写下便是永恒—读《但得爱书人似我》之碎记（暑假拾笔）

ljalang

写下便是永恒—读《但得爱书人似我》之碎记（暑假拾笔）
清晰地记得，因为王老师，我曾多次与《但得爱书人似我》这本书相遇，之后对其非常关注。
既然有缘相遇，何不携手相知。没过多久，我便达成心愿。
当读到《但得爱书人似我》第一辑的第5节《写下就是永恒》之时，我再次体悟自己喜欢阅读与写作之缘由。如果说去年我写的那篇《我为什么写作》是一种思考的话，那么此文是一种出自灵魂的叩问。
请读这样的句子：
在阅读中不断遇见，不断冲撞我们的心灵。
阅读抵抗荒诞。
我找到了两样防身利器：阅读与写作。可以说，我对这个世界的认知，很大程度上是通过阅读建立起来的，而我对自我的认知的厘清，依靠的则是不断回环往复的书写与剖析。
所幸我有键盘作为利器，得以将自己的所思所想，一一付诸文字。而借助这样的写作，我与自我、社会、教育之间盘根错节的关系，有了一种逐渐厘清的可能。
写作有益于身心健康。——余华
如果不写作，我一定会沉入物质生活的深渊。（只有物质生活，没有精神世界。因为只有物质，别无其他，所以才称之为深渊。）
变化是在不知不觉之中产生的，并非来自某一刻，而是来自某一时段。
在觉解之前，看山是山，看水是水。而一旦有了觉解，山尽管仍是山，水尽管仍是水，而意义已经不同。
因为他们沉默，我才将之传达。
作为教师，其价值自然在于需要不断寻求自身的突破，而写作可给教师以助力。
不敢奢求永恒，但我想留下些许足迹，就如今天我提笔写下的这篇《觉解》。