一年级写字教学计划（2014—2015学年度第一学期）

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一、学情分析：

写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。  

二、本学期教学目标:   

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。  

(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。  

(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。   

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)总结学习汉字的基本笔画。

(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。  

(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。  

（4）汉字的偏旁部首。  

3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。  

三、情感态度价值观目标：     

对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。   

四、采取的措施：

1、整体优化。

(1)认真制订实施写字教学计划。  

(2)严格遵守课改方案要求,开齐开足二年级写字课,落实“专课专用,保质保量”。

(3)遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,推出样板课,组织听课,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量。  

(4)调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查。


柘汪中心小学

2015.3