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新青岛版小学数学三年级上册第九单元测试卷

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发表于 2015-12-29 15:09:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
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      试卷内容预览:

一、        基础知识(65%)
(一)填空(23%)
1. 把一个圆平均分成11份,每份是它的 (  )(  ) , 9份是它的(  )(  ) 。
2. 6个113 是(      ),读作(                ),6是(      ),13是(     )。
3. 23 里有(   )个 13    35 里有(   )个1(  )   
1里面有(    )个16     5个 19 是(    )   910 是由9个1( ) 组成的。
4. 十分之三,写作分数是(    ),它是由(    )个1(     ) 组成的。
5.8个110 米减去5个110 米,剩下(  )个 (  )(  ) 米。
6.一张正方形纸片对折一次,1份是它的(  )(  ) ,再对折一次,一次是它的(  )(  ) ,第三次对折后,3份是它的(  )(  ) 。
7. 涂一涂、比一比

8.在○里填上“>”、“<”或“=”。Ⅰ度(9%)
○        ○       ○  
○        ○        ○
1○         ○        ○  
(二)把正确答案的字母序号填在(  )中。(5%)
1. 511 是5个(      )。
A. 111      B. 18         C. 511
2. 1米的 110 是(     )分米。
A. 10        B. 1         C. 110
3. 有三条被遮挡住的线段,只露出其中同样长的一部分,第(    )条线段最长。
A. 17
B. 14   
C. 15  
4. 有两张同样大的彩纸。小明做花用去 37 ,小力做红旗用去47 。(  )的纸剩下的最多。
A.小力   B.小明

5.          的一半,再一半,结果是(    )。


(三)、判断:(5%)
1.  15  +  15  =  210                   (    )
2.一个正方形分成5份,每份是正方形的15 。(   )
3. 因为8 〈 9所以,所以 18 <19 。 (    )
4. 在1- 38 中,可以把1看成8个 18 。(    )
5. 有两个杯子,各装有半杯水,将它们倒在一起就刚好是一杯水。                          (    )

(四)计算   (23%)
1、口算(5%)
15 + 35 =     89 - 49 =     14 + 14 =    710 - 210 =

511 + 411 =     56 - 56 =      1- 38  =   

17 + 27 + 47 =     59 - 49 + 79 =     1- 49 - 19  =
2、用竖式计算  (带★的要验算)(9%)
41×28=             682÷6=            ★46×18=

3、脱式计算:(9%)
46×7-175          235÷5×8           183×3÷9

二、        探索实践(14%)
1. 找规律,填上合适的分数:
(1)11 ﹑ 12 ﹑ 14 、(  )(  ) 、(  )(  ) ﹑132 、(  )(  )

(2)12 ﹑ 23 ﹑(  )(  ) ﹑(  )(  ) ﹑ 56 ﹑ (  )(  ) ﹑ 78  
2. 一幢12层的楼房,小兰要从一楼上到顶楼,已经上到四楼,走了全部阶梯的 (  )(  ) 。

3. 先写出分数,再比较大小。Ⅱ度

(     ) ○(     )             (     ) ○(     )
4.
三、拓展应用(21%)
1. 工程队修铁路,第一次修了要修部分的 ,第二次修了要修部分的 ,两次共修了要修部分的几分之几?

剩下的地种辣椒,辣椒占这块地的几分之几?

3. 三只大象用鼻子运木材。第一只大象运了全部的一半,第二只大象运的和第三只大象运的同样多。第二只大象和第三只大象各运了这批木材的几分之几?

4. 一个班同学参加课外小组活动,每人至少参加一项活动,其中参加长跑队的人数占全班人数的 35 ,参加合唱队的占全班人数的45 ,两个小组都参加的人数占全班人数的几分之几?

5.一块布,做衣服用去这块布的 15 ,做床单用去这块布的 。一共用去这块布的几分之几?还剩这块布的几分之几?

6.爸爸做了两个同样大的蛋糕,李刚把一个蛋糕切成相等的4块,他吃了1块。爸爸把另一个切成相等的8块,吃了2块,李刚和爸爸谁吃的多?为什么?


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 楼主| 发表于 2015-12-29 15:09:41 | 显示全部楼层
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