幼儿园教学设计中班体育教学设计：小小消防队员

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作者：张燕红/来源：苏州市级机关民治路幼儿园
　　一、活动背景
　　有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。
　　二、过程实录
　　（一）活动目标
　　1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高
　　运动能力。
　　2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
　　（二）活动准备
　　1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。
　　2、绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数相同）。
　　3、红色皱纸、彩色皱纸（若干）。
　　4、自制音乐磁带、录音机。
　　（三）活动过程
　　1、开始局部
　　师："小队员们，我们一起上训练场吧！"
　　穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。
　　（评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉溺在角色之中，精神丰满。）
　　2、基本局部
　　（1）师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后迅速集
　　合。"（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）
　　（评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅
　　速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。）
　　（2）分散活动：
　　①介绍活动器械并示范：
　　师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。"（教师示范）
　　师："这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。"（个别幼儿示范）
　　师："这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?（个别幼儿示范）（"矮墙"由梯子、桌子组成，详见和页的"场地安排图"。）
　　（评：幼儿的活动能力不同，因此设置高低不同的草丛和矮墙，可让幼儿根据自身的能力，选择适宜的高度来进行练习。另外，请幼儿来示范，可发挥典范的作用，培养幼儿相互学习的观念和习惯。）
　　②幼儿第一次分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。发现幼儿存在的
　　共性问题，集中进行指导。
　　（评：在练习跳过"草丛"时，出现了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去……，只有小局部的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况，我马上把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进行示范，提醒幼儿先练习跳过矮?quot;草丛"，再跳过高的"草丛"。）
　　③幼儿进行第二次分散练习，以练习跳过"草丛"为主。
　　（评：经过老师的指导和幼儿自身多次练习，他们渐渐掌握了这一动作的要领。一局部幼儿能顺利地跳过高的"草丛"，而能力弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。）
　　（3）游戏："消防队员救火"
　　播放"电话铃声"的录音，教师"接电话"，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。
　　师："刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽"，背上"灭火器"，然后赶快集合！"（幼儿迅速穿戴好后，集合）
　　师："我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。"（师生一起动身，开始游戏。）
　　（评：游戏时，幼儿的脸上都露出紧张的神色，一个个都想以最快的速度赶到"火灾现场"，行动迅速，加上音乐的陪衬和环境的设置，幼儿有了"身临其境"的感觉，十分投入。）
　　3、结束局部
　　师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。
　　师："你们知道森林怎么会着火的吗？"
　　幼A："是有人把香烟头扔到森林里了。"
　　幼B："有人在森林里过夜，还点火取暖，第二天早上，忘记灭掉火就
　　走了。"
　　师："我们怎样预防森林火灾的发生呢？"
　　幼A："禁止在森林里吸烟。"
　　幼B："在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。"
　　师："我们为动物们找一个新家吧。"（幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。）
　　（评：在谈谈说说中，活动由基本局部自然转换到结束局部，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对恬静状态；通过谈话，还对幼儿进行了平安教育。）
　　三、活动评价
　　活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表示出了很高的积极性，主动参与准备工作，纷纷从家中带来装方便面的碗，做"消防帽"，还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充沛发挥了他们的主动性和积极性。
　　整个活动的每一环节衔接紧凑，过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习身手→灭火、救动物→为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中,游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节布置，对幼儿进行了爱心教育；通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的平安教育。在《小小消防队员》的活动中，充沛体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。
　　在活动的基本局部采用分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，减少了不必要的等待；幼儿还可以根据自身的实际情况来练习身手，如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以专心练习其它身手了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视，更好地观察幼儿的练习情况，和时指导。
　　四、资料和录
　　音乐磁带、录像带。