一堂英语写作课的教学反思

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自从参加课题《提高农村初中学生英语书面表达能力的研究》以后，我更加留意和思考如何提高农村中学生写作能力这个问题。如何使英语写作教学事半功倍呢？为此，我针对牛津英语8A Unit3 《 A day out 》，写一篇关于野外郊游的作文做了一次尝试。我设计了一个 an unforgettable experience，鉴于农村孩子大多数没有旅游参观名胜古迹的经历，我让学生根据自己的亲身经历写一次难忘的活动，可以是一次旅游，也可以是一次难忘的户外活动。并针对这个话题，我精心设计了以下几个环节：讨论——说——写——评——展示。

农村孩子虽然没有去过名山大川旅游的经历，但他们的亲身经历却也趣味盎然。有的学生描述了一次赶集的经历，有的学生叙述了他们第一次去海边看到大海的情景，有的学生描述了和爸爸妈妈去田地里干活的经历。许多学生用完整的句子表达出来自己的思想。在这个过程中，我提示了一些词语和学生有难度的一些表达。学生滔滔不绝的英语表达，虽然也出现了一些显而易见的错误，但他们用英语表达自己的热情令人感动。由此可见亲身经历的活动是学生写作兴趣的来源。