评课 让语文课充满浓浓的语文味——观《美丽的丹顶鹤》有感

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在学校的组织下，有幸又观看了一次由优胜路小学王莉老师执教的《美丽的丹顶鹤》，感受最深的就是王老师的课堂充满了浓浓的语文味。

一、 有效的词语处理方式

王老师在处理词语问题时，有其深刻的思考，令人印象深刻。上课伊始，老师在检查学生的词语掌握情况时，出示了很多词语，而这些词语的安排可谓是别有用心——第一行是儿化音，第二行是轻声，第三行是表示颜色的词语，第四行是表示丹顶鹤优美姿态的词语；老师在引导学生理解词语是时，采用了多样化的方法，从查字典到图文对照，从教师的讲解再到学生的读中感悟，每一种都彰显了教者的思考和用心。

二、多层次的朗读指导

语文课堂就应该充满学生的读书声，朗朗书声是课堂中最优美的语言，最动听的音符。王老师在课堂中，十分注重学生读书的层次性指导，从最初的读通顺到有感情的诵读，正是在这样的过程中，孩子感受着文本的魅力，吸取着文本的精华。