北师大版二年级下册品德与生活教学设计《我最喜欢的动物》教案

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《我最喜欢的动物》教案
教学目标
1、情感与态度：
培养儿童对动物的喜爱之情，渗透保护动物的意识。
2、行为与习惯：
珍爱生命，保护动物。
3、过程与方法：
通过收集资料、动手实践、互动交流，发展儿童的创造力，培养健康的个性品质。
4、知识与技能：
培养收集资料的能力，丰富儿童对于动物的认识。
活动重难点
培养学生喜欢动物、关爱动物的情感。
教学过程
一、激趣导入。
1、引发情感。
米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友们，你们好，我是米奇，很高兴能在这里和大家见面，你们喜欢动物吗？如果大家能通过我的两关考验，我就来当动物王国的小导游。带大家畅游动物王国，你们有信心吗？
师：哦，米奇想来考考我们的小朋友啊！没问题，我们的小朋友认识的动物可多啦！
谜语：
小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。
一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
米奇：同学们讲得都很好。让我们仔细听一听：噢，它着急地说，还有些伙伴出题考我们呢，让大家听声音猜是谁，快去听一听！
2、辨声音。
米奇：我还想考考大家，看看你能不能分辨出这是哪些动物的叫声？
教师播放录有动物叫声的磁带，问这是谁的声音。学生边听边自由回答，可以模仿叫声。
米奇：我知道大家都是喜欢动物的小朋友，今天我们就一起去认识更多可爱的动物朋友，你们愿意吗？下面我带领大家到森林王国看一看。森林王国里有许多的动物，你能叫出他们的名字吗？赶快来打个招呼吧！（出示动物照片）
学生反馈……
二、交流汇报，拓宽认识。
1、师：除了这一些，你还认识什么动物啊？（学生举手说）
2、师：你怎么认识这么多小动物啊？（学习方法的指导）
3、米奇：大家可真能干，通过刚才介绍，我们又对小动物有了更多的了解。现在我要告诉大家一个好消息：今天，动物王国正在举行动物联欢会，想邀请大家都来参加，让你们和自己的好朋友玩一玩，说一说。现在拿出来戴上吧！（学生戴头饰）好，大家互相看看周围都来了哪些动物？
三、介绍动物，引导学生关爱动物。
1、师：伙伴们，你们看看我是谁呀？（教师戴上头饰）我知道有这样一个大会，也赶来凑热闹了！我先来自我介绍吧，我是小燕子，我能吃害虫，是我们人类的好朋友。
2、师：我想请同学们用一句话，介绍一下自己，说出自己与众不同的特点。跟大家打个招呼！
3、师：你对那种动物最感兴趣呢？请它来自我介绍一下，每个小朋友可以围绕这三个方面来讲。它的样子、喜欢吃什么、喜欢干什么（课件出示：样子喜欢吃什么喜欢干什么）
四、学生活动，用不同方式再说动物。
1、师：我们这个动物王国可真热闹。这些动物很可爱，我们怎么表达对他们对它的喜爱呢？有个小朋友就编了首歌《小燕子》，我们一起来唱一唱好吗（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。）
2、小朋友们，你们还能用哪些你喜欢的方式表达你对它们的喜爱呢？比如，唱一首歌、说一首儿歌、编一编谜语都可以。
3、小组内交流：用自己的方式展示你最喜欢的动物。
4、学生汇报。

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《我最喜欢的动物》教案
教材分析
这课是二年级的一个内容，要小朋友们认识各种动物，了解一些动物的特征并介绍自己喜欢的动物，通过写、画、剪、贴我喜欢的动物；培养学生热爱动物的情感和保护动物的责任感。
教学目标
1、让学生知道自己最喜欢的动物特征。
2、了解观察、认识动物的方法。
3、通过介绍自己喜欢的动物；写、画、剪、贴我喜欢的动物；培养学生热爱动物的情感和保护动物的责任感。
4、通过活动培养学生收集资料、整理资料、使用资料的能力，同时培养学生的语言表达、交流能力和绘画、制作能力。
教学重难点
了解更多认识动物的方法，并能够运用这些方法去认识更多的动物，掌握更多的知识，为下节课的动物分类，以及本单元的主题二、主题三中将要学习的动物知识作铺垫。
教学准备
1、教师准备：
准备有关的图片资料（文字资料、图像资料、图片等），制作课件。
2、学生准备：
(1)搜集自己喜欢的动物的资料。
(2)白纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程
一、儿歌导入，激发兴趣。
师：大家喜欢听歌吗？老师也很喜欢，今天就带来了一些好听的儿歌，你想听吗？听歌的时候，老师有个要求：大家可以拍着小手一起唱，也可以用自己喜欢的方式表演着唱。（播放儿歌《怎样叫》）
师：好听吗？你会唱这样的儿歌吗，谁来唱给大家听一听？（生唱歌）
师：真好听，掌声送给你！我们歌唱的这些小动物可爱吗？今天这节课我们就来聊聊我最喜欢的动物。
二、活动一：介绍我最喜欢的小动物。
（1）师：请同学们打开课本P10，图上的动物你认识吗？跟同桌同学说说。
学生看图自由交流。学生汇报说说。
（2）师：课前同学们都搜集了自己最喜欢的动物资料，谁想为大家介绍介绍？
（3）（学生自由介绍）
（4）指名到讲台前介绍。
（5）师：这些资料你是在哪找到的？（网上、查资料等）
（6）老师也收集了一些资料想和大家一起分享。(出示课件)
小结：通过活动一让我们知道了你最喜欢的动物以及原因。下面我们来轻松一下，进入活动二《趣味竞猜》。
三、活动二：趣味竞猜。
1、师：课件展示动物谜语学生猜。
2、师：让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。可以表演动物静止时的基本特征，也可表演动物行动时的样子或模仿动物发出的叫声、吃食方式等。
四、活动三：有趣的动物王国。
1、师：同学们都非常喜欢动物，我们能用哪些方式来表达我们对小动物的喜爱呢？（抽生答：画、捏、剪、折等方法。）
2、学生动手创作。
3、课堂上展示。
4、师：我们将把好的作品选出来举办一次展览会让我们一起欣赏。
5、课后完成：
（1）让同学们把自己喜欢的动物用画、捏、剪、折等方法创作出来，然后把自己画的关于小动物的画布置成了一个小画廊，把把其它作品展示出来，与大家分享自己的喜爱。
（2）把大家带来的图片、文字资料通过写写、画画、剪剪、贴贴等方式布置了一个有趣的动物王国（宣传橱窗）。
五、总结。
正是有了这么可爱、有趣的动物的存在，我们的生活才变得多姿多彩、饶有趣味，让我们的生活充满了生机和活力。因此大家应该行动起来爱护动物、保护动物。

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《我最喜欢的动物》教案
教学目标
1、培养学生对动物的喜爱之情和保护动物的意识。
2、发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。
3、丰富学生关于动物的认识。
教学重难点
学会到周围的自然环境中或动物园去寻找动物、认识动物、观察动物，了解动物的多样性及各自特征，感受它们的可爱之处，认识更多的动物朋友。
教学对象分析
二年级学生对动物有一定的认识，知道动物是人类的好朋友，但对动物的了解不多，因此让学生课前查找相关资料是很有必要的。
教学准备
1、布置学生收集有自己最喜欢的动物的图片及资料，完成调查报告。
2、学生制作自己最喜欢的动物的头饰。
教学过程
一、看录像引入活动。
1、小朋友们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，今天熊老师就带你们去动物世界里瞧一瞧！（播放课件：《动物世界》）
这些动物你们都认识吗？
你们还认识其他哪些动物呢？你是从哪里认识的？
2、真好！小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，有天上飞的、地上走的、水里游的。在这么多的动物中你最喜欢的动物是什么呢？这节课，我们就来谈一谈你最喜欢的动物。
3、板书：我最喜欢的动物。
师：我们八个小组的小朋友来进行一个小小的比赛，从两方面来比，一是纪律，第二就是你们的交流汇报。看看哪个小组最先爬到山顶，赢得胜利的红旗。
二、介绍动物，引导学生关爱动物。
1、出示动物乐园。
师：这是一个美丽的动物乐园。动物们啊都喜欢到这里来活动。小朋友们，想不想让你们最喜欢的动物来这个动物乐园玩一玩呢？这可是有条件的。
我知道小朋友在课前都收集了很多你们最喜欢的动物的有关资料，而且还做了头饰，真不错！那下面就请小朋友戴上你的小动物头饰，和自己的小伙伴在小组内先交流一下你收集的资料，每个小朋友都要围绕这三个方面来讲。它的样子、喜欢吃什么、喜欢干什么（课件出示：样子喜欢吃什么喜欢干什么）。待会儿再派代表介绍给其他小朋友听，好吗？
2、学生们戴上自己课前做的动物的头饰在小组内交流，老师巡视并给予适当的指导。
3、小组内派代表在全班交流。
4、每个小组交流完之后呢，再请其他小朋友也来说一说。你最喜欢的动物有没有和他们不一样的？
三、学生活动，用不同方式再说动物。
1、师：我们这个动物乐园可真热闹。这些动物很可爱，有的小朋友给它们起了名字，有的小朋友把它们编成了儿歌。这支《两只老虎》就是小朋友编的儿歌，我们也一起来唱一唱吧。（播放歌曲：两只老虎。全班一起唱。）
2、小朋友们，你们能不能用你喜欢的方式表达你对它们的喜爱呢？比如，唱一首歌、说一首儿歌、编一编谜语都可以。
3、小组内交流：用自己的方式展示你最喜欢的动物。
1、从小朋友的交流汇报中，可以看出你们是非常喜欢小动物的，那我们到底该怎样和动物相处呢？我们来看看下面这些图片，看看他们做得对不对？为什么？
（出示图片：①一只小飞鼠和一位武当山的道士亲密相依的画面②北京野生动物园，一位女游客残忍地揪下孔雀身上的羽毛③一个小女孩在帮狗梳理毛发④一个小男孩骑在狗背上）
2、让学生就这些和动物相处的方式做出判断，并简单说明一下原因。
五、结束活动，提出要求。
1、小朋友刚刚说得可真好！都知道要和动物友好相处。这不，动物朋友给你们送来了一首拍手歌呢，让我们大家一起来读一读吧。
2、师：小朋友们，告诉你们一个好消息。现在花上200块钱就可以在广州市动物园领养一只你喜欢的小动物，希望小朋友都能加入这个行列，让我们真正成为动物的好朋友。
3、为优胜的小组颁发小动物的奖品。