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小学老师教育故事 信任的力量

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发表于 2017-3-31 06:57:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
虽然她已经毕业了,但我仍时常想起她——一个并不优秀但很努力的孩子。

注意到她,是刚接手这班孩子的半个月后。可以说,在刚开始,她并不是那种引人注意的孩子。可是,在一次课堂上,一个检查朗读情况的提问,让我认识了她。

那是一次例行的检查预习的随机的提问。当我瞄向学生名单时,发现一个笔画繁复的名字,就是她了,于是就叫起了她。可以说,她那次朗读非常不好,连基本的流利都做不到。由此可以看出,她的语文功底并不好。于是,我做了简单的点评,就继续上课了。

之后的课堂上,又有几次提问,她的进步还是不明显。我分析,她的声音条件不错,只是平时练习不够认真罢了。

偶然的一次机会,我从别的同学口中得知,这位同学对学校的公共事务很热心。那一段时间,一直在争取做学校广播站的班级主持人。平心而论,以她的朗读能力,是不能胜任主持工作的。但令人吃惊的是,在一次校园广播中,我竟然听到了她磕磕巴巴的声音。

于是,在下一次语文课上,我故意说,下面由我们的广播站主持人***来为大家朗诵课文。听我这么说,这位同学显然有点受宠若惊,有些扭捏的站起来为大家朗诵。可能是由于紧张的原因,读得比平时还要差,在同学们的一片哄笑声中,她低低地垂下了头。这时,我止住众生的笑说,虽然***读得不好,但她有一颗勇敢的心,愿意进行尝试。相信她一定能提高自己的朗读水平,成为一名合格的主持人。此时,同学们也适时地送上了他们鼓励的掌声。

又过了一段时间,再听广播时,发现她的进步已经很明显了。我在课堂上又进行了及时的鼓励。半年后,她的朗读已经和优秀的学生不相上下了。

在一次节日,她送我了一张卡片,上面写了一句话:谢谢老师的信任。
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