北师大版二年级上册品德与生活教学设计《了解我的身体》教案

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《了解我的身体》教案
教学目标
1、知识与技能:
认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。
2、过程与方法:
用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。
3、情感、态度与价值观:
感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。
教学重难点
引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。
教学准备
人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。
教学时间
一课时。
教学过程
一、谈话导入、揭示课题。
说说自己身体各部位的名称。
同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。
（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。）
二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位：
（1）老师用学生或自己的身体讲。
（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能。
（1）看人体内脏图。
（2）说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流，互相补充及纠正。
三、画画我的身体。
1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？
3、有什么问题需要大家研究解决吗？
（如，一张纸不够怎么办？自己画不过来怎么办？）
4、说一说自己身体的样子。
四、我知道的身体器官。
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。）
五、量一量我的身体。
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）
2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。
六、总结谈话。
1、让学生自己来说一说通过这节课的学习你有什么收获。
2、师总结，评价。

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《了解我的身体》教案
教学目标
1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。
教学重难点
1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。
2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。
教学准备
老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。
教学课时
1课时。
教学过程
活动案例一、了解我们的身体。
1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的《品德与生活》课老师。《品德与生活》这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）
2、老师讲本学期具体要求。
老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：
（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）
（2）每节课要带水彩笔、大美术本。
（3）做好成长记录袋，学期末检查。
（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。
（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。
3、介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容）
4、了解我们的身体。
（1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，老师用学生或自己的身体讲；内—看人体内脏图。）
（2）了解人体各器官的作用并与学生互动。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。）
例如：心脏像水泵一样，使我们的血在全身流动。摸到哪儿可以感觉到心脏跳动？运动后的心跳和坐着上课时的心跳相比较，你觉得哪个快？
我们用肺呼吸。观察呼吸时胸部的一张一收。我们的肺要呼吸新鲜的空气，不能感染病菌。
4、量一量自己身体各部分的长度。
身高、手掌长度、手臂长度、腿的长度等等。
6、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。