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人教版语文五年级下册课内阅读复习题

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发表于 2015-6-8 22:18:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
《草原》

一、阅读

这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是(          )。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用(             ),不用(                  )那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好象回味着草原的(                               )。

1、 根据课文内容,将短文补充完整。

2、 作者在片段中,概括了草原的特点是:(                                 )

3、 简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情。

________________________________________________________                  

4、写出下列词语的近义词   惊叹(       ) 柔美(        ) 奇丽(         )

5、读读短文中划线的句子,“无边的绿毯”指的是______________,“白色的大花”指的是__________________,“中国画”指的是____________________,这样写,让人感觉到_______________________                                    。

三、课文传真

《草原》是著名作家(        )写的一篇散文,通过(         )、(              )、(             )的记叙与描写,表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后,作者以 (

                                       )的诗句,表达了自己热爱草原,赞美草原人民的真挚情感。

  

《白杨》

一、阅读在线

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。(           )需要它,它就在(           )很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。(          )遇到风沙还是雨雪,(          )遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

1、在文中空格内填上适当的词语

2、根据爸爸的表情,写一写他的内心。

微笑时,心里在想:_____________________________________________

严肃时,心里在想:_____________________________________________

3、根据文中划线的句子,展开想象,补充下面的句子。

  爸爸妈妈他们这样的祖国建设者,也像白杨树一样,遥远的边疆需要他们,就到______________来工作;____________需要他们,就到_________________来工作;________________需要他们,就到_______________               来工作。

二、在括号里填上合适的词语

(      )的大戈壁  (      )的大戈壁  (      )的大戈壁

(      )的白杨树  (      )的白杨树  (      )的白杨树

(      )的新疆     (      )的新疆    (      )的新

三、根据课文内容理解,补充句子

他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。(他们不知道_________________________________)他们只知道爸爸回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。(他们不知道________________________________________________)他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。(他们不知道_________________________________________________________)

  

第二单元

《冬阳?童年?骆驼队》

1、课文按____________顺序,描写了____________     _、________________、________________、________     ________这四个童年片段,表达了作者________________                                       的思想感情。

2、按课文内容填空。

人在_________,骆驼在__________。我站在骆驼的面前,看它们____________的样子;那样_______的脸,那样________的牙,那样         的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙__________地磨来磨去,大鼻孔里____________热气,        沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也________________。

夏天过去,秋天过去,_______又来了,________又来了,童年却________________。冬阳底下________      __的傻事,我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些______  __和__________啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本_________________。

  

《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上飞,在白桦林梢头,在青青的草地和澄(dèng chéng)澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈(yín   yíng),可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹(dàn   tán)动,似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。

1、用“\”划去不正确的读音。

2、从文中找出合适的词语填在括号里。

(       )的身体   (              )地滑翔

(       )的湖面   (              )地盘旋

3、“我”的发现是什么?和做梦有什么关系?

                                                                                    

                                                                                    

4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?为什么?

__________________________________________________________________________  

     这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫!……你笑什么?再笑就从教室里出去!”

“奥尔加.伊万诺夫娜,我……想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白,大步朝我走来。

“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去!……”

……不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、写出下列词语的近义词。

再现(      )情不自禁(          )安慰(        )驱逐(         )

2、联系上下文,请写出“我”和同学们笑的不同原因。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么?

__________________________________________________________________________

4、仿写句子。

我清清楚楚地记得___________________________________________________________

我清清楚楚地看见___________________________________________________________

5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。句中的破折号在这里起____    ____________的作用。

  

人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(二)

第三单元

《杨氏之子》

1、 解释带点词的意思

孔指以示儿曰:“此是君家果。”(              )(          )(         )

儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(        )(        )(          )

2、 熟读课文,再填空

梁国杨氏子九岁,甚(      )。孔君平(        ),父不在,(   )呼儿出。为(wéi  wèi)设果,果有(    )。孔指以示儿曰:“(        )。”儿应(yīng  yìng)声答曰:“(                     )。”

杨氏之子的回答妙在_____________________________________________________________            

  

《晏子使楚》

【语段一】

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

1.把文中画线的三个句子,概括成三个成语。

                                                                        

这三个成语的意思都表示人很多,你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

                                                                                 

2、“难道楚国没有人了吗?”这句话的意思是:                                         

3.“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是:                              。你能读出什么吗?                                                                                

4.晏子楚王的这一次斗智,采用的方法是(       )

A.贬低对方——抬高自己

B.贬低自己——贬低对方

C.举例说明——贬低对方

  

【语段二】

楚王安排酒席(招待款待)晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”

从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

  

1、“囚”字用音序查字法应查       ,用部首查字法应查      部。

2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

3、从文中找出下列词语的近义词。

沾沾自喜(     ) 笑眯眯(      ) 嘲笑(       ) 神情自若(         )          

4、把文中画线的句子改成反问句。

                                                                 

5、用“~~”画出晏子反驳楚王的话,并说说这些话妙在何处?

                                                              。

6、经过晏子的反驳,楚王对晏子的态度发生了什么变化吗?

                                                             。

7、你觉得晏子是一个怎样的人?结合课文内容写一写。              

                                                                              

  

第四单元

《再见了,亲人》

大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少(心血  血汗),给了我们多少(慈母  慈祥)般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下,我们(打胜   胜利)了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?

1、把括号中不恰当的词语划掉。

2、“雪中送炭”通常用来比喻              ;在文中指                        。

3、从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。

4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事:

(1)为志愿军洗补衣服几夜没合眼。  (2)                                      

(3)                                             

5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分

6、这段话叙述了志愿军战士与         告别时的情景,赞颂了                     

                                                                                               

7、造句:(1)唯一:                                                                                                                          

       (2)情谊:                                                                                                                             

《桥》

一、心领神会,体会带点词语在句中的作用,并回答问题。

1、老汉突然冲上前,从队伍中揪出一个小伙子。(“揪”可以换成“拉”吗?为什么?)

                                                                        

2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。(“拥”可以换成“跑”吗?)

                                                                        

二、课文传真,读课文,完成填空。

1、老汉在(                  ) 的情况下,像一座山。在(              )的情况下,他又像只豹子。表现了老汉 (                                  的品质。

2、结尾处,老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的(     )和(    ),这样写的

好处是:

                                                                         。

3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象,课文大量运用了      和       的修辞手法,使描写         。我能各摘录其中的一句:

                              ,                                          。

三、阅读平台。阅读片段,完成练习

    黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

    山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

1、联系课文,解释词语

  咆哮:                                                     

势不可当:                                                

2、“像泼。像倒。”短短四个字,构成了几句话?写出了什么?

                                                        

3、“黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句?(     )

4、文章把“山洪”比作了什么?写出了什么?

                                                            

5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写。请你找一找,摘录下来。

                                                                              

                                                                              

  

人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(三)

第五单元

《将相和》

一、经典回顾

课文以____两国的矛盾为背景,以_______的活动为线索,通过______、_______、_________三个小故事的记叙,写出了将相之间由___到_____又到_____的过程,赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和___________________的爱国精神,同时赞扬了廉颇_______________的精神。

二、妙解句子。读下面的句子,你从中体会到了什么?

1、 蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”

__________________________________________________________________________

2、 蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

__________________________________________________________________________

三、片段阅读。

蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙是一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、 在文中画出表示蔺相如动作的词语。

2、 画线的句子说明秦王__________,因此蔺相如才敢假意撞璧。

3、 在括号中的词换个意思相近的词,这个词是________。

4、 蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二:一是_________________,二是__________________。

《草船借箭》

一、经典回顾

《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《         》。你还知道这本书中的哪些故事?______________________________。

课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干,以_________________为由想致诸葛亮以_______,结果诸葛亮_______完成任务,周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。

二、按要求填表

人物
身份
给你的印象

诸葛亮
   
   

周瑜
   
   

鲁肃
   
   

曹操
   
   


三、片段阅读

这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”

1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭,这是为了___________________“船头朝西,船尾朝东”是为了___________________,“一字排开”是为了________________,“一边擂鼓,一边大声呐喊”是为了_____________________________。

2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问,这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格,也说明了他对事情的结果已经___________________________。

  
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 楼主| 发表于 2015-6-8 22:19:07 | 显示全部楼层
《景阳冈》

一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《            》,课文按顺序可以分为四段:喝酒、__________、_____________、________________。

二、片段阅读。

武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒(  )在手里,(  )在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下(  )了一按,望上一(  ),从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一(  ),闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪(  )在地下,把腰胯一(  )。武松一(  ),又闪在一边。大虫见掀他不着,(  )一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒(  )起来一剪。武松一闪,又闪在一边。

1、 在括号里填上原文中表示动作的词语。

2、 这段话描写了_________________________________________________________。

3、 武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物,没有直接对峙,而是先_________,再_________,说明武松有_____有_____,表现了武松__________________________的英雄形象。

4、 大虫的吼声真的能震动山冈吗?这样写是为了突出______________________,更加衬托武松__________________。文中有一个打比方的句子,画下来,这个句子把______比作_______。

  

《猴王出世》

一、本文选自我国四大名著之一(        ),作者是(          )。本文的主要内容,用小标题概括是:(          )——(         )——(          )。你还知道这部名著的其他故事吗?_________________________________________________。

二、片段阅读

海外有一国土,名曰(  )傲来国。国近大海,海中有一座名山,唤(  )为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆(     )。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂(  )有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因(  )见风,化作(   )一个石猴。那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅(  )树果;与狼虫为(   )伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

1、 请把文中带点的词换一个词,意思不变,填在相应的括号里。

2、 用“△”标出描写石猴生活习性的动词。

3、 这段话描写了一只(               )的猴子,这只猴子就是(        )    

  

人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(四)

第七单元

《人物描写一组》

一、课文传真

1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《        》中的主人公,课文选取了_____________的片段,写出了嘎子的_______________________________。

2、“严监生”是我国古典讽刺小说《       》中的主人公,课文选取了_________________的片段,写出了严监生________________________________的特点。

3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《       》中的人物,课文选取了_________________的片段,写出了王熙凤__________________________的特点。

4、三篇文章在人物描写上各有特点,《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点,《临死前的严监生》在_________极富特点,而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。

二、阅读在线

俩人把枪和鞭放在门墩上,各自虎势儿一盏,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞(shòu  sòu),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn  dìng)。两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠(náo ráo),揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当(dāng  dàng):小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去(钓钩)他的腿,不料反给他把脚别(bié biè)住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

1、 用“/”画去括号内不正确的读音和字。

2、 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘录下来。

3、 请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。

4、 请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

5、 动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的嘎子?

  

  

《刷子李》

一、课文传真

1、刷子李是专干________的,他的绝活是_____________________________。他还有些与众不同的规矩,一是__________________________,二是__________________________,三是______________________。作者借曹小三的目光,描写了一个____________的刷子李。

2、曹小三开始对师傅的绝活是_______________,所以师傅每刷完一堵墙,都要借机_________,居然连一个________的粉点也找不到,他真觉得_______。可当他发现师傅裤子上竟然有一个_________的白点时,他觉得_____________。当他明白小白点是________,他又觉得__________________。

二、句子天地

例:曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回一定要亲眼瞧瞧。

曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。

1、 今天早上下雨,妈妈一定要送我上学校。

   

2、不管多迟,我今天一定要把作业做好。

  

三、阅读在线

   可刷子李一举刷子,就像没有蘸(zhān zhàn)浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调(tiáo diào)浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和(hé hè)着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝(fèng féng),刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏(píng pín)障。

1、 用“/”画去括号中不正确的读音。

2、 联系上下文,解释词语。

天衣无缝

悠然

3、 摘录文中的一个比喻句。

  

4、用“___”画出描写刷子李动作的句子,用“~~~”画出描写刷子李粉刷效果的句子。

5、你对刷子李有什么评价?

  

《金钱的魔力》

一、课文传真

本篇课文节选自____国著名作家_________写的《        》。课文主要采用了前后_________的手法,刻画了__________这两个小人物。我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点:_________________________________________。

二、对号入座

①表示声音的延长;  ②表示话题的转变;  ③表示注释说明

1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜,老是干出这类事情。           (  )

2、您瞧吧,真是十全十美——全身都好!                            (  )

3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。                 (  )

4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。                               (  )

三、阅读在线

他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子;当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

1、作者细致地描写了托德的________次笑。第一次笑是因为________,他笑得_________,表现出了他___________;第二次笑容___________,是因为__________,反映了他_____________。这种描写人物的主要方法是_______________。

2、读读文中的两个比喻句,表现了作者怎样的思想感情?

  

3、笑有各种样子。在你的身边,谁的笑给你留下了深刻的印象?请试着写写他(她)笑的样子,表现出人物的性格特点。

  

第八单元

一、《自己的花是让别人看的》

1、《自己的花是让别人看的》描述了        先生早年在德国留学时,亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道:“家家户户的窗子前都是                   、            。许多窗子连接在一起,汇成了一个            ,让我们看的人          ,         。”作者由此感概:“              ,              。”这种境界是颇“            ”。

(1)“这一个境界”是指                                            。

(2)“颇”的意思是                    。

(3)为什么“耐人寻味”?                                      

(4)作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色,多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是:               ;“奇特的民族”指的是:               。

(5)用自己的话来理解“人人为我,我为人人”的意思,并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。

                                                                              

                                                                              

  

2、比较开头:

⊙爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多,花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多,德国在其中占重要的地位。

⊙德国是个爱花的民族。

                                                                             

                                                                           

二、《威尼斯的小艇》

1、威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动起来轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

(1)这段话在介绍小艇时,使用了         、       和       三种方法

(2)小艇的特点有:                                             

(3)这段话中分别把小艇比作了                                         

(4)判断:“威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗?理由是什么?                                                         

  

2、背诵课文第四自然段,并完成练习

(1)这段话是围绕“                            ”这句话来写的,分别从“        、

                       、             ”三方面把总起句写具体。

(2)如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好,那就是“         ”。

(3)从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。

                                                                              

  

3、从本文中找出下列词语的近义词

灵巧--(   )簇拥--(   )操作--(   )停靠--(   )安稳--(   )寂静--(   )

  

4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”?

                                                                                                                                                         

                                                                                

                                                                                                                                                                                                                                             

  

四、《彩色的非洲》

1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”这是课文中的第1自然段,它在全中文的作用是

        。”课文围绕这句话写了“       、      、       、     、       ”这五方面的内容。“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”这是文章的最后一段,它在文中的作用是       。在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句:                                                                           。

  

2、语段练习

非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画,是彩色的;黑非洲人的工艺品,无论是黑木雕、灰木雕,还是象牙雕,是彩色的;黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,是流动的、飞舞的五彩的旋律,你就会加倍地领悟非洲的彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。

(1)找出这段话的总起句,用波浪线画下来。

(2)围绕总起句,又分成“        、        、         ”三方面。

(3)短文中的破折号表示:               

(4)缩句:黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。                        

(5)划线的句子,所运用的修辞手法是       ,把        比作         。

  

3、把国家或地区与他们的别称连接起来

      非洲                      万象之国、佛之国

      威尼斯                    蝴蝶王国

      泰国                      水城、百岛城

      刚果                      不毛之地

      撒哈拉大沙漠              热带大陆

   
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发表于 2015-7-3 12:02:29 | 显示全部楼层
kjkjkkk;l;;
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发表于 2015-7-22 12:08:51 | 显示全部楼层
谢谢分享
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发表于 2018-2-27 14:27:30 | 显示全部楼层
可以文档形式下载吗?

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发表于 2018-4-9 11:21:53 | 显示全部楼层
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发表于 2018-7-18 08:44:19 | 显示全部楼层
值得点赞。
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