我给同学画张像

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我给同学画张像
教学课时：两课时
第一课时：表示人物正面头像（允许个别同学表示侧面头像）。
第二课时：表示人物侧面头像（允许个别同学多方位表示头像）。
学习领域：造型*表示
一、教材分析：
本课旨在加强加深对整体轮廓和局部特征的观察力和表示力。要谈到给同学画像，就不能只靠印象了，不好好看看，就画不像。这就需要同学们认真的观察人的脸型、发型和五官位置和特征；不只要观察，还要分析、理解、比较、判断。总之，观察越认真、越仔细，人像的形神就表示的越好。
二、教学目标：
认知目标：懂得用概括的方法表示人物外貌特征（头像）。
能力目标：培养同学的观察能力和表示能力。
情感目标：体验表示人物头像特征的乐趣。
三、教学重点难点：
重点：尝试表示人物的脸形、发型和五官和其绘画过程。
难点：初步学会观察人物的方法。
四、教具学具准备：
教具：拼摆图片（头发、脸型、五官各局部）、课件、作业纸。
学具：铅笔、作业纸、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程：（第一课时）
教学
环节
教师活动
同学活动
设计意图
备注
一、
导
学
部
分
1、出示图片作品。
2、你认识图片中的人吗？是谁？
3、这些图片是照出来的吗？是怎样完成出来的？
1、欣赏。
2、认识，分别是赵本山、李咏、成龙。
3、不是照出来的，是画出来的。
激发同学学习兴趣。
课件展示人像
二、
学
习
过
程
一、初画人像，体验如何去画人像。
1、老师很羡慕他们有自身画像，同学们能帮老师也画个像吗？（只画头部）
2、分析、评价画的哪里象老师。
3、像在什么地方？
4、小结：这些发型、脸型、五官和和加条件就是人的外貌特征；要想把人画象，必需把人物的外貌特征画象了。
二、探究和分析人的脸型、发型和五官特征，和其类型。
5、分析脸型：刚才同学们都观察到老师的脸是圆形的，那么你还知道什么样的脸型呢？（互相看一看同学们都有什么脸型）
6、游戏练习：请同学们在我们班找找谁是比较典型的长型脸、方型脸、瓜子型脸、圆型脸。
7、请这些同学到老师这里来。
8、分析发型：（1）请同学们观察他们的发型都一样吗？（2）有什么不同？（3）你还知道有什么样的发型。
（4）能把它们画出来吗？
9、分析五官：（1）有了脸型和发型我说这就够了可以画人像了，对吗？（2）为什么？还缺什么？（3）你知道有什么样的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵吗？
三、练习：
10、小结：通过同学们总结，我们得出人有好多不同的脸型、发型、五官，你能把它们应用到你的画面中吗吗？
11、给模特画像：刚才我们分析出那样多的脸型、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，你都掌握了吗？那老师就来试一试，请给我们班的XX同学画张像。
12、小结绘画过程：谁能说说，我们刚才是经过哪几步为这位同学拼摆出头像的？
1、能！给老师画像(同学作画 )。
2、评论。
3、举例：脸型象、头发象、眼镜象等等。
4、举例：脸型有圆型脸、长型脸、方型脸、瓜子型脸等；
5、找相应的脸型。
6、找出的同学到老师面前。
7、（1）不一样；
（2）有长头发、有短头发、有梳辫子等等；（3）有卷发、有齐发、有披肩发、有寸头等等；
（4）在黑板上画一些自身知道的发型。
8、（1）不对；
（2）每个人都长的不一样（五官不一样），还缺五官；
（3）举例：柳叶眉、单眼皮、双眼皮、扁鼻子、樱桃嘴、招风耳等等。