河北版二年级品德与生活下册教学设计《多彩的校外活动》教案

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《多彩的校外活动》教案
教学设计思路
本活动主要通过故事“冬冬的星期天”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所”活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。
教学目标
（一）知识目标
知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
（二）能力目标
了解当地一些校外活动场所。
（三）情感、态度与价值观目标
知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。
教学重点
知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
教学难点
激发学生参与校外活动的兴趣。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
２～３个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1．通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。
2．让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。
【导入新课】
（让大家欣赏视频“户外活动”。）
老师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？
学生：（略）
老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊？
学生：（略）
老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡）
【讲授新课】
一、冬冬的星期天（板书）
老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
学生：（略）
老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？
学生：（略）
老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？
学生：（略）
老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊？
学生：（略）
（让大家欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。）
老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。我们都有哪些校外活动呢？下面我们大家就来说一说。（过渡）
二、说一说（板书）
老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么？
学生：（略）
（让大家欣赏图片“参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。）
老师：我们大家的校外活动都有哪些呢?我们在活动中都有哪些收获呢？下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。
学生：（略）
老师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。大家说对不对？
学生：（略）
老师：日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的知识，下面我们就来了解一些校外的活动场所。（过渡）
三、了解校外的活动场所（板书）
老师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画的这些场所大家都去过吗？
学生：（略）
老师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢？我们讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“游动物园”“科技馆”、“台湾原生稀有植物展览”和图片“河北省博物馆”、“军事博物馆”、“游泳池”、“中国古车博物馆”、“电影院”；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“石家庄市青少年宫”、“河北省科技馆”、“石家庄市植物园”等，详见文本资源。）
老师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢？
学生：（略）
老师：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是？
学生：（略）
老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了家庭、社会都是学习的大课堂，只有多参与一些校外活动，勤思考，有创意地生活，及时整理自己的收获，才能玩得高兴，学的快乐，开阔我们的眼界。

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《多彩的校外活动》教案
教学目标：　　
（一）知识目标　　
知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。　　
（二）能力目标　　
了解当地一些校外活动场所。　　
（三）情感、态度与价值观目标　　
知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。　　
教学重点：
知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。　　
教学难点：
激发学生参与校外活动的兴趣。　　
课时安排：
2个课时　　
第一课时　　
教学过程　　
一、导入新课　　
老师：大家的寒假生活过的怎么样啊？　　
学生：（略）　　
老师：下面我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡）　　
二、讲授新课　　
1、冬冬的星期天（板书）　　
老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后我们请一位同学给大家讲一讲这个故事。　　
学生：（略）　　
老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？　　
学生：（略）　　
老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？　　
学生：（略）　　
老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊？　　
学生：（略）　　
老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。你参加了那些校外活动呢？下面我们大家就来说一说。（过渡）　　
2、说一说（板书）　　
老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么？　　
学生：（略）　　
老师：在活动中我们都有哪些收获呢？下面大家可以同桌互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。　　
学生：（略）　　
老师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。大家说对不对？　　
学生：（略）　　
老师：下面我给大家布置一个小任务，下节课上课的时候我会来问大家，现在注意听问题：校外还有许多提供我们学习和娱乐活动的场所，想一想，你去过哪些地方，有什么收获？　　
第二课时　　
教学过程　　
1、老师：大家还记不记得老师上节课老师给大家布置的任务啊！现在我来看看那位同学完成任务完成的好！首先，我请一位同学来重复一下上节课老师布置的任务是什么！（校外还有许多提供我们学习和娱乐活动的场所，想一想，你去过哪些地方，有什么收获？）　　
学生：（略）　　
老师：同学们完成的都很好，老师很高兴，在我们日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的知识，下面我们就来了解一些校外的活动场所。（过渡）　　
2、了解校外的活动场所（板书）　　
老师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画的这些场所大家都去过吗？　　
学生：（略）　　
老师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢？我们讨论一下，然后说一说。　　
学生：（略）　　
（让同学们欣赏视频“游动物园”“科技馆”、“台湾原生稀有植物展览”和图片“河北省博物馆”、“军事博物馆”、“游泳池”、“中国古车博物馆”、“电影院”；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“青少年宫”、“河北省科技馆”、“植物园”等。）　　
老师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢？　　
学生：（略）　　
老师：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是？　　
学生：（略）　　
老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，现在我们就把自己的感受记录在课本第六页的图

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《多彩的校外活动》教案
教学设计概述
本活动主要通过故事“冬冬的星期天”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所”活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。
教学目标
（一）知识目标
知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
（二）能力目标
了解当地一些校外活动场所。
（三）情感、态度与价值观目标
知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。
教学重点
知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
教学难点
激发学生参与校外活动的兴趣。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
课时安排
２～３个课时
教学结构与过程
一、谈话导入
师：谁来说说什么是课余时间？再说说你的课余时间是怎样度过的。
指名回答。
师：课余时间可以进行很多的校外活动，校外活动不仅使我们强身健体，还能学到在课堂上和书本中学不到的知识。
板书课题：多彩的校外活动
二、小辩论  冬天的星期天
1.学生打开课本第2页、第3页，看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
2.学生交流冬冬在校外活动中增长了哪些知识。
3.师：你觉得冬天的星期天过的好不好？尽量引导学生畅所欲言，允许有不同声音。
点击课件，围绕下列主题组织辩论交流：
⑴学生的学习成绩是否重要；
⑵为了保证学习时间，兴趣爱好是否要放弃；
⑶学生有没有选择休息、娱乐的权利和自由。
通过交流，让学生明白：
⑴课余时间是属于我自己的，我有权支配，父母不能过多干涉。
⑵适当的娱乐休闲是有益于身心健康。
⑶知识和能力并不仅仅来源于教科书,而是来源于生活。
⑷在课余时间可以培养一些兴趣爱好。
三、说一说
1.打开课本第4页，认真看一看图中的同学们都在说什么。
2.学生欣赏各种校外活动图片，交流在活动中的收获，让学生明白：家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。
板书：家庭、社会都是大课堂    意外收获
四、了解校外的活动场所
1.师：同学们，我们一起看课本第5页，课本上画的这些场所大家都去过吗？
学生讨论：去这些场所能学到什么知识，有什么收获？
2.你还去过哪些地方，有什么收获？
3.师小结：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所。我建议大家利用节假日多去一些有益于身心健康，可以增长知识的活动场所。
板书：多去有益处的活动场所
五、写收获
同学们打开课本第6页，快把自己在校外活动中的收获写下来吧！
活动作业
填写小调查表：你对你目前的课余生活是否满意？要有条有理地安排自己的课余生活。
板书设计
1 多彩的校外活动
家庭、社会都是大课堂
意外收获
多去有益处的活动场所
教学反思
这节课通过很多形式让学生知道了多进行校外活动，有益于自己的身心健康。课堂中的小辩论环节，学生非常活跃，发表了自己的看法。不足之处是活动作业未落到实处，很多学生未完成，没有有条有理地安排自己的课余生活。作业也是考核学生达成目标的一项重要评价，今后要落实实施。