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2016-2017学年度第一学期小语组教研工作总结

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发表于 2017-1-22 01:26:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
2016-2017学年度第一学期小语组教研工作总结

学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下,小语组全体教师积极响应学校的工作安排部署,较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作,现将一学期的工作总结如下:
一、教学过程严格规范,强化过程,注重成效
本学期语文组积极配合教导处,抓好备课、预习、上课、作业批改、学生辅导等常规教学的几个基本环节,严把教学质量关。抓好备课、上课、作业批改环节,规范教学常规管理,强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查,发现有不符合要求的及时反馈,大家能进行改正,有力地保证了教与学的效果。
二、教研活动扎实有效,促进交流,提高素质
教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节可都有效是教学的主旋律。我们小语组在开学初就按照教导处的安排,制定计划,深入课堂,开展“高年级的阅读教学第二课时”和“低年级识字教学的微课”活动。在活动中除了上课、评课外,还进行网上研讨“如何提高语文作业设计才有实效性?”让老师们能发挥所长,取长补短,有效地实施自己的课堂教学。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们还组织了集体备课活动,特别是在课堂教学研讨活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。
当然,以上教研活动的成效,与参与教师的自身努力分不开,也是我组扎实进行交流研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学,进行实际的交流研讨,既活跃了教研氛围,又增强了教研实效,使全组教师在教研中得到了提高,避免了教研活动的走形式。
三、学生活动丰富多彩,巩固知识,强化实践
素质教育是时代的要求,是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科,重要的不仅是要教学生学会知识,更要教会学生会学会用知识。籍此,语文组举行了一系列的学生实践活动,深受广大学生的喜爱,取得了一定的成效。
每周三利用早操的时间,学习地方教材《快乐绕口令》、《小贯口》;抓好课外阅读。认真落实好每班的课外阅读时间,培养良好的阅读习惯,确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;一年级进行声韵母的拼音测试。
四、加强业务能力建设,完成目标任务
语文组是一个团结奋进、充满活力的集体,一学期来,大家都能立足本职,严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节,积极参与各种业务学习,做好笔记,能够相互之间进行听课和交流,写好听课记录,业务研讨氛围浓厚,有教学反思和检测分析。能按时完成学科计划及复习措施,能结合教学实际,有针对性地制定措施,整个学科协调发展,势头良好。加强教研组阵地建设,按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测,大家都较好地完成了各自的目标任务。
五、工作存在不足
静心回顾,成绩我们应该肯定,但不足和缺点我们更应进行反思。
1、有些有 缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体。
2、个别教师对教研组活动不够重视,参加集体活动的热情、积极性不高。
3、阅读教学仍然没有落到实处,学生的课外阅读量远远达不到大纲要求,各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。
本学期,在校领导和各位教师的共同努力下,顺利完成了本学期的教育教学任务,但在工作中还存在许多不足,有待于在教学质量上多下功夫,努力做好学校的教研工作,争取使学校的教学教研工作上新台阶。

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