小学班主任随笔 开学第一课

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转眼间，漫长的暑假即将结束。又到了该整理思想、备课待发的时候了。还是这一届学生，还是这个班。今天的开学第一课我该怎么上？拿起书，我不由得想起了四年前给这群孩子上第一课的情景。那时他们还都是一群小不点儿。

为了让家长全面了解孩子的学习环境，也为了孩子第一天上学的安全，开学当天，学校向所有一年级学生家长开放。如何阻止家长进班，如何让孩子与妈妈高高兴兴分别，我想到了一个方法：早早地来到教室里为孩子们读书《小麻烦人儿由由》。

“由由是个长得胖乎乎的小姑娘。她的小肚子是圆的，小屁股也是圆的，走起路来，肚子往前挺，屁股往后撅，摇摇摆摆的，像只可爱的小唐老鸭”。听着我声情并茂的朗读，孩子们一个个静悄悄地走进教室，家长一个个轻手轻脚地在教室门口止住了脚步……

“午休后，爸爸要去上班，却怎么也找不到皮鞋了。一旁的由由嘻嘻直笑，爸爸就知道准是由由干的。由由得意地说，那当然，它正在凉快的地方消汗呢！凉快的地方！爸爸跑到阳台上看看，没有；跑到卫生间看看，也没有。却见由由跑进厨房，拉开了冰箱的门，一挥小手：请看！原来，那双皮鞋正和水果蔬菜放在一起呢”。

哈哈……在孩子们的笑声中，我讲完了故事，也迎来了孩子们小学生涯的第一课。

“孩子们，从今天开始你们就是一名光荣的小学生了。我是你们的班主任刘老师，以后你们需要帮助的地方就找我。上小学了，你们就是大孩子了，老师呢也不能再叫你们什么胖丫啊、壮壮啊、跳跳啊这样的小名儿啦。大家说是不是啊？”

“哈哈……是！”孩子们稚气的声音是那么的清脆悦耳。

“同学们的声音可真好听！你能用你响亮、好听的声音告诉我你叫什么名字吗？谁坐的最直我就先叫谁哦！”听了我的话，孩子们都做的端端正正。“表扬所有的孩子们，如果谁能一直这样坐着，认真听完每个同学的回答，我就会先记住谁哦！”就这样，孩子们愣是坐的端端的听完所有人报告姓名。

“孩子们，你知道你刚才端端正正坐了多长时间吗？”我笑着问。

“不知道！”孩子们又是异口同声。

“10分钟！”对十分钟孩子没有太清晰的概念。

“进入小学了，你知道我们的一节课有几个10分钟吗？”

“五个、八个、十个……”孩子们争先恐后，我乐得合不拢嘴。

“老师告诉大家，四个10分钟。”然后我和孩们一起伸出小手指数了数。“一节课长吗？”

“不长。”孩子们伸着小手指告诉我。

“那你能再坚持三个10分钟吗？”

“能！”

“我相信！”随之我把掌声送给了可爱的孩子们。

我知道另一个时机到了，就趁热打铁说：“在这三个10分钟里，我们先用一个10分钟做一个“站站、坐坐”游戏，再用一个10分钟做一个“走走”游戏，最后一个10分钟老师带领大家参观校园，怎么样？”没想到，我话音刚落，可爱的孩子们就拍起了小手。

“第一个游戏，要求听口令，照着做。”我看孩子们都把眼光聚集到我这儿了，就开始喊口令，“请起立——请把凳子轻轻地推进桌子下面——请轻轻抽出凳子——请坐下”。按照我的口令，孩子们做得有模有样。

这样反复几次，等孩子们都能熟练操作后，为了活跃气氛，我增加了一个“反口令”游戏。“为了奖励大家刚才的游戏做得好，我们再来个更有趣的，好不好？”

“好！”孩子们丝毫没有被刚才的训练感到厌烦。

“听口令，反着做。我说摇头，你得点头；我说笑笑，你得哭哭……谁做对了，我就奖励他站在走廊里看风景，等所有小朋友都出来了，我就带大家参观咱们的学校。”孩子们的热情一下子被我调动了起来，不知不觉中，第三个10分钟就过去了。在每一个孩子走出教室的那一刻，我都会嘱咐他们别忘了把凳子推进桌子底下。

最后一个十分钟，我顺利地带领他们认识了那女厕所、老师办公室、操场的娱乐设施。

一年级的孩子缺少“规矩”，但又不能说教。如何让孩子们自然而然地接受这些，我想，我们低年级的教师还真得蹲下身子、用些心思、想些办法。只有成功迈出了第一步，孩子才能走好以后的每一步。