绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 8594|回复: 0

新目标英语八年级下册第二单元教学反思

[复制链接]
发表于 2015-7-1 00:37:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
新目标英语八年级下册第二单元教学反思
针对我班学生英语学习成绩,我从学生实际出发,遵循教学规律,在教学实践中,我想方设法帮助学生掌握有效的学习方法,以激发和保持学习动力,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道,尽最大可能为学生创造运用英语的景,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学。作为本单元的教学反思,我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方,以及自己的教学不足。  
  第二单元的教学目标是让学生掌握谈论疾病的单词,并能针对疾病给出适当建议的句型。本单元也与我们的健康生活有关,所以在本单元的在第一课时的教学过程,我以what is healthy lifestyle ?设问,创设情境,同时,我借助于多媒体教学手段进行教学,充分发挥了多媒体集声音、图像为一体的优势,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,有一定的教学效果。根据课文内容,本单元我们选择的开放性话题是:A: What’s the trouble ?      B:  
A: What should /could I do ?  B: You should /could ……  
在有准备的条件下,学生的回答的确是花样百出,令人捧腹。但在轻松的谈吐中,他们却都能自觉地使用我们学到的语言目标,对重点句型能熟练运用,可喜的是,许多同学对问题和烦恼表达的用法达到了一定的高度,并能使用准确。为听力的进行打好基础。  
   在开展会话中,我始终以学生为主体,引发他们的联想思维,由单一的讨论内容过渡到综合内容,把几个不同内容的话题串联起来,既复习旧知识,又开发了学生的智力。例如,我在教学设计中有这样一个环节:让学生通过肢体表现出身体的各个部位,在做游戏时,我随机应变,作了一个调整,如果没有及时指出所听到的部位要准备一个小节目。这一方面是激发学生参与的积极性,让全体学生参与,另一方面是达到了复习旧知的目的。另外,在编对话这个环节时,我临时让学生在对话的时候将病痛表演出来,即形象又生动轻松的达到了教学的目的。在整个教学过程中,我特别注意中差生,鼓励他们大胆实践,并注意发现他们的"闪光点",有点滴进步就给予表扬肯定,以增强他们的自信心。当然,在平时的教学中,我也十分重视听说训练,尝试让学生在口语运用中学会表达他们的个人意见,抒发个人情感。如,本课学的What should I do ? 这课,我发动全班学生都说出自己问题,烦恼和解决方法,整个课堂在热烈气氛中学会并运用所学的句型,提高了运用语言交际的能力。同时注重语感教学,加强培养语感和学习兴趣。  
总之,在第二单元中,功能话题是谈论个人问题和烦恼,谈论学生的日常烦恼以及解决的途径,这与学生的日常生活息息相关,因此,课堂气氛比较活跃轻松,学生兴趣比较浓厚。但是不足的是,缺少拓展性。在我的课堂上,学生的发挥似乎总限制在课文内容,从而显得课堂内容不够充实。作为八年级的学生,他们需要更大的空间来展现自己的英语水平,为此老师要为学生提供一个平台。然而,学生的水平是受到老师的控制的,这就给教师提出了更高的要求,即力求把教学搞“实”、搞“活”。

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 19:01

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表