纠正小朋友说脏话绝窍

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当第一个脏字从小朋友口中蹦出时，不少家长会感到紧张，生怕小朋友从此学坏。教育学家认为，4岁是小朋友说脏话的兴奋期，一般这种情况到上学的年龄会自行结束。它只是小朋友生长过程中的小插曲，但家长还是应该和时纠正小朋友说脏话的习惯。
　　
　　A模仿是小朋友的天性
　　
　　案例1：5岁的皮皮过生日时，得到了一套儿童工具箱，于是，他开始学着爸爸修东西的样子，在自身的小板凳上叮叮当当敲个不停，还不时地说着：“他妈的，这破玩意儿！”
　　
　　分析：显然，皮皮的脏话是跟爸爸学的。大人们有时不经意的语言“失足”，会让小朋友敏锐地捕捉到“关键词”而津津乐道地加以使用。这个年龄的小朋友最喜欢模仿大人说话做事的样子。
　　
　　提示：就模仿行为来说，小朋友未必意识到自身是在说脏话，家长也不必去追究，或做任何评论。但是应反省一下，小朋友的脏话是从哪里学来的，以后大人要注意为小朋友提供一个清洁的语言坏境。
　　
　　B小朋友需要发泄情绪
　　
　　案例2：在商店的儿童柜台前，3岁的雯雯要求妈妈给她买个小玩具，可妈妈不同意，于是雯雯便生气起来，边跺脚边冲着妈妈大叫：“你是个笨猪。”
　　
　　分析：愿望得不到满足，会使小朋友遭遇到很大挫折，他们通常会尽自身最大的能力来发泄心中的不满。这时，他们应该很清楚自身在说什么，他们就是要用这些脏话来发泄自身的情绪。
　　
　　提示：在大庭广众，听到小朋友这样说话，家长都会感到尴尬，但千万不要让情绪失控。无妨用深呼吸或默数数字等方法，让自身冷静下来。无妨接着小朋友话说：“假如妈妈是猪的话，今后我们就去住臭烘烘的猪圈，没有漂亮的小床和柜子，也没有各种好吃的饭菜……”
　　
　　当你将情景一直描述下去时，小朋友自然而然会加入到想象中。建议要在小朋友已经忘记不愉快时，再平静地告诉她拒绝买玩具的理由。
　　
　　C偶尔出现用词不当
　　
　　案例3：奶奶一时找不到眼镜，正四处寻找时，4岁的强强坐在沙发上自言自语地说：“奶奶真是个大白痴！”这让全家人都惊呆了。
　　
　　分析：一般来说，4岁的小朋友不会恶意侮辱人，所以，可能他根本不明白这个词确切的意思。有可能小朋友偶尔听到了这个词，对词意有一点感觉，想用一用而已。
　　
　　提示：不要用“不许讲”来阻止小朋友，而应协商小朋友找到正确的说法。可以问问小朋友：“你觉得大白痴是什么意思？”他可能会说：“奶奶总是找不到东西……”此时就该和时纠正小朋友：“那就应该说：‘奶奶容易忘事’才对呀！”然后继续对小朋友说：“现在，我们一起帮奶奶找眼镜。”假如小朋友坚持要说这个词，此时可以严肃地教育小朋友：这样说奶奶是不对的。
　　
　　D偶尔试探性使用
　　
　　案例4：4岁的尧尧被外婆从幼儿园接回家来，一进门后看见妈妈就大声打招呼：“嘿，小妞儿！”然后笑嘻嘻地看着妈妈。
　　
　　分析：可能小朋友在公众场所听到了这个词，他想试试看对家人说这个词会引起什么样的反应，于是，他选择了妈妈作为试验对象，并没有其他的用意。
　　
　　提示：学龄前的小朋友会对脏话很着迷，往往是因为周围人的反应让他们觉得很过瘾，比如小伙伴的惊愕眼光，幼儿园老师的严肃表情，家长的镇静神情等……这些会让小朋友觉得脏活成了权力的象征，他们能通过脏话实现引人注意的目的。所以，当小朋友第一次或第二次说脏话时，不必去理会他。这样做实际上是告诉小朋友，这些词毫无意义。同时小朋友能接收到这样的信号：这些词语一点都不重要，可以把它忘记了。
　　

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　　此外，妈妈无妨明确地告诉小朋友：“我不喜欢小妞这个词，假如你用这样的词去和朋友打招呼，也会失去好朋友的。”记住，千万不要长篇大论地教育小朋友。