新人音版七年级音乐下册公开课教学设计《歌唱吧，我的库木孜》教案

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《歌唱吧，我的库木孜》教案
教学目标：
    认知目标：了解柯尔克孜族民族的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
能力目标：
1、学会用库木孜，欢快活泼的琴弹奏《歌唱吧，我的库木孜》。
2、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。
教学重点：
    体会柯尔克孜族民间歌舞曲的风格特点。
教学过程：
一、导入新课
   （多媒体播放《唱吧，库姆孜》，同学们在音乐声中进入教室）
导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的？（生：《唱吧，库姆孜》、柯尔克孜族）很好！柯尔克孜族一个热情，开朗豁达的民族，让我们在这首歌的带领下更进一步的了解这个民族吧！
（板书课题歌《唱吧，我的库木孜》）
二、学习与感受
1、随乐学唱，激情导入，走近柯尔克孜族音乐。
2、组织教学，师生歌声问好。
3、舞蹈秀，背景播放《唱吧，我的库木孜》。
4、视听感受，了解柯尔克孜族。
（1）教师：刚才，我们欣赏了一场各民族的服装秀，同学们能否指出哪几套是柯尔克孜族服饰？并说说对柯尔克孜族还有哪些了解？
    生：尔克孜族有自己语言文字语言属阿尔泰语系突厥语族；文字系阿拉伯字母基础拼音文字柯尔克孜族主要经营牧业兼营农业和畜产品加工主手工业柯尔克孜族文化艺术绚丽多彩群众流传着各种形式诗歌、音乐、传说、故事、童、寓言和造型艺术传统工艺美术有剌绣、擀毡、雕刻、织花、制作金银饰物等赛马、叼羊、摔跤、马上角力、姑娘追等传统体育活动都带有牧区生活特点 逐水草而居夏季住帐篷冬季多定居山谷地带住四方形土屋饮食奶制品和牛、羊肉等食品喜喝茯茶服饰：男穿白色绣有花边圆领衫外套袷袢（无领对襟长衣）；妇女常穿连衣裙外套黑色小背心南部妇女穿小竖领衬衫；青年妇女喜好红色衣裙戴红丝绒圆顶小帽或顶系珠子、缨穗、羽毛大红皮帽丧葬：尸体洗净用白布缠头和全身行土葬节日：有肉孜节、库尔班节和诺鲁孜节禁忌：禁食猪、驴、狗肉和自死牲畜及切动物血；严禁住宅附近大小便；谈时能擤鼻涕；忌讳骑快马门口下马因意味报丧或有吉利消息；忌撒谎、欺骗和赌咒柯尔克孜族宗教信仰，主要信仰伊斯兰教。
(2)教师范唱，学生击掌伴奏。
(3)学生跟多媒体哼唱。
(4)让会舞蹈的同学自由发挥伴着歌曲，教师总评。

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《歌唱吧，我的库木孜》教案
教学内容：
   欣赏《歌唱吧，我的库木孜》。
教学目的：
    1、能够对我国柯尔克孜族民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
    2、能够用器乐的形式为《歌唱吧，我的库木孜》配伴奏，并能为《歌唱吧，我的库木孜》填充配器谱。
教学重点、难点：
    重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《歌唱吧，我的库木孜》伴奏。
教学用具:
    钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、库木孜乐器。
教学设计：
1、歌曲知识
  《歌唱吧，我的库木孜》是一首叙事歌曲，歌词采用拟人的方法，赞美柯尔克孜民族乐器———库木孜，并通过赞美库木孜表扬柯尔克孜族人民的开朗与豁达。
2、导入新课
    跳一段维柯尔克孜族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族  所处的省份。
    这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《歌唱吧，我的库木孜》板书课题“《歌唱吧，我的库木孜》”。
3、歌曲学唱
（1）播放录音，请同学们说出这首民歌所用的乐器。
    （2）讨论总结
     歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，表现了柯尔克孜民族的活力与生活的热情。
4、表演
    （1）播放一段维柯尔克孜族舞蹈，请同学们仔细观看。
    （2）请同学们为歌曲《歌唱吧，我的库木孜》创编简单的舞蹈动作。
    （3）教师带领同学们为歌曲伴舞。
5、创造
    （1）将课本《歌唱吧，我的库木孜》乐谱打击声部的配器补足。
    （2）教师总结板书。
    （3）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《歌唱吧，我的库木孜》做伴奏。
6、合作
    演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。
小节
    这节课我们一起学习了一首维柯尔克孜族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。

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《歌唱吧，我的库木孜》教案
指导思想
    全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《歌唱吧，我的库木孜》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验柯尔克孜族民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的道理。
教具
    库木孜，多媒体课件。
教学目标
1、学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过欣赏，了解柯尔克孜族民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
3、通过学唱歌曲，使学生懂得生活需要热情与豁达，这样的人生才会更加多姿多彩，才会充满希望。
教学重点
    歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点
    感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程
1、欣赏歌曲（老师叙述库木孜的相关知识）
“库木孜”的传说:
    生活在帕米尔高原的柯尔克孜族人民能歌善舞,异常珍爱他们的民间弹拨乐器“库木孜”。在节日里,在热闹的婚礼上。人们高奏库姆孜琴,放声歌唱。乐手们还发挥了库姆孜各种富于表现力的技巧,他们奏得高兴时,还运用了倒拨弹、肩扛弹、背手弹、共顶弹等灵活、幽默的方式演奏。
2、再次欣赏《歌唱吧，我的库木孜》:
    库木孜，又称考姆兹，柯尔克孜族弹弦乐器。流行于新疆维吾尔自治 库区克孜勒苏柯尔克孜自治州等地。
    用整块杏木、柳木挖制，全长90厘米。琴头无饰，一侧置三轴。琴杆细长、无品。音箱宽20厘米，面板用松木，上部开直径1厘米圆形音孔，下置梨木琴码。天山南部的库木孜音箱扁平，呈葫芦形；帕米尔山区的库木孜音箱为长六方形，上宽下窄。张三条丝弦，按四或五度定弦g、d1、g或c、g、d1，音域c—e2。
3、小结反思：
    中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。