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楼主: ljalang

2015年新西师版小学一年级数学上册全册导学案设计

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 楼主| 发表于 2015-7-31 01:08:14 | 显示全部楼层

第 三   课时
导学课题        加减法综合练习
导学内容        课本第104页第10、11题;课本第105页第16、17题;课本第106页第20题;
导学目标        1、通过复习,使学生进一步理解和掌握加减法之间的关系。
2、能比较熟练地进行连加、连减、加减混合计算。
导学重点        学生进一步理解和掌握加减法之间的关系。
导学难点        比较熟练地进行连加、连减、加减混合计算。
导学准备        0——20各数的数字卡片,0——10的数字卡片。
导 学 流 程:
教  师  活  动(导)        学  生  活  动(学)        个 性 设 计
一、口算游戏。
二、巩固练习。
1、做课本105页的第13题
2、第16题
3、第17题。
  出示图,让学生说说从中获得了哪些信息。
  怎么列式计算。
4、第18题。
出示题目,让学生说一说题目中告诉我们什么信息。
怎么列式计算。
5、第20题。
出示三幅图,让学生根据这三幅图提出一些数学问题,并说一说算式。
三、口算检测。
四、总结。
五、布置作业。15、13题        学生按要求游戏,解答问题。
学生独立完成,同桌交流:请学生扮演啄木鸟。相互找找同桌的错误。全对同学的树可以评为健康树。
出示题目,学生独立完成后,说说是怎么列式计算的。
学生认真观察图:小军买了两本书,用去了8元,买书后还剩5元。
学生列式:8+5=13(元)
学生认真读题:兰兰和明明一共摘了14个葫芦,明明摘了9个,其余是兰兰摘的。兰兰摘了多少个?
14-9=5(个)
小组讨论后反馈,抽小组汇报:(1)苹果和梨一共有多少个?7+8=15(个);(2)苹果比梨少多少个?
8-7=1(个)(3)……
学生独立计算,并计算。
        1、做课本104页的第10题学生独立完成,同桌交流:请学生扮演啄木鸟。相互找找同桌的错误。全对同学的树可以评为健康树。
2、第16题第1小题你是怎么想的?第2小题你是怎么想的?一样吗?该怎样列式呢?
4、第17题。
出示题目,让学生说一说题目中告诉我们什么信息。计算时要求学生说算理。
5、第18题。
出示题目,让学生说一说题目中告诉我们什么信息。

板书设计        加减法综合练习
16(1)、4+8=      16(2)、15-6=
17、8+5=13(元)        18、14-9=5(个)
19、12-5=7(人)或12-2-3=7(人)
导学反思       

第四   课时
导学课题        分一分、认识物体和实际应用
导学内容        102页的认识图形,第104页第12题;课本第106页第19题;及思考题;
导学目标        1、通过复习帮助学生能进一步理解由于分类标准的不一样,所以分类的方法不一样。
2、通过复习使学生能进一步认识和区别正方体、长方体、圆柱和球。
导学重点        进一步认识和区别正方体、长方体、圆柱和球。
导学难点        进一步认识和区别正方体、长方体、圆柱和球。
导学准备        正方体、长方体、圆柱和球的模型。
导 学 流 程:
教  师  活  动(导)        学  生  活  动(学)        个 性 设 计
一、复习认识物体、分类
1、认识物体的复习。
教师出示几种立体图形。
在这些立体图形中,有我们学过的哪几种,你能叫出它们的名字吗?
2、复习分类。
出示人物进行分类,你可以怎样分?有几种不同的方法。
出示一堆物品,让学生根据不同的用途分类。
3、做课本第104页的第12题。
找一找、数一数机器娃娃身上各种立体图形的个数。
二、实际应用。
1、出示图,说一说你看到了什么?
列式计算。
2、出示图,说一说你看到了什么?
列式计算。
3、做课本第105页第14题。
三、总结。
四、布置作业。       
抽学生上台找,并说出名称。
同桌交流立体图形的特点。
学生独立思考,小组交流,集体反馈。
学生集体交流分类的理由。
学生独立完成,集体交流。
个别学生上讲台数一数。
学生认真观察图:树上有三只小鸟,又飞来了2只,现在有几只小鸟?
3+2=5(只)
学生认真观察图:(1)房子里有2只兔子,草坪上有5只兔子,一共有几只兔子?2+5=7(只)(2)一共有7只兔子,房子里有2只兔子,草坪上有多少只兔子?
7-2=5(只)(3)……
学生认真观察图,弄懂图意,独立列式解答。
集体交流,说一说算式表示的意思。
        一、复习认识物体、分类;让个别学生上台,说出名称,还可以让学生做一做“摸一摸,猜一猜“的游戏。
2、复习分类。让学生根据不同的标准给物体分类。
3、做课本第104页第12题。
出示挂图让个别学生上台去数一数,找一找。
二、实际应用。
1、出示图,说一说你看到了什么?
2、列式,说算理。
3、举例。
4、做课本第105页第14题;帮助学生弄懂题意。说明最先、最后的意思,再让学生做题。

板书设计        分一分、认识物体和实际应用
1、树上有三只小鸟,又飞来了2只,现在有几只小鸟?    3+2=5(只)
2、(1)房子里有2只兔子,草坪上有5只兔子,一共有几只兔子?2+5=7(只)
(2)一共有7只兔子,房子里有2只兔子,草坪上有多少只兔子?7-2=5(只)
导学反思       
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发表于 2015-11-14 10:33:17 | 显示全部楼层
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