听刘雨舒老师一年级上册数学《认位置》有感

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听刘雨舒老师一年级上册数学《认位置》有感
                                                                                        刘国莉
时间：2016年9月14日    周三第2节
授课班级：一（5）班
教学内容：苏教版一年级上册第四单元认位置。
教学目标：
1.学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上 下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。
2.初步培养学生的空间观念和语言表达能力。
3.了解课堂常规，学会在教师组织下参与数学学习活动。
教学重点：认识上下、前后、左右。
教学难点：认识左右的位置关系。
一、谜语导入
出示谜题：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。(谜底：手。)
二、知识新授
教学左、右
1.区分左手、右手
提问：你还用右手做什么事情？你用左手做什么事？
生回答后总结区分左右的方法。
2.找一找、说一说身体上还有哪些部位有左右之分。
3.由身体中的左右引出课题:认位置（板书课题：认位置）
4.出示书上主题图，请生观察。
提问:你看到了什么？
5.学生用左、右来描述数学书和练习册、四位小朋友们之间的位置关系，并说出区分方法。
教学前、后、上、下、
1.学生体会上、下、前、后四个方向，并且用上下、前后来描述图中物体的位置关系。
2.说一说班级里物体的位置关系。
三、巩固新知
1.小游戏：小小机器人
2.想想做做
四、课堂小结
请学生来说说这节课学会了什么，并在回家以后找出家里各种物体之间的位置关系，说给家长听。

亮点：
1、刘老师的课前热身方法挺好，通过一首小儿歌，让学生明白规矩。
2、刘老师的语言亲切，教态自然大方。课堂习惯的养成，训练到位。如：小小手，叠叠放；小嘴巴，闭上它；小眼睛，看老师等，老师的口令一出，孩子们反应积极迅速。
3、体会位置的相对性是本节课的难点。刘老师在解决难点时，设计了一系列活动如：“摆一摆”“数一数”“说一说”让孩子们区分位置，借助身体的器官进一步感知位置的相对性。
4、整节课的学与玩相结合，在玩中既放松了，又巩固了本节课的重点。