绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 3602|回复: 0

新北师大版小学数学三年级下册《找规律》导学案教学案设计

[复制链接]
发表于 2017-2-3 15:44:03 | 显示全部楼层 |阅读模式

课题

找规律

课型

新授课

设计说明

教学必须从学生已有的知识经验出发。学生在学习本节课之前,已经掌握了整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的计算方法,在此基础上学习本节内容,使学生更容易利用知识的迁移掌握新知。因此,本节教学具有以下特色:

1.重视课前的复习铺垫。

在学习新课之前,将与新课相关的知识内容进行有针对性的练习,唤起学生已有的知识经验,这样不仅为新知的学习扫除计算上的障碍,而且有利于学生在计算过程中发现新的规律。

2.重视学生对思考过程的表达。

在教学中,当学生完成一项任务之后,就让他们说说自己的想法。这样做的目的在于引导学生思考,提高学生的表达能力,促进学生对计算规律的掌握和熟练应用。

课前准备

教师准备:PPT课件 口算题卡

教学过程

教学环节

教师指导

学生活动

效果检测

一、口算比赛,导入新课。(5分钟)

1.课件出示口算题卡,要求学生抢答。

2×3=  5×1=

12×3=  14×4=

10×4=  30×3=

2×200=  60×2=

2.导入:这节课我们将学习乘数是整十数的乘法。

1.认真看老师出示的口算题卡,快速计算并举手抢答。

2.明确本节课的学习内容。

1.口算下面各题。

30×6=  13×40=

120×3=  40×10=

500×3=  42×20=

60×70=  36×30=

70×12=  130×30=

二、探究新知。(20分钟)

1.发现规律。

(1)课件出示教材30页第一个问题中的三组算式。

提问:你们能算出它们的得数吗?能说说是如何计算的吗?

(2)课件出示算完的三组算式,请学生思考:算式中的乘数和积是怎样变化的,你们能从中发现什么规律?

(3)请学生交流各自的发现。

2.解决问题。

(1)课件出示算式。

6×3=18 15×4=60

18×2=36

要求:在给出的算式下,根据你的发现再写出几组算式。

(2)组织交流,请学生展示自己写的算式,并说说是怎样想的。

(3)课件出示算式16×3=48,请学生直接写出下面几个算式的得数。

16×30=  160×3=

160×30=  16×300=

(4)组织交流。

1.(1)看算式,尝试计算,思考计算过程并交流。(以第一组算式为例)

5×1=5,可以表示5个1是5;

5×10=50,可以表示10个5是50;50×10=500,可以表示10个50是500。

(2)仔细观察,并在小组内讨论交流,说说自己的看法。

(3)组长整理好本组的发现,向全班汇报。

①每组下面的两个算式都与上面的算式有联系。

②两个数相乘,其中一个乘数不变,另一个乘数末尾添上一个0,积的末尾也添上一个0。

2.(1)独立思考:在哪个乘数的末尾添上0,添几个0,积的末尾应该也添几个0,然后在给出的算式下面再写出几组算式。

(2)汇报自己写的算式,并说说是怎样想的。

(3)观察需要计算的算式与给出的算式有什么联系,再根据规律直接写出得数。

(4)说出计算结果和计算时的想法。

2.填一填。

乘数

30

20

27

18

乘数

10

30

20

50

3.根据每组中第一个算式填空。

(1)5×13=65

5×(  )=650

50×(  )=6500

(2)15×2=30

(  )×20=300

150×(  )=3000

4.连一连。

20×6    600

25×4  390

30×13  120

50×12  100

三、巩固练习。(10分钟)

1.解决问题。

1箱饮料有24瓶,照这样计算,10箱、20箱、30箱、40箱饮料有多少瓶?

2.根据第一个算式填空。

12×3=36

(  )×3=360

(  )×30=3600

1.独立读题,列式计算,然后交流计算结果。

2.观察算式,发现规律,完成填空。

5.解决问题。

一个盒子能装32个草莓,10个这样的盒子能装多少个草莓?20个呢?30个呢?

四、全课总结。(5分钟)

1.总结本课学习内容。

2.布置课后学习内容。

谈自己本节课的收获。

教师批注


回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-28 20:44

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表