛则是精致的；苏格兰风笛有点像中国的唢呐，爱尔兰风笛则接近中国的笛子。 苏格兰风笛跟爱尔兰风笛在演奏跟音色上有区别，苏格兰风笛是用嘴吹气的，而爱尔兰风笛靠气囊演奏。苏格兰风笛的声音感觉很像电子音乐。
师：风笛的特点是什么？
生：略。
师：可以持续、不间断地发音。
（意图：通过对比的方式，使同学们了解苏格兰、爱尔兰的风笛的特点。）
三、课堂小结。       
欧洲民间音乐同样为世界音乐文化的重要组成部分。欧洲民间音乐与欧洲的专业音乐有着密不可分的关系。民间音乐是音乐家们创作的源泉。

网站工作室

《优雅》教案
教学目标：
1、能够积极地参与音乐实践活动，喜欢这种苏格兰风格的民间音乐，并乐于了解其音乐文化。
2、聆听风笛合奏《优雅》，能够听辨其音色。感受、体验歌曲那奔放热情，气势宏伟的音乐情绪及音乐特点。
教学重点：
在欣赏中感受、体验河北民间音乐的特点。
教学难点：
喜欢这种苏格兰民间音乐风格，并乐于了解其音乐文化。
教学方法：
综合法、欣赏法。
教学用具：
钢琴、多媒体设备、课件等。
教学过程：
一、聆听《优雅》
1、导入
师：让我们来听听一首来自欧洲的民间乐曲，看看这首音乐给我们什么感受？
2、初听乐曲
师：歌曲给你什么感觉？有什么特点？
3、简介乐曲
师：《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲之一，乐曲旋律用五声音阶，气势宏伟又不失优雅。乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美和奔放热情的现代精神。乐曲为E大调，6/8拍，是由三个基本上相同的乐段构成，实际上是同一个曲调反复演奏三遍。但是每遍的和声构成各不相同。
4、复听乐曲
师：再来听听歌曲，说说风笛的音色是怎样的？
5、演唱主题音乐
6、再听乐曲
师：让我们再来听听音乐，说说音乐给你的印象是怎样的？
二、组织下课
小结：你还知道哪些关于欧洲的音乐？