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三年级数学下册《总复习》资源

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发表于 2010-4-5 11:16:00 | 显示全部楼层 |阅读模式



撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作,好的公开课教案能够激发同学兴趣,培养同学多方面的能力,有效提高课堂教学效率。本站提供的这套三年级数学下册《总复习》资源符合新课标的规范,思路清晰,结构合理,适合同学的年龄特征,与素质教育的要求相吻合,具有科学性、实用性等优点。
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 楼主| 发表于 2010-4-5 11:16:00 | 显示全部楼层

(一)教材说明
本单元的复习题包括了这一册所学的主要内容。通过总复习,使同学所学的各局部知识进一步系统化,较好地掌握本学期所学的概念、法则等数学知识,提高计算能力和解答应用题能力,全面达到本学期的教学目的。
复习的内容在编排上,基本是依照前面教学内容的顺序进行编排的;同时注意把有些分散学习的内容适当归并,如把乘法估算和除法估算归并。这样不只可以加强知识间的联系,也便于同学区分不同的题目采用不同的方法解答,加深对所学数学知识的认识。
复习的顺序和主要内容如下:先复习口算和笔算,并注意带着复习以前学习的万以内的口算、笔算。接着复习估算。再复习年、月、日。最后复习混合运算和应用题,注意通过判断解文字题的列式是否正确复习列综合算式,还通过看线段图编题复习用线段图分析数量关系。
(二)教学建议
1.这局部内容可用5课时进行复习。复习乘除法,年、月、日,混合运算和应用题,完成总复习的第1~10题和练习二十七的第1~16题。教师也可根据本班的实际情况,灵活掌握。
2.复习时应该注意的几个问题
教师布置复习课前,要全面了解和分析本班同学掌握各局部知识的情况。如哪些概念还没有很好地理解,哪些计算正确率还没有达到要求,速度还跟不上,等等。不只对全班的整体的、宏观的情况要掌握,对每个同学自身存在哪些问题也要进行分析。然后,针对本班实际情况,结合每个同学的不同问题有的放矢地、有点有面地制定出切实可行的复习计划。复习要突出重点,提高复习效率,既要协助学习有困难的同学弥补知识缺漏,又要注意满足学习成果好的同学的需要。
复习时,既要注意各局部概念、计算法则等规律性的知识的理解和掌握,又要注意各种能力的提高。复习要注意分层次进行,先分项复习,再综合复习。分项复习时,如乘除法,先要复习口算乘、除法,再复习笔算乘、除法,然后复习估算,注意使知识系统化。
复习时,要注意加强各局部之间的联系。如应用题与应用题之间,应用题与计算之间的联系,等等。
3.复习每局部内容时注意的问题
复习乘除法计算时,不要只强调做题,先要复习计算法则以和应注意哪几点。可以让同学结合某题,讲一讲法则,使同学弄清算理。复习乘法时,要注意每局部乘积对位和计算正确,注意复习因数中间、末尾有零的题目。复习除法时,要着重提高同学的试商能力,注意商中间、末尾有零的问题。可以举些商一位的例子,让同学根据不同情况想怎样试商快。还可以让同学互相交流学习体会,怎样才干少出错,算得快。口算、估算要注意多让同学在计算过程中运用。对口算、笔算乘除法还没达到教学要求的要和时采取一些弥补措施。
复习应用题时,注意复习所学的乘除法常见数量关系,让同学说说都学了哪些数量关系,从一个关系式还能推出哪几个关系式。还可以讨论一下所学的四种关系式有什么相同点。应用题,可以先分组复习,后综合复习。如归一、归总为一组,要进一步培养同学分析数量关系的能力,搞清先算什么,后算什么。应用题结构相似的可适当加以联系、对比。要提倡用不同方法解题,注意在某一题目的基础上改变叙述顺序,增加多余条件,改变条件,调换条件和问题,以和填条件、问题等,以增强同学分析问题的能力,提高同学解应用题的水平。
4.关于练习二十七中一些习题的教学建议
第9题,有不同的解法。一种解法是先求出每小时飞行多少千米(3400÷4),再求8小时飞行多少千米(3400÷4×8)。另一种解法是根据两次飞行时间的关系,8÷4=2,所以8小时飞行的路程是4小时飞行路程的2倍:3400×(8÷4)。同学做完后,可以说说第二种解法是怎样想的,进而可以提问:“8小时”改成“12小时”怎样解?在什么情况下可以用两种方法去解?
第15题,同学回答后可以让同学自身补上数值,再解答。
第17*题,可以按归一题填,还可以填成“第二小组平均每天做35件,第一小组比第二小组平均每天少做多少件?”或“第二小组3天做同样的衣服87件,第一小组比第二小组平均每天多做多少件?”
第21*题,可启发同学画图,协助解题:

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